2025年5月23日，巴中市恩陽區玉山中學迎來了四川省2024年欠發達縣整縣托底性幫扶教師培訓第一年第二階段實地指導活動。本次活動由北京師范大學繼續教育與教師培訓學院協同推進，聚焦“教師專業成長與校本研修實踐”，通過實地考察、校長匯報、學科展示、專家評課及專題講座等形式，為學校發展注入新動能。

實地考察與匯報 把脈學校發展現狀

上午9時，教育部國培專家黎萬江校長及專家團隊在玉山中學行政班子陪同下，實地考察校園文化建設與教學設施。隨后，學校黨支部書記、校長趙敏德以《玉中教師專業成長與校本研修》為題作專題匯報，從黨建賦能、專業學習、教研實踐、外引內訓等方面介紹學校在教師培養方面的探索，同時提出跨學科教學能力不足、校本研修成果推廣受限等現實困惑，引發與會者深入思考。

學科展示與評課 聚焦課堂教學實踐

在學科展示環節，初中語文教師伏濟民執教《怎樣給文章擬標題》，以 “房梁與眼睛” 為喻闡釋標題功能，通過 “直擬 + 曲擬” 案例對比與教材篇目改寫實踐，引導學生掌握標題提煉技巧，課堂互動生成《班級吹牛皮大賽紀事》等趣味標題。初中數學教師李亮星以《生活中的軸對稱》為課題，借故宮、趙州橋等實例引入概念，通過折紙實驗與小組探究活動，直觀呈現軸對稱圖形的性質，課堂設計體現 “從生活中來，到思維中去” 的教學邏輯。

評課環節中，黎萬江校長高度評價兩位教師 “目標定位精準、教學激情充沛，善于以情境激活學生思維”，同時指出 “課堂節奏稍顯緊湊，可增設‘靜默思考’環節，讓學生在觀察、操作后充分沉淀思維成果”。他建議教師在 “知識傳授” 與 “能力生長” 間把握平衡，通過 “問題留白” 提升學生深度學習質量。

專題講座 引領校本研修新方向

下午，黎萬江校長帶來《教師成長的時代要求與實踐路徑》專題微講座。他指出新時代教師需具備師德踐行、教學創新等十大核心能力，發展路徑上要科學規劃、構建團隊、任務驅動，通過專業閱讀與行動研究實現成長。同時，應針對入職教師、骨干教師等不同階段分層培養，構建全周期體系。講座聚焦教師專業發展與校本研修，理論結合實踐，為教師成長提供了清晰路徑與方法指導。

總結與展望 凝聚共識再出發

活動尾聲，主持人杜宇總結指出，本次培訓既是一次教學實踐的展示，更是一次思想碰撞的盛宴。學校將以此次幫扶為契機，認真梳理專家建議，將“現場診斷”轉化為“行動改進”，在教師專業成長，校本研修深化等方面持續發力，努力打造一支“師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力”的教師隊伍，為鄉村教育高質量發展貢獻力量。（供稿：龍雪華 審核：趙家勝）