我市2025年義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作

即將全面啟動(dòng)

今年的報(bào)名時(shí)間為

小學(xué)6月3日至6月 7 日

初中6月8日至6月12日

報(bào)名系統(tǒng)開放時(shí)間段

每天7:30—22:30

對(duì)于幼升小、小升初的家長(zhǎng)來說

升學(xué)意味著進(jìn)入新環(huán)境

家長(zhǎng)應(yīng)如何科學(xué)引導(dǎo)

才能為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航？

慈曉特邀四位慈溪教育專家

幫助孩子和家長(zhǎng)

解困惑、明方向

小學(xué)，對(duì)于幼兒園的孩子們來說

是一個(gè)既陌生又充滿期待的地方

他們對(duì)小學(xué)有著無限的遐想

小學(xué)每天有很多作業(yè)嗎？

我可以帶玩具去學(xué)校嗎？

好朋友會(huì)跟我一個(gè)班嗎？

國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、

寧波骨干班主任、

慈溪市城區(qū)中心小學(xué)副校長(zhǎng)童維維強(qiáng)調(diào)

家長(zhǎng)的理性陪伴

遠(yuǎn)比“填鴨式輔導(dǎo)”更重要

用信任的目光代替催促的話語(yǔ)

和孩子一起擁抱成長(zhǎng)新篇章

或許才是最好的開學(xué)禮物

習(xí)慣筑基

用生活場(chǎng)景激活“學(xué)習(xí)基因”

幼小銜接不是突擊戰(zhàn)

而是滲透在日常細(xì)節(jié)中的持久戰(zhàn)

家長(zhǎng)可通過以下方式

為孩子打下習(xí)慣基礎(chǔ)

• 規(guī)律作息+親子閱讀：固定作息時(shí)間，每日預(yù)留15分鐘親子閱讀，逐步建立學(xué)習(xí)節(jié)奏感；

• 趣味訓(xùn)練替代屏幕依賴：通過“超市清單記憶挑戰(zhàn)”（讓孩子憑記憶復(fù)述購(gòu)物清單）、“故事接龍共創(chuàng)”等游戲，自然提升專注力與表達(dá)力；

• 任務(wù)拆解實(shí)踐：引導(dǎo)孩子獨(dú)立完成穿衣、整理書包等小事，培養(yǎng)條理性。

信心賦能

用積極期待破解“開學(xué)焦慮”

90%的新生

可在1個(gè)月內(nèi)適應(yīng)校園生活

但家長(zhǎng)的心態(tài)往往成為關(guān)鍵變量

• 家長(zhǎng)先“安心”：學(xué)校普遍配備適應(yīng)性課程、教師跟蹤輔導(dǎo)及個(gè)性化反饋機(jī)制，家長(zhǎng)可主動(dòng)與校方溝通，減少信息差帶來的焦慮；

• 幫孩子“畫藍(lán)圖”：通過“校園探秘日”“學(xué)長(zhǎng)故事會(huì)”等形式，讓孩子直觀感受小學(xué)趣味；面對(duì)情緒波動(dòng)時(shí)，用“老師夸你課堂表現(xiàn)積極”等具體鼓勵(lì)替代“別怕，沒什么大不了”的無效安慰。

責(zé)任護(hù)航

“放手”與“引導(dǎo)”的平衡術(shù)

小學(xué)階段對(duì)自主管理能力

提出更高要求

家長(zhǎng)需把握“腳手架式教育”

• 家務(wù)分工練擔(dān)當(dāng)：讓孩子參與力所能及的家務(wù)（如擺碗筷、澆花），同步訓(xùn)練責(zé)任意識(shí)；

• 學(xué)習(xí)任務(wù)自主化：從“記錄作業(yè)”到“整理錯(cuò)題本”，逐步放手讓孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)事務(wù)；

• 家長(zhǎng)謹(jǐn)記“三多三少”：多傾聽少代勞、多示范少說教、多溝通少比較，避免過度干預(yù)扼殺成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力。

從幼兒園到小學(xué)

不僅是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

更是孩子獨(dú)立成長(zhǎng)的里程碑

慈溪市暖心導(dǎo)師、

慈溪市實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理教研組長(zhǎng)周鑫提到

一些小習(xí)慣的變化

可以為孩子融入新環(huán)境奠定良好的基礎(chǔ)

入學(xué)前適應(yīng)

（開學(xué)前1-2周）

? 生物鐘調(diào)整：逐步取消午睡和上午點(diǎn)心時(shí)間，同步小學(xué)作息

? 身份認(rèn)知培養(yǎng)：通過角色扮演游戲，讓孩子理解"小學(xué)生"的責(zé)任
? 物品準(zhǔn)備儀式：讓孩子參與選購(gòu)文具，增強(qiáng)入學(xué)期待感

環(huán)境適應(yīng)

（開學(xué)第一周）

報(bào)道日

一起帶娃開啟“校園探索之旅“

教室定位：找到座位、儲(chǔ)物柜位置

動(dòng)線熟悉：衛(wèi)生間、飲水處、醫(yī)務(wù)室位置標(biāo)記

場(chǎng)景打卡：在操場(chǎng)、圖書館等特色區(qū)域拍照留念（Tip：制作專屬“校園地圖“貼在家里顯眼處）

社交適應(yīng)

（開學(xué)前兩周）

社交也可以有“小任務(wù)“

新環(huán)境更快融入

家長(zhǎng)可通過情景模擬游戲

幫助孩子練習(xí)社交技巧

? 記住3位同學(xué)的名字及愛好

? 分享1件趣事給新朋友

? 學(xué)會(huì)“我可以加入嗎“等社交金句

習(xí)慣養(yǎng)成

（開學(xué)第一個(gè)月）

開學(xué)的第一學(xué)期

可重點(diǎn)關(guān)注三大基礎(chǔ)能力

課間管理：先如廁喝水，再準(zhǔn)備下節(jié)課物品

課堂規(guī)范：舉手發(fā)言、保持坐姿、書本擺放

任務(wù)意識(shí)：記錄每日作業(yè)完成情況

#互動(dòng)話題#

您為孩子幼升小做了哪些準(zhǔn)備？

歡迎在評(píng)論區(qū)分享經(jīng)驗(yàn)

助力更多家庭平穩(wěn)過渡

來源｜市融媒體中心記者 張?zhí)旒t 孫佳韻

編輯 | 陳旭

審核｜黃超威 胡孟才

慈溪·智造