我叫劉楊，出生于70年代的貴州。

20年前我與丈夫結(jié)婚后定居西班牙，差點(diǎn)成了丁克夫妻。第9年我懷孕了，孩子卻被懷疑是唐氏兒。我哭了三天，還是決定把孩子生下來。

孩子出生后，我特別關(guān)注她的身心發(fā)展情況，竟無意間發(fā)現(xiàn)了她的音樂天賦。

10歲時，她就師從著名小提琴教育家布朗。不僅5國語言隨意切換，還參加了不少國內(nèi)外的綜藝節(jié)目，獲得各類獎項數(shù)十次，成了西班牙小有知名度的小明星。

很多人夸我是牛媽，問我是怎么教育孩子的，我的回答只有一句話：最好的教育是正確的愛。

（優(yōu)優(yōu)6歲時，我們在西班牙阿利坎特）

小時候由于家庭成分特殊的緣故，父親性格謹(jǐn)慎，為人低調(diào)，對我的要求十分嚴(yán)格。

可能是出于對我的保護(hù)，他一直不支持我參加一些出風(fēng)頭的活動，對我的童年影響很大，養(yǎng)成了我低調(diào)和安于現(xiàn)狀的性格。

好在母親是一個特別樂觀幽默的人，她用一言一行潛移默化地告訴我一個道理：遇到什么事情都不要著急，因為最后一定能找到解決辦法。

受媽媽的影響，我當(dāng)下絕對不去想未來應(yīng)該做哪些具體的事。

雖然我會在心里定下一個比較大的目標(biāo)，并朝著這個方向去努力。但從不會擔(dān)心，萬一有什么不好的事情發(fā)生該怎么應(yīng)對，而是管它呢，到時候再說吧。

長大后，我離開了父母和家鄉(xiāng)，去天津讀大學(xué)，又到北京參加了工作。

在北京的時候，我認(rèn)識了后來的老公林龍波。他在外交部工作，被派到了西班牙。

說起來，我們都算是理性的人，卻不約而同地在感情面前選擇了沖動一次。在兩年的異國戀之后，我和他結(jié)婚，并隨任去了西班牙。

（2001年我們的結(jié)婚照）

然而結(jié)婚跟談戀愛不一樣，談戀愛可以靠激情來支撐，結(jié)婚卻不像童話故事結(jié)尾那樣“王子和公主結(jié)婚后，幸福地生活在一起”這么簡單。

再怎么相愛的兩個人，結(jié)婚后也需要一段時間的磨合。

婚后的頭三年我們都是在磨合中度過的，沒打算要孩子。在雙方事業(yè)都還不穩(wěn)定的時候，也沒有心思要孩子。

等后來我們都在大學(xué)里授課，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定以后，卻感覺二人世界很美好，而養(yǎng)育孩子特別麻煩，索性決定丁克算了。

婚后七八年，在一次回國探親中，我吃驚地發(fā)現(xiàn)最好的閨蜜竟然懷孕了。

當(dāng)我看到連她這種女神級別的女人都愿意懷孕時，不由得動了“要一個孩子也不錯”的念頭。跟老公商量好后，我們開始積極備孕。

（2002年在馬德里街頭）

誰知努力一年還沒動靜，我禁不住懷疑自己是不是有問題，于是抱著可有可無的心態(tài)，趁著某一次回國的機(jī)會，去醫(yī)院做了一個檢查。

醫(yī)生把完脈，正要給我開藥時，帶我去做尿檢的護(hù)士走過來說：“她懷孕了”。醫(yī)生愣了一分多鐘才開口：“懷孕了啊，那就恭喜你們吧！”

后來別人聽說了這段故事，還開玩笑說，你家孩子叫“優(yōu)優(yōu)”真貼切，就是去忽悠人家的吧？

成功懷孕我們都很開心，于是開始按部就班地做產(chǎn)檢，準(zhǔn)備迎接新生命。

可是做唐篩時，醫(yī)生卻說，唐篩結(jié)果是1/149，你家孩子是唐氏兒的可能性很高，當(dāng)時我整個人都懵了。

從醫(yī)生辦公室走出來時，老公還夸我挺堅強(qiáng)的，結(jié)果下一秒他一回頭，就看到我淚流滿面的樣子。

（2010年懷孕時，和老公在里斯本）

這個突如其來的壞消息，讓我回家以后足足哭了三天。我不停地在網(wǎng)上查閱唐氏兒的資料，瀏覽各種論壇，越看越傷心。

后來我想著，孩子是不是唐氏兒，我們掌控不了，所以哭也沒用。萬一不是的話，當(dāng)媽媽的總是哭，反而會影響胎兒的發(fā)育。

這時我的性格發(fā)揮了作用，樂觀地想，不要為還沒發(fā)生的事情發(fā)愁，等事情真正來了再說。

剛懷孕時，我從國內(nèi)買了一大堆優(yōu)生優(yōu)育的書。看著書上“優(yōu)生優(yōu)育”幾個字，忍不住難過地想：怎么優(yōu)生優(yōu)育這么難啊！這時我靈光一閃，不如干脆給孩子取個小名叫“優(yōu)優(yōu)”吧！

不久后我做了羊水穿刺，雖然結(jié)果暫時是好的，但因為優(yōu)優(yōu)是女孩，醫(yī)生不能百分百肯定沒問題。

我們商量了一下，決定接受這個結(jié)果，不管優(yōu)優(yōu)是不是唐氏兒，都要把她生下來，給她很多很多的愛。

（2011年懷孕七個月，在瑞士琉森獅子雕像前合影）

做出這個決定，不僅僅是因為母愛的本能，還因為兩件事帶給我的觸動。

一件事是我去大學(xué)授課坐地鐵時會經(jīng)過一個公園，旁邊有一所專門教育唐氏兒的學(xué)校，經(jīng)常會遇到一些唐氏兒童。

在我前面進(jìn)門的唐氏兒們，每一個都會乖乖地扶著門等我過去才松手。這一行為讓我特別感動，覺得他們都很可愛，只是長得有點(diǎn)特別而已。

另一件事是我們認(rèn)識的一位朋友，事業(yè)有成，能力談吐都出類拔萃，超乎常人。但他的外貌有唐氏兒的典型特征。

看到他我很驚訝，這才知道，原來只要父母教育得當(dāng)，唐氏兒也能成為一個非常優(yōu)秀的人才。

這就是為什么當(dāng)我得知優(yōu)優(yōu)可能是唐氏兒時，心里并不是那么難以接受。因為我們曾經(jīng)看到了一個活生生的榜樣，知道并不是所有唐氏兒的智商都會低于正常人的水平。

（2002年使館國慶招待會）

除此之外，也許是母子連心的緣故，我莫名地肯定，我的孩子真的不是唐氏兒。

懷孕期間每晚十一點(diǎn)半左右，我會給孩子聽音樂做胎教。好玩的是，有時到點(diǎn)了沒放音樂，她一定會在里面敲肚子，一直敲到音樂聲響起才停下。

更神奇的是，她還會自己做選擇，不聽鋼琴曲，就愛聽大、小提琴曲，而且一定要聽到滿意為止。如果你提前把音樂關(guān)了，她甚至?xí)桓吲d地在肚子里亂拱。

大概是堅持做胎教的原因，優(yōu)優(yōu)對聲音聲調(diào)很敏感。在我給學(xué)生上中文拼音課時，如果離我很近的學(xué)生讀音標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)優(yōu)在肚子里會很安靜，一旦讀得不標(biāo)準(zhǔn)，她就忍不住亂動起來。

甚至她的名字都是自己選的。取名時因為她的小名叫優(yōu)優(yōu)，我們決定給她的大名里也取一個類似的發(fā)音，于是選擇了“佑”字，希望上帝保佑她身體健康。

當(dāng)時我們?nèi)×苏粡圓4紙的名字，每一個都包含一個“佑”字。老公挨個給肚子里的優(yōu)優(yōu)念名字，每次讀到“林佑瀾”時，她都會動一下，百試不爽。

（2009年在遵義放許愿燈）

幸運(yùn)的是，優(yōu)優(yōu)出生時不僅健康，而且精力充沛，3歲半以前從未在12點(diǎn)半之前睡過覺。為了消耗她的精力，從一歲起我們就帶她去游泳。

然而效果并不大，她的精力實(shí)在是太充沛了。充沛到她開始學(xué)小提琴以后，每次游泳結(jié)束，站著上一節(jié)課，九點(diǎn)半出來時還是精神抖擻。

在西班牙沒有早教班，除了游泳我們根本找不到適合孩子學(xué)習(xí)的地方。在這種佛系的環(huán)境下，我們也沒有早教的想法，經(jīng)常帶著孩子到處玩。

直到有一天，我無意間打開購物網(wǎng)站推送給我的一本英語啟蒙書音頻版，聽了以后才知道，原來人家是這樣啟蒙的，我家孩子已經(jīng)落后了。

另一件刺激我的事發(fā)生在優(yōu)優(yōu)兩歲時。那次我們帶她回南京訪友，看到閨蜜家比優(yōu)優(yōu)小一個月的孩子，竟然可以自己打開礦泉水瓶，還往瓶蓋里倒水。

這一幕讓我很吃驚，沒想到跟她同齡的孩子，手指精細(xì)動作已經(jīng)發(fā)育得這么好了，而她的手指卻還很僵硬，特別不靈活。

（2011年4月2日，優(yōu)優(yōu)出生了）

這時我才幡然醒悟，原來孩子的確需要教育，而不是只讓她吃飽穿暖就夠了，于是開始大量翻閱早教資料，從中找出適合自己孩子的方法。

我從資料中得知拉小提琴可以鍛煉手指，于是托人從國內(nèi)買了一個文具盒大小的迷你小提琴。

回到西班牙后，我們打了無數(shù)個電話，想給優(yōu)優(yōu)報一個小提琴班學(xué)習(xí)，因為孩子太小，基本上都被拒絕了。

好不容易找到一個愿意接收的，去上課時老師一眼就看出了問題所在，并沒有直接讓優(yōu)優(yōu)上手學(xué)習(xí)，而是要求她回家后先練習(xí)手指靈活度。

老師的方法很簡單，讓優(yōu)優(yōu)依次伸出每一根手指，一邊伸手指一邊念“爸爸”、“媽媽”、“哥哥”“姐姐”、“寶寶”，整整練習(xí)了兩個星期。

其實(shí)我們給優(yōu)優(yōu)報小提琴班，單純是為了鍛煉孩子的手指活動能力，促進(jìn)腦部發(fā)育，并沒有指望將來一定要學(xué)出什么成就。

但我們意外地發(fā)現(xiàn)，優(yōu)優(yōu)經(jīng)常坐在安全座椅上，非常認(rèn)真自覺地按照老師的要求練習(xí)手指。

（2012年，優(yōu)優(yōu)1歲了）

這一幕讓我頗為感慨。原來孩子身上天生有一種發(fā)自內(nèi)心的感覺，是提高和完善自身能力的動力。

兒童看似很弱小，其實(shí)他內(nèi)在蘊(yùn)藏著一種強(qiáng)大的精神能量和潛能，他的發(fā)展不需要成人給他增加什么新的內(nèi)容，只需要給他提供發(fā)展的環(huán)境和條件就夠了。

小提琴學(xué)了一段時間后，又出現(xiàn)另一個問題。拉小提琴主要是刺激左手手指動作，右手手指并沒有得到什么鍛煉。

正好優(yōu)優(yōu)三歲那年暑假回家探望爺爺奶奶時，對姑媽送的一架玩具鋼琴產(chǎn)生了興趣，于是我們等到她四歲時，給她報了鋼琴學(xué)習(xí)班，這樣她的兩只手都得到了鍛煉。

所以當(dāng)初優(yōu)優(yōu)兩種樂器的學(xué)習(xí)初衷都是為了開發(fā)大腦。但意外的是，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)她竟然在這方面展露出了一定的天賦。

優(yōu)優(yōu)六歲時，以優(yōu)秀的成績通過了英皇小提琴四級和鋼琴三級的考試，后來還通過層層選拔參加了一些才藝節(jié)目。其中有西班牙的綜藝節(jié)目，以及華人華僑的春晚等等。

（優(yōu)優(yōu)2歲10個月時，我們給她買了一個小提琴）

但是取得這些成就并沒有那么容易，一開始時我們也走了一點(diǎn)彎路。

西班牙課外班里的教學(xué)氛圍很輕松，孩子去上課外班的目的不是為了掌握一門技能，或是讓父母在親友面前有炫耀的資本，而是去玩耍并享受學(xué)習(xí)的過程。

因此當(dāng)我問老師，下課后我家孩子需不需要在家練習(xí)時，他爽快地說不用，你送過來就好了。大喜過望的我信以為真，所以優(yōu)優(yōu)從兩歲半到三歲半這一年里，在家基本沒有練習(xí)過。

優(yōu)優(yōu)的學(xué)校每年都會根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)水平，把他們分配到不同級別的樂團(tuán)，每一兩個星期有一次合練。由于回家后沒有練習(xí)，優(yōu)優(yōu)三歲半時又被老師分到最基礎(chǔ)級別的樂團(tuán)。

我們很詫異，為什么她不能跟同學(xué)們一起升一個級別。

老師回答說，你們回家沒有練習(xí)，別人都會按弦了，你家孩子還在拉空弦。我這才恍然大悟，開始琢磨怎么做才能讓優(yōu)優(yōu)接受回家后還要練習(xí)的事情。

（優(yōu)優(yōu)4歲時穿著馬德里傳統(tǒng)服裝，過馬德里圣伊西德羅守護(hù)神節(jié)）

一開始我只要求她每天拿出小提琴拉一分鐘，過一段時間后，增加到兩分鐘，慢慢增加練習(xí)時長。

練習(xí)結(jié)束后，我會允許優(yōu)優(yōu)看動畫片，或者一起出去玩。由于優(yōu)優(yōu)本身喜愛小提琴，所以很容易就養(yǎng)成了回家練習(xí)的習(xí)慣。

再加上他們樂團(tuán)每個學(xué)期都需要學(xué)會很多首歌，如果合練時別的小朋友都會，只有你不會，就會影響整個樂團(tuán)的進(jìn)度。

對孩子來說，這是一件很丟臉的事情。所以老師給出的合練歌曲，優(yōu)優(yōu)都會心甘情愿地去練習(xí)，直到熟練為止。

不過優(yōu)優(yōu)做這一切都是心甘情愿甚至樂在其中的。她真的很喜歡和小朋友們一起拉小提琴，喜歡站在舞臺上接受大家的掌聲，這一刻總是讓她感到特別幸福。

跟小提琴相比，鋼琴則放在次要位置上。

但優(yōu)優(yōu)的鋼琴老師對學(xué)生的要求特別嚴(yán)格，每次考完試放暑假前，都會提前告訴你下一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是我們利用暑假提前完成任務(wù)，正式上課時就輕松多了。

這樣做的效果很明顯。優(yōu)優(yōu)平時只有半個小時練習(xí)鋼琴，可每次鋼琴考試她的分?jǐn)?shù)都是最高的。

（優(yōu)優(yōu)4歲時在小提琴學(xué)校）

除了小提琴和鋼琴外，優(yōu)優(yōu)一歲時我們還對她進(jìn)行了語言啟蒙，目的也是為了促進(jìn)大腦發(fā)育。中文當(dāng)然是最重要的語言，其次是西班牙語，然后是英語。

因為西班牙沒有啟蒙的概念，我只能從網(wǎng)上買繪本，從網(wǎng)絡(luò)上找動畫片，從中挑出適合優(yōu)優(yōu)的內(nèi)容。

一歲多的孩子對畫面很敏感，但邏輯能力和理解能力還沒構(gòu)建起來，所以我想到了“創(chuàng)造語境”的方式，讓優(yōu)優(yōu)被動地接受語言學(xué)習(xí)。

比如在教“熊”這個單詞時，我一邊念一邊指著繪本里的圖片給她看。先用中文念，再用英語，接著用西班牙語，多念幾遍，孩子自然就記住了。

優(yōu)優(yōu)兩歲就可以跟外教輕松交流了，而且發(fā)音地道，中英文切換自如。

我從她的表現(xiàn)中看出了不錯的語言天賦，覺得不能浪費(fèi)，于是安排她繼續(xù)學(xué)習(xí)了德語和俄語。

跟英語一樣，在正式接受老師啟蒙教學(xué)前，我給優(yōu)優(yōu)看了半年多的德語和俄語的動畫片，搭配著用電腦看一些電子版卡片，提前學(xué)習(xí)一些簡單的單詞。

（5歲時我們帶她去游樂場玩）

現(xiàn)在她可以5國語言隨意切換，聽說讀寫都達(dá)到了類似于同齡母語國家小朋友的水平，而且一直還在堅持學(xué)習(xí)。

所以說父母只要發(fā)現(xiàn)了孩子擅長的領(lǐng)域，找到適合她的學(xué)習(xí)方法，就能讓孩子在很短的時間內(nèi)，獲得很好的成績。

除此之外，給孩子啟蒙的時候，最重要的還要有家長的堅持和陪伴。

家長不能邊玩手機(jī)邊陪孩子，這樣會影響孩子學(xué)習(xí)。即使再無聊，你也得看著孩子學(xué)，或者跟孩子一起學(xué)習(xí)。

后來優(yōu)優(yōu)上了小學(xué)，這些學(xué)習(xí)就只能安排在課外時間了。不過好在西班牙沒有小升初的壓力，也沒有重點(diǎn)班和重點(diǎn)小學(xué)。

更何況我認(rèn)為小學(xué)的分?jǐn)?shù)并不能說明什么，所以我對她的學(xué)習(xí)成績并不在意，唯一在乎的就是希望她一定要把小提琴學(xué)好。

（5歲時參加西班牙國際語言文化藝術(shù)節(jié)）

這是因為在優(yōu)優(yōu)很小的時候，我們給她測過一次智商，得知她的形象思維分?jǐn)?shù)很高，但邏輯思維就要遜色一些。

當(dāng)時我們沒把這個結(jié)果當(dāng)做一回事，直到優(yōu)優(yōu)8歲時，數(shù)學(xué)成績突然下滑了一大截，聯(lián)想到這個測試，我很擔(dān)心孩子的邏輯思維不好，會直接影響到將來的高考成績。

既然孩子在藝術(shù)方面有天賦，很可能將來會走藝術(shù)這條路，于是我們不再奢求理科成績多么優(yōu)秀了，只要不拖后腿就行。

自從發(fā)現(xiàn)優(yōu)優(yōu)的數(shù)學(xué)不好后，我開始給她補(bǔ)課，甚至提前學(xué)習(xí)下一學(xué)年的課程。

優(yōu)優(yōu)對數(shù)學(xué)非常抵觸，經(jīng)常學(xué)到痛哭流涕的程度，但當(dāng)她切身體會到提前學(xué)習(xí)的好處后，還是愿意花更多的時間去學(xué)這門自己不那么擅長的學(xué)科，考試成績基本都是優(yōu)等。

優(yōu)優(yōu)的懂事讓我很感慨。其實(shí)愛學(xué)習(xí)是孩子的天性，每個人在小時候都會渴望自己能夠很快掌握一種能力。

可是為什么這種天性最后被一點(diǎn)點(diǎn)地磨滅了呢？我想這大概是因為家長沒有讓孩子感覺到學(xué)習(xí)的好處，更沒有讓孩子體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

（6歲時參加廣告拍攝，在化妝室留影）

雖然優(yōu)優(yōu)除了學(xué)校課業(yè)外，還要練習(xí)小提琴、鋼琴，甚至還有芭蕾舞。

但是我們并沒有一味地只關(guān)注學(xué)習(xí)，實(shí)際上她還有很多其他的愛好，比如書法、繪畫、唱歌、游泳、馬術(shù)、京劇等等。

但是我們家基本不做學(xué)習(xí)計劃，不會把她的時間安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，免得她完成不了計劃反而會愧疚，容易造成習(xí)得性無助。

如果時間安排不過來，我們都是以小提琴為主。

尤其是在去年，她實(shí)現(xiàn)了6歲時的夢想，被索菲亞王后高等音樂學(xué)院小提琴專業(yè)特招錄取，師從著名小提琴教育家布朗老師以后，我們對她的期望就更高了。

為了不辜負(fù)喜愛她的老師，我們一直要求她盡可能地把每一次上課當(dāng)做考試來認(rèn)真對待，還經(jīng)常教導(dǎo)她，不管將來有多大的成就，對待長輩一定要態(tài)度謙遜。

我常常對她說：“先做人再培養(yǎng)才能”。一個人一路上會遇到無數(shù)的長輩，尊敬他人，做一個謙遜有禮的人是最基本的要求。

（8歲時等待上臺演出時，我偷拍下她專注的樣子）

中國是個特別尊師重教的國家，以前在國內(nèi)對這個傳統(tǒng)還沒有什么體會，離開中國后，我才發(fā)現(xiàn)，原來我是這么認(rèn)同且欣賞這些傳統(tǒng)文化。

當(dāng)我看到別人違背這些傳統(tǒng)，尤其是自己的孩子犯這種錯誤時，我是那么地反感和生氣。

我們從小就非常注重這方面的教育，讓她記住自己是中國人，抽空就教她背古詩、學(xué)京劇。

雖然她出生在西班牙，會5種語言，但說得最好的還是中文。每次我們出門，有人問她國籍，她都會大聲回答自己是中國人。

在其他方面，我們干涉不多，因為她是獨(dú)立的個體，我們會尊重她的感受。

盡管現(xiàn)在她還小，有些事情還需要大人幫她把控，但我們還是盡量順應(yīng)她的天性，大致按照她的想法，給她提供建議和支持，希望她成為自己想要成為的人。

所以她現(xiàn)在學(xué)什么都很開心，而不是把學(xué)習(xí)視作負(fù)擔(dān)，面對挫折也不氣餒、不放棄，大概就是因為我們“雞娃”的目的和方法跟別人不一樣吧。

（10歲的優(yōu)優(yōu)，自信開朗，活潑大方）

看到優(yōu)優(yōu)快樂自信地成長，我深刻地認(rèn)識到，孩子的長大是一個生命自然成長的過程。

生命的奇妙就在于，這個過程是孩子受內(nèi)在驅(qū)動自己完成的，大人無法知曉其中的奧秘。

我們所能給予的最好幫助，就是創(chuàng)造一個自由的環(huán)境，然后耐心地等待他的成長。

【口述 | 劉楊】

【編輯 | 安幼魚】

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