跋山涉水送教路 深耕課堂共成長——2025 年春 “新課標下的課堂教學實踐” 區域研訓圓滿落幕

蜿蜒山路擋不住教育的腳步，修路斷道隔不斷送教的初心。2025年5月21日至22日，廣元市實驗小學名師團隊如約赴旺蒼縣英萃小學開展“新課標下的課堂教學實踐” 區域培訓。此次培訓分語文、數學專場分別開展，通過課堂教學展示與主題講座交流相結合的形式，搭建起城鄉教師交流互鑒的優質平臺。旺蒼縣第五學區各成員校及三江小學100余名語數學科教師參與了此次培訓學習。

01

語文專場：聚焦要素，實踐單元統整

5月21日，語文專場率先拉開帷幕。四位來自不同學校的骨干教師，以扎實的教學功底和獨特的教學風格，呈現了四節緊扣語文要素、充滿語文韻味的單元統整課例，為現場教師提供了新課標理念下課堂教學的生動范例。

課堂展示

廣元市實驗小學 杜曉芳老師

《探繪景妙法寫心中美景》

杜老師展示了四年級下冊第五單元要素統整課，通過“尋跡課文 理游覽順序”“細品語段 尋寫作訣竅”“巧用方法 寫心中美景”三個環環相扣的學習任務驅動，帶領學生學會方法，樂于表達，敢于下筆書寫，在暢游祖國壯麗山河的同時感受到文字表達的魅力。

廣元市實驗小學 何歡老師

《聚焦人物描寫 塑造鮮活形象》

何歡老師執教的是五年級下冊第五單元的語文要素統整課，何老師開課設計“人物百態”繪畫展大情境，通過單元回顧歸納方法、感悟形象品鑒方法、妙筆生花繪你我他等環節，帶領學生深入探究人物描寫技巧。同學們在互動與創作中，學會用生動筆觸勾勒人物，讓筆下角色躍然紙上，收獲滿滿的寫作靈感與技巧。

旺蒼縣三江小學王浩老師

《讓真情在筆尖流露》

王老師執教的是六年級下冊第三單元的要素統整復習課，他以本單元的人文主題為課題，再以單元要素為主線，引導學生首先從交流平臺中概括出體會文章表達情感的方法，再從課文里找出對應的例句，最后讓學生根據方法，仿照例句，用上方法寫出句子表達情感。在課堂中，王浩老師始終將學生視為課堂的主人，積極調動學生的學習積極性，發揮學生的主體性，讓學生不斷參與到課堂活動中，讓學生在樂中學。

旺蒼縣英萃小學 邊小娟老師

《詩中春雨寄深情》群詩閱讀

邊老師以“春雨”為紐帶，巧妙串聯《春夜喜雨》《送元二使安西》《早春呈水部張十八員外》三首古詩，突顯讀中悟、悟促寫的言語轉化。課堂上，學生隨著詩句穿梭古今，在不同詩人筆下領略春雨的婉約、磅礴與情思。這種教學方式不僅拓寬了學生的詩歌視野，更讓他們在多元解讀中提升語文素養，感悟詩意人生，盡顯語文課堂的魅力與深度。

專題講座

廣元市實驗小學 尹薇娜老師

《聚焦語文要素的單元教材解析及統整設計》

尹薇娜老師做了以《聚焦語文要素的單元教材解析及統整設計》為題的主題講座。尹老師以統編教材五年級下冊第五單元為例，從教材解析、目標定位到流程設計，詳細的向老師們解析了如何利用語文要素這把“金鑰匙”去進行單元的統整教學，助力學生掌握人物描寫方法。

廣元市實驗小學校長周莉瓊

《聚焦語文要素的課堂教學實踐及思考》

周校長真誠分享了本校語文教研組最近幾年的研修歷程，從2017年啟用統編版語文教材初識“語文要素”，到新課標發布后對“語文學科核心素養”“六大學習任務群”“教學評一致性”的深度探索，再到如今重新聚焦“語文要素”，再審視，再實踐。之所以再聚焦“語文要素”是為了避免“信馬由韁”，讓一線教師“韁繩在握，馳騁疆場”。隨后，她帶領老師發現語文要素在課標文本、教材單元中的顯隱呈現，強調語文要素在教材功能定位、教學目標設定、情景任務設置、教學方法及評價方式選擇等方面的核心主導地位，提出以語文要素為核心進行單元統整，整合教學資源與活動，提升教學效益，助力教學質量與學生素養雙提升。周莉瓊校長更以“愿語文讓你更美好，愿你讓語文更美好”寄語參與本次教研的所有老師，期許語文教師與語文教學互相滋養，彼此成就。

02

數學專場：探索思維，點亮智慧課堂

5月22日，數學專場的精彩繼續上演。四位數學骨干教師帶著對教育的熱忱，展示了四節緊扣數學核心素養，注重學生思維能力培養的優質課，充分展現了新課標理念下數學課堂的活力與魅力。

課堂展示

第一節：廣元市實驗小學楊清皓展示課《數獨游戲》

數獨啟智，玩轉邏輯。楊清皓老師以幾張《數獨游戲》圖片拉開序幕。通過提問，激發孩子們對數獨的興趣，在簡單教學數獨的游戲規則后，逐層加深難度，當數字遇上四宮格、九宮格時，孩子們化身"數學偵探"，在填數推理中抽絲剝繭。同時課堂練習以層層遞進的關卡設計，引導學生用排除法、假設法破譯數字密碼，課堂里孩子們踴躍舉手的熱情，見證著邏輯之花的悄然綻放。

第二節：廣元市實驗小學佘慧蓉展示課《除法豎式謎》

豎式探秘，思維進階。佘慧蓉老師帶來的《除法豎式謎》。在課前，佘老師通過引導孩子們鞏固復習，喚醒孩子們腦海中已有的舊知識，通過了解豎式中每個數是怎樣來的，加深對除法豎式每層數字的理解，如一場頭腦風暴。面對殘缺的算式，孩子們調動逆向思維與運算規律，通過觀察、試錯、驗證，逐步還原算式的"真容"。一道道豎式謎題的破解，不僅鞏固了運算能力，更讓數學推理意識落地生根。

第三節：旺蒼縣三江小學何彥霖展示課《數學廣角-搭配》

生活數學，妙趣橫生。三江小學何彥霖老師以《數學廣角-搭配》帶領學生走進生活化課堂。課前以哪吒過生為場景，通過觀看哪吒與敖丙的對話，激發學生課堂熱情，引出本節課搭配這一主圖，逐步從服飾搭配到早餐組合，從路線規劃到游戲策略，孩子們在真實情境中感悟排列組合的奧秘，用數學的眼光發現：原來生活處處皆學問！

第四節：旺蒼縣英萃小學杜芳展示課《雞兔同籠》

經典新繹，智慧傳承。英萃小學杜芳老師壓軸呈現《雞兔同籠》。當傳統名題遇見現代課堂，畫圖法、列表法、假設法輪番登場，孩子們在小組合作中大膽猜想、嚴謹驗證，古老數學智慧煥發出新的生命力。

專題講座

廣元市實驗小學楊清皓老師

《探數獨奧秘，啟推理之智-以邏輯思維培育數學核心素養》

楊清皓老師以數獨教學為切入點，系統剖析課堂中的具體例題，如何通過游戲化教學培育學生的邏輯推理能力。數獨就像一個“微觀培養皿”，用簡單規則激發無限策略，將邏輯推理、數學抽象、有序思考的素養濃縮與方寸之間，其價值不僅在于解題，更在于思維模式的塑造。教師在教學中要以學生為中心，成為點燃學生思維火花的引路人。

廣元市實驗小學副校長佘慧蓉

《小學數學推理意識的解讀與課堂實施策略》

佘慧蓉老師聚焦《小學數學推理意識的解讀與課堂實施策略》，結合大量教學實例，從"什么是推理意識"到"如何設計推理活動"，為教師們提供了可落地的教學指南。她特別強調，比獲取正確答案更重要的是推理方法的習得和運用，教師應引導孩子學會推理，使他們都能掌握這種思維工具。

03

校長互動：砥礪鼓勵，共議學校發展

作為活動承辦方，英萃小學楊瑞林校長全程參與活動并分場次做總結點評。他希望廣元市實驗小學校和英萃小學能夠持續深化合作，通過資源共享、聯合教研、教師互訪等方式，不斷探索教學創新、師資培養等方面的路徑策略，實現優勢互補，攜手邁向教育高質量發展新臺階，為教育注入新活力。

旺蒼縣三江小學校長李俊，第五學區內檬子小學校長董朝安、正源小學校長曾方志、米倉山小學校長向長清等校級干部也深度參與了此次活動，在共研課程教學變革的同時，幾位校長結合本校實際，談困惑，談思考，互相鼓勵，互相啟發。從教學理念的共鳴到治校方略的交融，校際間的交流不斷走深走實，情誼在思想的交匯中持續升華。

此次“新課標下的課堂教學實踐” 區域培訓活動，既是對新課標理念的深入探索與實踐，也是名師團隊示范引領作用的充分彰顯。盡管送教之路比較艱辛，但老師們用腳步丈量教育的長度，用行動詮釋教育的溫度。相信在未來的教育征途上，區域教師將不斷深化課程改革，提升教學水平，共同書寫教育高質量發展的新篇章，讓城鄉教育的情緣在攜手共進中愈發深厚。

供 稿：何 歡 楊清皓

編 輯：董 彬

初 審：尹薇娜

復 審：佘慧蓉

終 審：羅德勇