現在的學生連查成績都需要交錢了?山東菏澤一位家長發視頻說：自己想查一下孩子的成績，但是被告知現在查成績都需要用APP，不僅如此，還需要充會員才能看。

事情的起因，是這位家長用學校推薦的“七天學堂”軟件查成績，但是在查詢孩子成績時跳出開會員的提示：單月38元，連續包月25元，年費300元。

為什么學校要把成績公布在軟件上？事情最后的處理結果是怎么樣的？

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孩子查成績“被收費”

我們都知道，在以前的時候，學校都會把成績，排名這一系列的數據打印成紙質版，給學生或者家長查看，隨著現在信息化的發展，很多學校也會把成績公布在學校公眾號或者網站上，這些都是可以免費查看的。

但是如今卻有越來越多的學校和第三方的軟件合作，把成績的數據發布到軟件上，當家長或者學生想查成績的時候需要下載指定的軟件，但是通常這些軟件都是有會員制度的，想要看完整的數據就需要開會員。

開頭提到的家長在視頻里無奈的感嘆：我是第一次遇到查孩子成績還要開會員的情況，她的孩子在讀初中，學校要求家長下載“七天學堂”App，說以后考試成績，作業通知都從這上面發布，剛開始，她還覺得很方便，不用像以前那樣等老師群里發成績單。

然而，便利的背后，卻隱藏著不小的“坑”，“上次期中考試，我想看孩子排名，App上顯示要開會員，想看詳細答題卡，又提示要開會員，最后為了不耽誤了解情況，我花了38元開了一個月會員，這位家長有些郁悶：不是說基礎功能免費嗎？可我想看的都在會員功能里。

許多家長不理解，為什么學校推薦的軟件，還需要額外付費，難道孩子的成績也成了“商業產品”，隨后，開發該App的安徽七天網絡科技有限公司公開回應，稱：成績查詢免費，收費只是針對部分訂閱功能。

這一說法從表面看，確實符合“免費+增值服務”的商業邏輯，但問題在于：普通家長能否明確區分這些基礎與深度功能，在這些軟件的頁面上，付費按鈕很顯眼，免費功能隱藏在好幾個菜單里，還不一定好找，很多家長表示：一開始以為不付費就查不了成績，因為引導太強了。

一些家長把這種體驗比喻成“飯店免費喝湯”：廣告寫著免費，但進店才發現，餐具要收費，調料要收費，真正喝上湯還得點菜，這哪里是免費，這就是引導消費。

更讓家長們感到不安的是：為什么學校會推薦這樣的App？推薦背后是否存在合作關系或其他利益鏈條？一位教育方面的專家表示：如果是學?；蚪逃止俜酵扑]的App，本應確保公正中立，而不該存在誘導付費的情況。

學校和軟件合作背后的原因

隨著“查成績要會員”事件發酵，公眾的關注點也從App本身，轉向了背后的公司：安徽七天網絡科技有限公司，公開資料顯示，這家公司不僅僅開發七天學堂App，還承接了許多教育信息化項目。

數據顯示，他們的業務遍布全國多個省市，包括廣東廣州市增城區教師發展中心，雷州市第八中學，高州市云潭中心學校等單位。

這不禁讓人好奇：一個成績查詢App，是怎么做到與這么多學校，教育機構有業務往來？實際上，七天學堂遠不止成績查詢，它是一個圍繞學生數據，教育管理，家校溝通的綜合教育信息平臺。

除了面向家長的軟件端，還有學校端的管理平臺，老師端的數據入口，形成了“多方位數據服務”模式，業內人士指出，這樣的平臺，一旦被學校大規模使用，意味著它掌握了海量的學生數據：成績，考試頻率，學科強弱，錯題統計，進步曲線等等。

甚至還甚至家長的行為數據，付費數據等，這些數據的商業價值，遠超過一份簡單的成績單，這種方式看似提供便捷，實際上通過功能分層，將家長逐步引導至付費區間，特別是“成績分析”“排名”“錯題統計”這類功能，正好擊中了家長最關心，最焦慮的需求點。

孩子的成績家長當然希望多了解一些，不只是知道分數，還想知道錯在哪，該補什么，班級排名第幾，一位初中家長坦言：這些功能一旦藏在會員后面，家長很難拒絕，不僅如此，當學校推薦這款App時，家長實際上處于“被動”的局面。

因為成績數據掌握在平臺手中，家長別無選擇，只能跟著平臺，。這種“綁定式”用戶關系，為平臺帶來了穩固的用戶基礎，也強化了平臺的“議價能力”，本質上，這就是一種教育場景下的數據壟斷，當用戶無法選擇其他途徑時，平臺的收費功能設置就有了絕對主動權。

教育軟件的邊界

如今，市面上有非常多的教育軟件，它們五花八門，功能都非常的豐富，但是共同點就是都會有對應的收費項目，一位60歲的爺爺說：我給孫子查成績，不小心就點了開通會員，扣完錢之后沒管，第二個月才發現是自動續費。

這類情況并不罕見，尤其對年紀稍大的用戶，復雜的界面，誘導性的提示，都可能造成誤操作，實際上，也有許多家長并不反對App收費，只要是公開和透明的選擇都能接受。

家長擔憂的是：當查詢成績的唯一通道被綁定在收費App時，這份“選擇”就不再是自由選擇，而是一種被動接受。查成績本是一件簡單的小事，但當它與“會員收費”“數據壟斷”“被動綁定”聯系在一起時，就不再只是技術問題，更是教育公平、家長權益的社會議題。

一位教育專家提醒：數字化不能替代教育本質。教育軟件需要有邊界，尤其是涉及基礎教育階段，必須有清晰的公益與商業區分。

對于家長來說，最大的心愿只是明明白白看成績，而對于教育管理者來說，最大的責任是守住教育的公益底線，未來，如何在數字化教育與商業化需求之間找到平衡，才是所有人需要面對的更大考題。

你們遇到過查成績收費的事情嗎？歡迎評論區討論。