作者：主創(chuàng)團·筱恬

那個“不務正業(yè)”的男孩

成為了“別人家的孩子”

如今這年頭，到底怎么教育孩子，才能讓他們未來可期？

最近在微博上讀到一位博主的分享，感觸挺深。

博主的兒子小時候成績平淡無奇，卻非常擅長組織各類活動。

XBA籃球比賽，手寫報紙、翻拍電視劇……孩子曾在學校舉辦了大量非官方活動，每一樣都在同學當中大受歡迎。

盡管在老師眼里，這屬于典型的不務正業(yè)，但這位博主卻挺開明，雖不支持，但是也沒有反對。

后來，兒子去了西班牙留學。沒想到，正是這項能力，讓他開始嶄露鋒芒。

在最近的學校藝術周上，男孩四處奔走，想辦法爭取到導演、校方和學生們的支持，憑借著一己之力，在這個學校官方活動上成功組織了中國電影展映，并獲得了極高的評價。

看著兒子從一個被老師認為拉低了升學率需要勸退的“落后生”，蛻變?yōu)楸娙搜劾铩皠e人家的孩子”，成為大學文化周里的電影節(jié)組織者、宣傳中國文化的民間大使，這位博主百感交集。

他感嘆到，兒子在這個過程中的鍛煉和成長，遠比考試拿高分、到大廠去實習要強太多。

看著照片中男孩在舞臺中央熠熠閃光的模樣，我不禁陷入了沉思。

關于教育，或許我們早已習慣了在標準化的模板里尋找答案，卻忘了每個孩子都是獨一無二的。

很多時候，我們耗盡心力去托舉孩子，其實只是在內(nèi)卷的賽道隨波逐流。

殊不知，最后往往是孩子那些被視為“離經(jīng)叛道”的探索、那些游離于分數(shù)之外的熱愛，才讓孩子找到了成材的方向。

在這位博主的故事里，教育的真正意義得到了具象化的詮釋。

摒棄單一價值觀

好成績并非唯一出路

《不被理解的孩子》這本書里，有一個叫佳佳的男孩。

他曾在市重點高中就讀，一度成績優(yōu)異，卻在上高一后因為焦慮癥和抑郁癥而休學。

而他之所以會變成這樣，跟原生家庭不無關系。

原來，佳佳的爸媽都是“考一代”，都靠著讀書從農(nóng)村來到城里，過上了更加體面的生活。

因此，他們認準讀書是最好的一條路，可以改變命運改變階層。

父母將這種觀念化作了非常嚴苛的教育模式。從佳佳牙牙學語起，家中便只剩“分數(shù)至上”的準則。

他們只關心佳佳的學習，其他方面都敷衍應對。有一次，佳佳試圖和媽媽討論自己的困惑，可對方的反應卻冷淡至極：“你怎么會想這樣的事情？這些事情跟你沒有關系。”

在佳佳心目中，理想中的父母會支持孩子，至少會在孩子傷心或犯錯的時候給予安慰，而不是告訴他：

“你的傷心是多余的！”

“犯錯是不被允許的！”

可佳佳的爸媽從未做到過這些。記憶里，從小到大，他們始終離他很遠，他絲毫沒有感受過家的溫馨。

“他們沒有看到這個世界上不止有一條賽道，他們也沒有認識到生命不在于比速度，而在于比厚度和寬度。”佳佳控訴到。

就這樣，在父母單一價值評判體系的長期影響下，這個男孩背負的精神壓力如滾雪球般不斷加劇，最終被徹底擊垮。

佳佳的爸媽，應該是如今很多家長的真實寫照——鉚足了勁雞娃，眼里光盯著學習，目標只有一個——在升學選拔中勝出。

不可否認，在當今社會，分數(shù)和成績在某種程度上的確影響著孩子關鍵的人生節(jié)點。

但要是為此忽略了其他一切，把孩子前途的“寶”全部押在這幾場考試上，無法接受孩子考砸或失敗，實在是得不償失。

心理學者付麗娟曾提到，這類父母腦海中存在著一種災難化的思維模式，他們內(nèi)心深處的信念是：如果現(xiàn)在不好好學習，將來就會找不到工作、吃不上飯，生活會變得非常糟糕。

但，這樣的短視和功利，大可不必。

考卷或許只有唯一正確答案，但人生答卷的正確答案遠不止一個。孩子的成長道路本就多元，怎會只有考試這一條賽道？

更何況，過度功利化的教育方式，會讓孩子陷入精神內(nèi)耗，甚至出現(xiàn)厭學情緒和心理問題。

當學習變成一件“為父母而做”的事情，孩子注定后勁不足。

而這種被動的“打工人思維”，終將限制孩子的長遠發(fā)展。

教育是托舉

父母的認知決定孩子的下限

不久前重讀了兩個育兒故事，內(nèi)心依舊感動。

一個是紀錄片《小小少年》里的主人公之一，男生殷然。

五年級的他，成績一般，人緣一般，是老師同學眼中的“小透明”。

但他卻是個十足的“蟲迷”，不僅家里養(yǎng)了200多條各種種類的昆蟲，而且對這些蟲子的特征習性等都如數(shù)家珍，簡直到了癡迷的程度。

面對兒子如此獨特的興趣愛好，換作其他家長或許早就叫停了。可殷然的父母卻選擇了支持。在接受采訪時，他們說：

“孩子專注在里面的時候，那個眼神是非常迷人的。你把他好玩的事情都搞沒了，那人生豈不是非常沒趣。”

但他們也沒有完全放任。每次殷然想研究蟲子時，媽媽都會盯著他打卡背書、跳繩錄視頻，要求他把學校里的作業(yè)先做完。

大方向上引導鼓勵，小細節(jié)里把控分寸。這樣的父母真的很難得。

而關于殷然的未來，或許在第二個故事里預示著答案——

另一個男孩，小時候沉迷于“拆家”，曾把家里的電視機、鬧鐘、收音機拆到只剩零部件。

同時他不愛學習，英語尤其差，考試總不及格，被老師直接評價“太笨了”，中高考還因為英語而拖了后腿。

這樣的孩子，可能在很多人眼里直接貼上了“差生沒前途”的標簽。但事實證明我們想錯了。

他正是宇數(shù)科技的創(chuàng)始人王興興。而他之所以能有今天的成就，同樣離不開父母的支持。

當他拆掉了家里的電視機時，父親沒有責罵，而是遞給他一套螺絲刀，要求他裝回去再吃飯。

當他在機械和電器方面表現(xiàn)出強烈興趣后，父親沒有禁止，反而跟他約法三章，每年可以拆5件，同時還要提交《拆解報告》。

當他的發(fā)明陷入瓶頸時，母親對他說：“人生沒有白走的路，每一步都算數(shù)。”

就這樣，曾經(jīng)的學渣一步步蛻變?yōu)槿缃竦腁I大牛。

看了殷然和王興興的故事，不禁想起教育專家王人平的話：

“作為父母，我們最重要的職責是幫助孩子認清自己，找到自己的天賦和熱愛，成就最好的自己。而不是把我們自己的期待強加給孩子，或總是與別人家的孩子去比較，隨波逐流。在一個內(nèi)卷和同質(zhì)化嚴重的環(huán)境中，不可替代性才是最大的競爭力。”

教育是一場托舉，孩子成材的下限，實際上是由父母所決定的。

換句話說，我們的遠見和格局，成就了孩子人生的起跑線。

因此，不妨試著從升學焦慮中跳出來，把目光放長遠。當我們著眼于以孩子一生為維度的“生涯教育”時，才會理解下面這句話的真正含義——

“人生是曠野，不是軌道。”

孩子的未來有無限可能，他們發(fā)展的上限無法估量。

而與其在短板里掙扎內(nèi)耗，不如把長板打造成致勝的法寶。

要知道，孩子最大的優(yōu)勢和潛力，正藏在那份熱愛里。