為進(jìn)一步豐富居民的精神文化生活，提升社區(qū)的文化氛圍，墾利區(qū)墾利街道書香社區(qū)精心籌備幸福夜校，為居民提供身邊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓社區(qū)群眾在舞蹈課程中揮灑汗水，提升氣質(zhì)與修養(yǎng)；在八段錦課程中增強(qiáng)自信，享受生活的美好……構(gòu)建起居民家門口的“文化充電站”。

前期，書香社區(qū)通過實(shí)地走訪、意見征詢等方式充分摸排居民需求，隨后廣泛對(duì)接社會(huì)資源，征集了一系列豐富多樣的夜校課程，涵蓋多個(gè)領(lǐng)域，可滿足不同年齡段居民的學(xué)習(xí)需要。

在夜校合唱課堂上，悠揚(yáng)的歌聲此起彼伏，專業(yè)老師耐心指導(dǎo)著居民們的發(fā)聲、呼吸、和聲等技巧。從簡(jiǎn)單的音階練習(xí)到經(jīng)典合唱曲目的排練，居民們?cè)谝魳返暮Ｑ笾斜M情遨游。大家不分年齡、職業(yè)，因?qū)铣臒釔巯嗑墼谝黄穑恳淮魏铣啪殻际且淮涡撵`的交融，既提升了居民們的音樂素養(yǎng)，更增強(qiáng)了社區(qū)居民之間的凝聚力。

少兒口才課上，孩子們勇敢地站上舞臺(tái)中央，用清晰的發(fā)音、生動(dòng)的表情和自信的姿態(tài)講述著一個(gè)個(gè)有趣的故事；閱讀寫作課則引領(lǐng)著孩子們走進(jìn)書籍的世界，感受文字的魅力，從閱讀中汲取養(yǎng)分，在寫作中展現(xiàn)孩子們的奇思妙想……

社區(qū)夜校是書香社區(qū)回應(yīng)百姓需求，延伸公共文化服務(wù)寬度和長(zhǎng)度的一個(gè)縮影。近年來，墾利街道書香社區(qū)不斷以群眾需求為導(dǎo)向，延時(shí)公共文化服務(wù)，將服務(wù)精準(zhǔn)匹配百姓需求，挖空心思為廣大居民的精神文化“加餐”。

接下來，書香社區(qū)將進(jìn)一步深化轄區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，以群眾對(duì)美好生活的“即時(shí)需求”為導(dǎo)向，不斷提升課程質(zhì)量，拓寬教學(xué)課程種類，將公共文化服務(wù)和居民當(dāng)下的精神需求達(dá)成“同頻共振”，讓優(yōu)秀公共文化資源走進(jìn)百姓生活。（大眾新聞?dòng)浾?楊珣）