在山東建筑大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)院，有這樣一支團(tuán)隊(duì)，用自己的青春力量為社區(qū)、為城市描繪未來(lái)生活的美好藍(lán)圖。從臺(tái)階高度的調(diào)整到綠地空間的活化，從圖書角的整理到鄰里議事廳的設(shè)計(jì)，“規(guī)心睦里”團(tuán)隊(duì)的年輕人以“微更新”撬動(dòng)“大幸福”，將課堂搬進(jìn)街巷，把論文寫在社區(qū)。他們不僅為老舊小區(qū)注入活力，更讓居民從“旁觀者”變?yōu)椤肮步ㄕ摺保们啻褐腔劭椌土艘粡垙埬类従W(wǎng)。

春日暖陽(yáng)下的百花洲游人如織，在這里，一場(chǎng)特別的游覽正在進(jìn)行。來(lái)自山東建筑大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)院的學(xué)生們與社區(qū)居民并肩而行，在青磚小巷間駐足。面對(duì)古色古香的建筑景觀，學(xué)生們化身講解員，向社區(qū)居民和過(guò)往游客分享建筑人眼中的百花洲。

楊慧老師是本次“行濟(jì)南城，圓青春夢(mèng)”城市行走計(jì)劃五四青年節(jié)特別活動(dòng)的發(fā)起人，也是“規(guī)心睦里”團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)老師。深耕城鄉(xiāng)規(guī)劃領(lǐng)域多年，楊慧經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生漫步濟(jì)南街巷，以行走的速度感受城市溫度，用青春的腳步丈量城市記憶。

在沉浸式的街巷漫步中，楊慧和學(xué)生們共同觸摸著歷史遺跡，傾聽著泉城故事。而在今天的游覽隊(duì)伍中，還有來(lái)自景山社區(qū)的居民們。雖然不少人是土生土長(zhǎng)的“老濟(jì)南”，但青年學(xué)生們專業(yè)的講解，給他們帶來(lái)了不少新鮮體驗(yàn)。

楊慧老師與社區(qū)居民的合作由來(lái)已久。2019年，楊慧發(fā)起“規(guī)心睦里”社區(qū)規(guī)劃師志愿服務(wù)項(xiàng)目，聚焦城市社區(qū)建設(shè)發(fā)展規(guī)律和青年聚集發(fā)展要求，以社區(qū)、居民為服務(wù)對(duì)象，在社區(qū)微更新與微治理過(guò)程中，解決居民參與度低、滿意度不高的問(wèn)題，為社區(qū)存量更新、持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展提供陪伴式、沉浸式、精細(xì)化、定制化的一體化服務(wù)，最終目標(biāo)是打造睦鄰友好社區(qū)，切實(shí)提高居民幸福感和歸屬感。六年來(lái)，楊慧帶領(lǐng)建筑城規(guī)學(xué)院的學(xué)生們走進(jìn)基層，把課堂搬進(jìn)了社區(qū)里。

自2019年成立以來(lái)，“規(guī)心睦里”團(tuán)隊(duì)以參與式賦能為理念走訪調(diào)研山東省16地市200余社區(qū)，開展社區(qū)微更新70余次，累計(jì)召開線上線下社區(qū)主題會(huì)議100余次，舉辦社區(qū)課堂60余次，完成社區(qū)更新設(shè)計(jì)方案50套，組織居民共建活動(dòng)百余場(chǎng)激發(fā)社區(qū)內(nèi)在動(dòng)力，推動(dòng)社區(qū)形成“專業(yè)賦能-居民培力-社區(qū)自治”的良性發(fā)展閉環(huán)。四年前，林子茹步入山東建筑大學(xué)的校園，成為“規(guī)心睦里”團(tuán)隊(duì)的一份子。四年來(lái)，林子茹的腳步也走進(jìn)了不少地市的社區(qū)中。

這種轉(zhuǎn)變，正是團(tuán)隊(duì)理念的深化。從空間改造到治理賦能，從專業(yè)主導(dǎo)到居民自主，每一步都在激發(fā)社區(qū)內(nèi)生力量。林子茹的感悟，折射出團(tuán)隊(duì)服務(wù)的核心——讓居民真正成為社區(qū)主人。六年來(lái)的實(shí)踐是社區(qū)自治的生動(dòng)實(shí)踐，也為更多社區(qū)的良性發(fā)展提供了可循路徑。

在服務(wù)社區(qū)的雙向奔赴中，學(xué)生們同樣收獲滿滿。他們走出課堂，在社區(qū)的煙火氣里觸摸城市肌理，從多樣的社區(qū)形態(tài)中汲取專業(yè)養(yǎng)分。社區(qū)的每一點(diǎn)改變、居民的每一聲感謝，都成為他們成長(zhǎng)路上的印記。

這些收獲，不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的見證，更化作了服務(wù)城市的動(dòng)力。學(xué)生們?cè)谏鐓^(qū)播撒規(guī)劃專業(yè)的種子，也從城市發(fā)展的土壤中吸收養(yǎng)分。當(dāng)青年的理想與城市脈搏同頻，這場(chǎng)雙向賦能的共生對(duì)話，既讓社區(qū)煥發(fā)新生，也讓青年在服務(wù)城市的實(shí)踐中，完成了從校園到社會(huì)的蛻變。

這場(chǎng)與城市的雙向奔赴，也為學(xué)生的未來(lái)鋪就堅(jiān)實(shí)道路。校社合作搭建起實(shí)踐育人的橋梁，讓學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中感知社會(huì)需求，將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力。社區(qū)里的每一次實(shí)踐，都是寶貴的成長(zhǎng)課，讓學(xué)生提前觸摸行業(yè)脈搏。

從社區(qū)治理的“無(wú)墻課堂”到專業(yè)賦能的實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)，“規(guī)心睦里”團(tuán)隊(duì)中，學(xué)生們每一次俯身傾聽、每一回動(dòng)手改造，都被視作城市發(fā)展的青春注腳。五四青年節(jié)臨近，他們將始終懷揣熱忱，將專業(yè)所學(xué)融入城鄉(xiāng)發(fā)展的肌理，讓青春在服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐中持續(xù)發(fā)光發(fā)熱。

從社區(qū)花園的一磚一瓦到城市更新的藍(lán)圖擘畫，“規(guī)心睦里”團(tuán)隊(duì)以專業(yè)為筆、以熱忱為墨，書寫了新時(shí)代青年的擔(dān)當(dāng)。在五四青年節(jié)之際，這支由楊慧老師引領(lǐng)的隊(duì)伍，用行動(dòng)詮釋了“強(qiáng)國(guó)有我”的誓言——他們不僅是社區(qū)治理的“智囊團(tuán)”，更是基層共治的“播種者”。

從山東省志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽金獎(jiǎng)到中國(guó)科協(xié)科技志愿服務(wù)先進(jìn)典型的榮譽(yù)，從200余個(gè)社區(qū)的調(diào)研足跡到70余次“微更新”的實(shí)踐落地，他們以青春之名，讓冷冰冰的規(guī)劃圖紙升華為有溫度的生活場(chǎng)景。城市的未來(lái)屬于青年，而青年的成長(zhǎng)應(yīng)扎根大地。這份傳承與創(chuàng)新交織的答卷，正是對(duì)五四精神最生動(dòng)的致敬：在服務(wù)他人中錘煉本領(lǐng)，在奉獻(xiàn)社會(huì)中閃耀光芒。