hi，我是胖胖。

操盤語(yǔ)道為娃好，實(shí)則暗水織權(quán)套。十歲方始天真夢(mèng)，怎堪庸人抬價(jià)高。

有些時(shí)候，紙醉金迷的不是孩子，是某些成年人“為孩子好”的幌子。

開篇，胖胖跟大伙扯個(gè)事，像胖胖小時(shí)候是在農(nóng)村讀書的，胖胖是從沒人聽過(guò)什么“家委會(huì)”這玩意。

可現(xiàn)在倒好，文明城市越建越多，學(xué)校越修越新，老師越穿越體面，家委會(huì)也“破土而出”。

一開始說(shuō)是“代表家長(zhǎng)參與管理”，說(shuō)著說(shuō)著，就可能成了“代老師收費(fèi)、代學(xué)校辦事”。說(shuō)白了就是一種外包、責(zé)任外推、利益內(nèi)卷的三合一。

當(dāng)一個(gè)人能理直氣壯地在“自愿”二字上反復(fù)橫跳，把收費(fèi)說(shuō)成情懷，把消費(fèi)包裝成儀式，還能拍拍胸脯說(shuō)“我們只是家長(zhǎng)自發(fā)”，那這不是情商高，是道德低。

十歲成長(zhǎng)禮，本是一場(chǎng)寓教于樂(lè)的儀式，結(jié)果在某些人手里，成了“花錢攀比”的舞臺(tái)劇，成了家長(zhǎng)圈層位階里的一次試水。

5月20日，點(diǎn)時(shí)新聞報(bào)道了一則新聞：

#江蘇無(wú)錫宜興市某小學(xué)家委會(huì)聯(lián)合老師共同籌備“十歲成長(zhǎng)禮”活動(dòng)，收取費(fèi)用7399元，均攤后每個(gè)學(xué)生需交147.98元。

家長(zhǎng)群截圖曝光了詳細(xì)的經(jīng)費(fèi)清單，包括教室布置1500元、攝影攝像1800元、伴手禮2067元、蛋糕428元、旺仔定制350元、果切954元、鮮花300元。

消息一出，不少網(wǎng)友在評(píng)論區(qū)就提到，這哪里是“自愿”？分明是“道德捆綁”，甚至有點(diǎn)“綁架式消費(fèi)”。教育局出來(lái)回應(yīng)了，說(shuō)家委會(huì)的收費(fèi)并未經(jīng)過(guò)學(xué)校審批，老師也未參與安排。家委會(huì)無(wú)權(quán)收費(fèi)，十歲成長(zhǎng)禮可以免費(fèi)參加，不需要交錢。

聽上去像是教育局兜底了，但問(wèn)題真在這嗎？不是。

問(wèn)題在于，某些人披著“家委會(huì)”的外衣，實(shí)則是小圈子運(yùn)作、搞階級(jí)篩選的動(dòng)作。名義上是為孩子好，實(shí)則是在建一個(gè)微型“人情社會(huì)”。

你像這張清單：攝影攝像1800，伴手禮2067，旺仔定制350……

這筆賬誰(shuí)來(lái)買單？是不是每個(gè)家庭都愿意、也都能拿出這筆錢？是不是沒交錢的孩子就不能參加，或者在活動(dòng)中“看起來(lái)不那么體面”？

而這種操作從頭到尾壓根不是“孩子需要”，在胖胖看來(lái)呢，是某些家長(zhǎng)“替孩子需要”，更準(zhǔn)確說(shuō)，是家長(zhǎng)想借孩子“做面子”。

而這種“做面子”，就成了新型的“隱形攀比”，甚至是“軟權(quán)力滲透”。

你想想，如果這不是“家委會(huì)”，是一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人來(lái)群里要錢，說(shuō)要給你孩子買伴手禮、買花、搞攝影，你會(huì)給嗎？那為什么一披上“家委會(huì)”外衣，你就默認(rèn)它代表“合理”？

這里的不合理，胖胖是認(rèn)為

所謂“家委會(huì)”，原本設(shè)立的初衷是溝通家校、協(xié)助管理，但現(xiàn)在在部分地方異化成了“小圈子游戲”。

大家還真別不信，一個(gè)小小班級(jí)，也能演出“社會(huì)版圖”。

有人善于溝通、能搞資源，便逐漸成了“意見領(lǐng)袖”；有人不愿意摻和，但又怕孩子吃虧，就只好“被動(dòng)服從”。久而久之，一個(gè)家委會(huì)，成了某些人建立“人脈場(chǎng)”的工具。

說(shuō)白了，就是很多家長(zhǎng)在這種“圈子”中被裹挾了。他們不想當(dāng)?shù)谝粋€(gè)拒絕的人，怕孩子尷尬、怕被群體排斥，更怕被暗搓搓貼上“不配合學(xué)校工作”的標(biāo)簽。

家委會(huì)就是這樣，一套接一套，誰(shuí)家孩子多上個(gè)培訓(xùn)班，誰(shuí)會(huì)拍老師馬屁，誰(shuí)就逐漸爬上“重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象”。有的媽媽話不多，但組織好動(dòng)員強(qiáng)；有的爸爸不常出現(xiàn)，但每次活動(dòng)必掏腰包，久而久之，這些人身上也掛上了“階層徽章”：

一個(gè)徽章代表能干，兩個(gè)徽章代表有錢，三個(gè)徽章？那就是“重點(diǎn)關(guān)注”成員了。至于那些“無(wú)徽章”的，不是被當(dāng)成背景板，就是負(fù)責(zé)買單。

于是，圈子成了體系，體系就需要“結(jié)構(gòu)”，而結(jié)構(gòu)最擅長(zhǎng)做的事，就是分級(jí)與篩選。

就像那一杠兩杠三杠的小方片掛在臂膀上，顯示職權(quán)的大小以及和普通“老百姓”的區(qū)別。”

這些都不是文明社會(huì)的表現(xiàn)，而是圈子社會(huì)的返祖。

當(dāng)然，也別太高估學(xué)校和老師的“純潔”。

他們不是“教書匠”那么簡(jiǎn)單，而是要處理無(wú)數(shù)關(guān)系、指標(biāo)和檢查。

家委會(huì)的出現(xiàn)，正好成了他們的“免疫系統(tǒng)”：

有事？讓家委會(huì)去組織。

要錢？讓家委會(huì)去收。

有錯(cuò)？家委會(huì)自作主張，學(xué)校不知情。

這就是一種責(zé)任外推、風(fēng)險(xiǎn)外包、管理下沉的奇怪機(jī)制。

當(dāng)然，這事兒說(shuō)到底，不只是一個(gè)“家委會(huì)”失控了的問(wèn)題，而是整個(gè)教育生態(tài)圈，早已悄悄變了味。

像越來(lái)越多的“儀式”，像什么入學(xué)禮、成長(zhǎng)禮、畢業(yè)禮，甚至還有“幼升小告別禮”，都變成了一場(chǎng)場(chǎng)消費(fèi)秀。名義上是為了“讓孩子留下美好回憶”，可真正在意這回憶的，是孩子嗎？

不是，是成年人。

更具體一點(diǎn)，是被焦慮驅(qū)使的成年人。他們怕孩子“輸在起跑線”，也怕自己“掉出家長(zhǎng)圈”，于是只好一邊嘴上說(shuō)“自愿”，一邊手里點(diǎn)頭掃碼付款。明面是“為娃好”，實(shí)則是為“家長(zhǎng)在群里的體面”買單。

這種“儀式感”，就是披著情感外衣的利益暗礁，一旦你心軟，就會(huì)在每一次“有意義”的集體活動(dòng)里，被反復(fù)收割情緒和錢包。

久而久之，“教育”不再是育人，而是育利。

每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)節(jié)點(diǎn)，都被精確標(biāo)價(jià)，甚至可以打包成套餐出售。

而像這種家委會(huì)沒有章程、沒有問(wèn)責(zé)、沒有透明，純靠人情驅(qū)動(dòng)、圈子維系。明面上，它是家長(zhǎng)自治的組織，實(shí)際上，它更像一個(gè)“影子組織”，容易長(zhǎng)出管理邊界的雜草——它既不代表所有家長(zhǎng)的意愿，又擁有半公共管理的操作空間。

你像一出事就提到是“某些家長(zhǎng)自發(fā)”？那成立的時(shí)候有沒有征求所有人意見？活動(dòng)預(yù)算有沒有公開詢問(wèn)？交完錢之后有沒有票據(jù)？

這就是問(wèn)題所在：

它不是“規(guī)則化的管理機(jī)制”，而是“關(guān)系化的治理手段”。

你不想?yún)⒓樱驼f(shuō)“別的家長(zhǎng)都同意了”；你要質(zhì)疑，它就說(shuō)“我們都是義務(wù)勞動(dòng)”。在這樣一個(gè)“既無(wú)權(quán)責(zé)、又有管理權(quán)”的結(jié)構(gòu)里，誰(shuí)都可以說(shuō)自己是志愿者，但沒人對(duì)“志愿”的后果負(fù)責(zé)。

這背后真正的病因，是全社會(huì)對(duì)于“稀缺機(jī)會(huì)”的恐懼。

說(shuō)白了，在一個(gè)資源越來(lái)越集中的社會(huì)里，大家都知道：你不給孩子爭(zhēng)一個(gè)好環(huán)境、好關(guān)系、好老師，可能就會(huì)被甩出優(yōu)質(zhì)教育的門檻。所以即便心里明知道某些事不對(duì)，也會(huì)咬牙忍下，因?yàn)椤安粎⑴c，就意味著退出”。

這就是“教育內(nèi)卷”的本質(zhì)——它不是教育自身的問(wèn)題，而是社會(huì)結(jié)構(gòu)投射到教育里的副產(chǎn)品。

如果所有資源都在篩選，如果每一次集體活動(dòng)都暗藏排名、比較和展示，那你指望家長(zhǎng)還能淡定，就跟指望菜市場(chǎng)的攤販放棄叫賣一樣不現(xiàn)實(shí)。

所以胖胖才覺得，它的存在不是孤立的，它是整個(gè)社會(huì)“篩選機(jī)制”的縮影。

所以，在胖胖看來(lái)，在道德捆綁最盛行的地方，“不合群”反而是一種珍貴的清醒。

你可以選擇公開反對(duì)，也可以選擇不掏錢、但讓孩子正常參加；你可以在群里發(fā)言說(shuō)“請(qǐng)透明預(yù)算”，也可以私下和老師溝通“我不想?yún)⑴c攀比”。

你得知道你不是孤立的，你不是“破壞秩序的人”，你只是拒絕被結(jié)構(gòu)擺布的一員。

教育，是得允許每一個(gè)孩子、每一個(gè)家庭，有不同的選擇權(quán)；而不是把所有人都捆在一張“育兒綁票”上，被所謂“家長(zhǎng)共識(shí)”推著走。

讓孩子自由成長(zhǎng)，也不是讓他早早學(xué)會(huì)怎么“打點(diǎn)關(guān)系”，而是教他如何在一堆“關(guān)系游戲”中，依然保留自我。