想知道怎樣“逼瘋”一個家長嗎？

只要陪孩子寫一次作文就行了。

一想到孩子坐在書桌前半晌才擠出幾行字的墨水，一旁的爸媽便眉頭緊鎖。

馬伯庸就曾經在微博上發過兒子馬小煩不及格的小作文。 他吐槽道：

“別人就算了，你作文不及格，你爹以后怎么有臉出書？ ”

“為了兒子的學業，每天都在憂慮嘆息。”

當然，家長或許想象不到，為了交上一篇作文，孩子都會使出什么招數：有這樣的娃，成語積累很多，可沒一個用對的。

有的娃，為了湊夠字數，使出了車轱轆招數；

有的娃則干脆“躺平”，做了一次“大膽”的嘗試；

一山更比一山高，有的娃為了寫感人的故事，全家人一個也沒放過，太離譜了

比起生搬硬套，有些孩子的幽默天賦卻讓人自愧不如。

看了下面這幾篇妙趣橫生的小學生作文，直讓人笑得停不下來！

01.天馬行空的小學生作文

1.《媽媽的報復》

不得不說，這孩子寫作文是懂層層鋪墊的，先寫媽媽每次和爸爸吵架就去廁所半天！

這不僅勾起了爸爸的疑惑，也勾起了讀者的疑惑呀！

隨后又賣起了關子，說媽媽在廁所刷馬桶。爸爸終于忍不住好奇問了：“刷馬桶能解氣？”

這時孩子開始拋包袱——媽媽刷馬桶為什么能解氣呢？因為媽媽用爸爸的牙刷刷馬桶！

2.《配方》

看到這個題目，很多大人也覺得不好寫，來看看下面這個小學生怎么做到“構思巧妙”，還有非常好的“畫面感”。

主要內容是講了他在上課的時候聞到了同桌放了幾個屁，因為實在受不了他就開始問同學到底吃了什么？怎么這么臭？

而同桌用鄙視的眼神看著他，并說：做人要厚道，聞就聞了，還想要配方？

作文最后的一句話特別有意思，小學生寫到：雖然同桌不告訴我，但是我知道配方里面有韭菜。

老師寫上了一行批語：配方很獨特。隨后就拍下照片并發到了網上，沒想到網友們看過后紛紛表示：有那味了。

3.《我的班主任》

首先得說，這孩子的字工整美觀。

但請原諒我不厚道地笑了，不知道老師看到你這樣的作文究竟作何感想，就問你還想不想在班上混了？

4.《領悟》

這位小朋友作文寫得好，但領悟能力好像差了點。

媽媽殺雞，說洗干凈做肉吃。小朋友心里美滋滋，心想可以吃一頓香噴噴的雞肉了！

過年爸爸褪毛殺豬，說洗干凈做肉吃！小朋友心里也美滋滋，能吃豬肉也不賴。

但是等到爸爸媽媽散步回來給他洗澡的時候，這可把他嚇壞了，以為要把他洗干凈做肉吃。

就算挨爸爸媽媽幾巴掌，也不敢進到澡盆里去！

02.

別看稚氣未脫的孩子寫出的作文又氣又好笑，可有時候他們的世界又是最單純、最率真、最溫情的。

冰心曾在詩集《繁星春水》中寫過一首詩：

“萬千的天使，要起來歌頌小孩子；

小孩子！他細小的身軀里，含著偉大的靈魂。”

孩子們看似弱小無知，實際上卻擁有著世間最純真美好的本性，擁有著無限的可能。

下面這篇小學作文的題目是《離婚》。

在父母最終決定離婚的那次爭吵中，媽媽負氣睡覺，叮囑孩子叫她起來。沒能把媽媽叫醒的孩子去求助爸爸，卻換來了一頓“猛揍”。

還記得曾經有篇小學生作文《孤獨》，紅遍網絡。

整篇文章沒有強調孤獨兩字，但從爸媽離婚的角度來介入，滿滿的孤獨感。

本該屬于他的父愛母愛，全部被新生的孩子搶走了。

他成為了兩個家庭中最多余的那個人。

很多家長總是覺得孩子什么都不懂，大人的事情不告訴孩子，也不征求孩子的意見。

有的夫妻當著孩子面爭吵、互罵，甚至大打出手。

有的則隨意地離婚、再婚……從來沒有把孩子的感受放在心上。

其實孩子什么都懂，并且會因為父母的不和，受到很深的傷害。

除了對父母的感情至純至真，孩子們對身邊的親友、老師也是赤城相待。

在第五屆中國徐志摩微詩大賽上，一首題為《爺爺》的短詩令人印象深刻：

全詩短短26個字，沒有任何成語和華麗的辭藻。

卻讓人禁不住紅了眼眶，想起自己的爺爺曾經也是那樣，用佝僂的身軀為我們遮擋世間的一切風雨和苦難。

這就是孩子心中真摯思念的表達，這就是真情實感的力量。

03.

再回到咱們開頭的那個問題，為什么很多家長替孩子的作文犯難？

其實，從小學到高中，對于孩子作文的要求，第一位永遠是真情實感，其次才是技巧性的層面。

實際經驗告訴大家，能得髙分的作文往往不是在文字方面有多少功底，而是孩子的有感而發，文章脈絡一氣呵成。

因此父母一定要用正確的方法來培養孩子，這樣孩子進入高年級以后，作文分才能穩拿。

1.復述故事

著名學者錢理群曾說：

學好語文有很多要素，但最核心、最根本的方式就是閱讀。

這里的閱讀，當然不僅指課本，還有課本外語文的閱讀。

當孩子看完一本書或一個故事后，讓孩子向我們復述一遍故事情節，鍛煉語言的組織能力和即興構思能力。

鍛煉孩子的口才，其實就是鼓勵孩子大膽表達，閱讀多了、表達多了，文章的脈絡才能寫好。

來看看這篇《天命不可違》的満分作文：

想法真是奇特，充滿了想象力，故事起承轉合，結尾既緊扣題目，又發人深省。

如果從大人的角度來看，這篇作文不僅有對現實生活的刻畫，且充滿諷刺意味。

2.鍛煉孩子的想象力

尤其在低年級，我們發現能讓老師眼前一亮的作文，往往都充滿了天馬行空的想象。

例如同樣是寫春天，沒有思考過的孩子會寫：

“春天來了，小溪里的冰化了，花也開了。”

而充滿想象力，認真思考過的孩子則會寫出：

“春天來了，我去小溪邊砸冰，把春天砸得頭破血流，直淌眼淚。

到了花開的時候，它就把那些事兒忘了，真正原諒了我。”

紀錄片《人生第一次》第三集中，五村中心小學三班共同創作了一首小詩，叫做《雨》。

把下雨比作烏云和白云婚禮撒下的喜糖，這樣跳脫的聯想，也只有孩子們能想得出來。

3.體驗生活

孩子看到花草樹木，他們可以更輕易地發現美；

與人相處，能流暢表達，產生共情；

下面這首短詩，竟然出自8歲孩子的筆下：

父母在平常生活中，應該多帶孩子去參加一些課外的活動，比方說到田間地頭去體驗自然生活。

同時回到家里以后，也要督促孩子把一天遇到的事情寫成日記。

這樣孩子會通過描繪的方法來把經歷過的事情記錄下來，久而久之寫作文的能力也會有所提髙。

教育家葉圣陶曾說：

“工作和學習中經常需要寫作，所以寫作是每個人非學不可的，而且是非學好不可的。”

每個人都不是天生就喜歡寫作，孩子也是一樣，最好的文章也需要積累和興趣。

讓孩子從心里不抵觸寫作文，愿意去做，愿意去寫，才能寫出更好的文章！

而興趣也需要我們家長的耐心陪伴和有技巧的積極引導。