一直以來(lái)，報(bào)考難、學(xué)業(yè)難、就業(yè)難，是大眾對(duì)數(shù)學(xué)這個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科的普遍印象。每年高考出分，有人琢磨選哪個(gè)專業(yè)才能逃離高數(shù)掛科的宿命，有人卻毅然決然報(bào)考了數(shù)學(xué)。但某高考志愿機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)了學(xué)生模擬報(bào)志愿數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)類專業(yè)進(jìn)入理科生報(bào)考熱度前十位，與大眾認(rèn)知中被“打入冷宮”的印象背道而馳。

實(shí)際上，數(shù)學(xué)類專業(yè)稱得上是“冷門中的熱門”，作為“古希臘掌管科學(xué)進(jìn)步的神”，盡管數(shù)學(xué)專業(yè)不及其他應(yīng)用學(xué)科那般備受追捧，但每年仍有大量的學(xué)子報(bào)考，而在數(shù)學(xué)類專業(yè)中當(dāng)數(shù)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)最受歡迎。

在我國(guó)，開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)專業(yè)的院校并不像英語(yǔ)之類的熱門專業(yè)那么多，招生規(guī)模也不大，但經(jīng)小編查閱多方資料后，找到了一所在辦學(xué)實(shí)力、人才培養(yǎng)、師資力量等方面都很“能打”的高校，它就是——同濟(jì)大學(xué)。

同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院始建于 1945 年，在其發(fā)展歷程中，程其襄、楊武之、朱言鈞、樊映川、張國(guó)隆、陸振邦等知名學(xué)者曾在此任教，他們不僅為學(xué)院奠定了堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，還留下了如《高等數(shù)學(xué)》等在全國(guó)具有廣泛影響力的優(yōu)秀教材，自1980年恢復(fù)建制以來(lái)，數(shù)學(xué)系通過(guò)引進(jìn)多位等國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者，逐步形成了老中青結(jié)合的高水平師資隊(duì)伍，教學(xué)與科研實(shí)力顯著提升。

而數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)作為建系之初的核心專業(yè)，自1978年恢復(fù)招生以來(lái)，已培養(yǎng)眾多遍布全球?qū)W術(shù)界、金融界、信息技術(shù)等領(lǐng)域的畢業(yè)生，涌現(xiàn)出眾多杰出科學(xué)家和行業(yè)精英，更是評(píng)為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)。2005年2月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)同濟(jì)大學(xué)的數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院成為全國(guó)七個(gè)國(guó)家工科數(shù)學(xué)課程教學(xué)基地之一。實(shí)力得到了“官方認(rèn)證”

而這突出的成就，離不開(kāi)頂尖師資力量。據(jù)悉，該專業(yè)所屬的數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院專職教師近100人，其中國(guó)家級(jí)人才計(jì)劃10人，上海市人才計(jì)劃9人，整個(gè)師資隊(duì)伍以中青年為中堅(jiān)力量，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，更是獲得了國(guó)家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)、省部級(jí)自然科學(xué)二等獎(jiǎng)、第七屆華羅庚數(shù)學(xué)獎(jiǎng)以及國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)等“含金量十足”的獎(jiǎng)項(xiàng)。足以證明該校教師專業(yè)技能扎實(shí)，充分展現(xiàn)出該校教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新成果。

在優(yōu)質(zhì)師資的保駕護(hù)航下，同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式得以高效落地，為學(xué)生職業(yè)發(fā)展筑牢根基。在復(fù)合型人才培養(yǎng)上，同濟(jì)大學(xué)展現(xiàn)出鮮明的跨界思維。2022年啟動(dòng)的交通工程-數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目，將數(shù)學(xué)學(xué)科與交通運(yùn)輸工程A類學(xué)科深度融合，培養(yǎng)能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)工具破解復(fù)雜交通系統(tǒng)難題的復(fù)合型工程師。畢業(yè)生既可進(jìn)入數(shù)學(xué)領(lǐng)域深造，也可轉(zhuǎn)向智能交通、航空材料等國(guó)家戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)。這種跨界融合不僅拓寬了學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，更使其在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)具備多維度思維優(yōu)勢(shì)。顯而易見(jiàn)的是，掌握更多其他學(xué)科技能的同濟(jì)學(xué)子，必然會(huì)在未來(lái)的升學(xué)就業(yè)市場(chǎng)擁有更多的競(jìng)爭(zhēng)力。

與大眾傳統(tǒng)認(rèn)知不同，當(dāng)今社會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)人才的需求呈現(xiàn)出多元化、多層次的特點(diǎn)。在人工智能、金融科技、生物醫(yī)藥等國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域，數(shù)學(xué)人才更是成為推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新與行業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量，而作為國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的頂尖學(xué)府，同濟(jì)大學(xué)自然成為了新時(shí)代復(fù)合型人才的培養(yǎng)范式，對(duì)于想要在數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域有所建樹(shù)的考生而言，大可將同濟(jì)大學(xué)作為目標(biāo)院校。