人人學(xué)急救 急救為人人

用心傾聽每一份健康

用愛守護(hù)每一個未來

隴西縣第一人民醫(yī)院

為強(qiáng)化特殊教育學(xué)校師生安全防護(hù)意識，提升應(yīng)急救護(hù)技能。5月15日，隴西縣第一人民醫(yī)院副院長張永強(qiáng)率隊體檢中心醫(yī)護(hù)團(tuán)隊，走進(jìn)隴西縣特殊教育學(xué)校，開展"用心傾聽每一份健康，用愛守護(hù)每一個未來"主題急救知識宣教活動?；顒右岳碚撝R普及與實(shí)操技能培訓(xùn)相結(jié)合的形式，系統(tǒng)講解急救常識并指導(dǎo)實(shí)踐操作，為師生筑牢生命安全防線，切實(shí)將專業(yè)醫(yī)療服務(wù)融入特殊教育關(guān)懷體系。

JI JIU ZHI SHI

講座中，副院長張永強(qiáng)運(yùn)用多媒體課件結(jié)合典型臨床案例，以理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，為全體師生開展應(yīng)急救護(hù)知識技能專題培訓(xùn)。他立足臨床工作經(jīng)驗，圍繞急救操作的實(shí)用性與規(guī)范性，系統(tǒng)講解核心急救技術(shù)：一是詳細(xì)闡述心搏驟停的識別要點(diǎn)及心肺復(fù)蘇（CPR）操作規(guī)范，強(qiáng)調(diào)把握黃金救援時機(jī)的重要性；二是針對氣管異物梗阻，深入講解海姆立克急救法（"石頭、剪子、布"口訣記憶法）的操作流程；三是重點(diǎn)講授傷口止血包扎及創(chuàng)傷處置原則，指導(dǎo)通過科學(xué)處理減少二次損傷風(fēng)險；四是著重解析脊柱外傷的早期癥狀識別與正確搬運(yùn)技術(shù)，警示不當(dāng)操作可能引發(fā)的高位截癱等嚴(yán)重后果，為師生提供全面、科學(xué)的急救知識指導(dǎo)。

隨后，體檢中心主任李永春圍繞癲癇疾病，系統(tǒng)講解疾病定義、典型癥狀、防治策略、發(fā)作期護(hù)理要點(diǎn)等內(nèi)容，著重闡釋急救操作規(guī)范與注意事項，助力師生科學(xué)認(rèn)知癲癇，并現(xiàn)場答疑解惑。

在實(shí)操教學(xué)環(huán)節(jié)，醫(yī)護(hù)人員通過標(biāo)準(zhǔn)化操作流程，現(xiàn)場演示心肺復(fù)蘇（CPR）全步驟，細(xì)致講解按壓深度、頻率及通氣要點(diǎn)。隨后組織師生開展實(shí)踐操作，從胸外按壓定位、手法規(guī)范到模擬除顫配合，進(jìn)行一對一指導(dǎo)，確保參訓(xùn)人員熟練掌握急救技能要點(diǎn)，切實(shí)提升應(yīng)急處置能力。

一名參與活動的學(xué)生反饋：“此前僅通過理論學(xué)習(xí)了解心肺復(fù)蘇操作流程，但缺乏實(shí)踐機(jī)會。此次活動中，經(jīng)專業(yè)醫(yī)師系統(tǒng)講解與現(xiàn)場示范，我在指導(dǎo)下完成實(shí)操訓(xùn)練，切實(shí)掌握了這項重要急救技能，對今后應(yīng)對突發(fā)狀況具有重要實(shí)用價值。”

“人人學(xué)急救，急救為人人”。隨著培訓(xùn)活動在午間時分圓滿收官，專業(yè)急救知識的種子已在校園師生心中播撒扎根。正如副院長張永強(qiáng)在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)：“掌握急救技能不僅是醫(yī)者仁心的延伸，更是公民社會責(zé)任的體現(xiàn)。每一次科學(xué)施救，都可能挽救一個生命、守護(hù)一個家庭，進(jìn)而凝聚起共建平安社會的強(qiáng)大合力。”

本次活動獲得師生及家長高度認(rèn)可，顯著增強(qiáng)了特殊教育群體的健康防護(hù)意識與應(yīng)急救護(hù)能力。未來，隴西縣第一人民醫(yī)院將深化"醫(yī)教融合"協(xié)作機(jī)制，依托專業(yè)醫(yī)療資源，構(gòu)建特殊群體健康服務(wù)長效體系，全面落實(shí)公立醫(yī)院公益性職能，持續(xù)提升健康服務(wù)精準(zhǔn)度與可及性，為推動縣域衛(wèi)生健康事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入堅實(shí)力量。

來源：隴西縣第一人民醫(yī)院

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