本文授權轉自：童書媽媽三川玲（ID: tongshuchubanmama)，作者：三川玲

不知身為父母的朋友，有沒有仔細想過，我們和孩子相處的時間到底有多少？

有了孩子之后，作為父母的我們，開啟了另一段生命歷程，也對生命的本質有了新的理解。

組成生命最重要的東西是什么，或者說，什么是生命中最重要的東西？是我們所創造的價值，還是獲得的名氣和地位，又或是贏得的物質財富......隨著年齡增加和閱歷增多，我越來越覺得，其實是時間。

因為其他的東西，失去了有可能再回來——但是，唯一不可逆的，就是時間。

我們看著孩子出生，陪伴孩子成長，在這個階段的生命旅程中，度過的每一天都是不可逆的。生命的美好，也正在于此。不知身為父母的朋友，有沒有仔細想過，我們和孩子相處的時間到底有多少?

其實，那比我們想象的要短很多。在孩子還是嬰兒的時候，父母一邊努力工作，一邊養育孩子，母親可以陪大半天，父親或許幾個小時；孩子會跑會跳，上幼兒園了，父母每天也只有回家的幾個小時陪孩子；上了學的孩子，放學回家還要做功課，父母甚至每天只有幾十分鐘和他們相處；孩子十幾歲的時候，更愛和朋友待在一起；再然后，孩子就要有自己的生活了，和父母一年能見幾次，已經很奢侈了......

面對和孩子之間并不富足的相處時間，家長往往采取兩種態度，一種是特別珍惜，一種是格外焦慮。我相信，每位父母都十分愛自己的孩子，但因為他們對待人生和生活的態度不同，在與孩子相處時，往往會造成“愛會傷人” 的悲劇。

既然我們和孩子相處的時間那么寶貴，那么能讓雙方都很輕松、愉快的相處方式，是不是要強過劍拔弩張的緊張氛圍呢?

開心是一天，不開心也是一天。和孩子的相處，快樂積極是一輩子，緊張嚴苛也是一輩子。同樣是一輩子，為什么我們不選前一種呢?

陪伴孩子為什么如此重要？

有一位朋友向我抱怨，說自己才9歲的孩子，已經進入叛逆期了。我讓他先不要用叛逆期來做簡單的判定，與他一起分析了實際的情景。

他說：“剛生孩子的時候，夫妻兩個人工作都忙，就把孩子送回老家請爺爺奶奶幫忙照顧。但是會經常打電話，假期也會回去，或者接回來。由于爺爺奶奶也是教育工作者，所以，孩子教導得乖巧聽話，禮貌好學。到了該上學的時候，接回家里，孩子表現得很好，在家里幫忙做家務，在客人面前背唐詩、表演朗誦，讓父母覺得很驕傲。但是，隨著孩子漸漸長大，我就覺得，他看的書多了，會思考了，反而不怎么理我們了，表現也懶惰了、不配合了。”

其實，他養育孩子的這段經歷我是知道的，當時我也建議過他最好不要讓孩子在很小的時候離開父母。但是，和很多中國的家庭一樣，他們是雙職工的家庭，也有“等長大了我們再接過來對他好”這樣的觀念，所以還是把孩子送到老家了。

我見過那個孩子剛回到大城市的樣子，的確很乖巧， 但是，總帶著一種對陌生環境的敬畏和小心——讓我想到林黛玉初入賈府的情景。 我不知道他現在所謂的叛逆具體是怎樣表現的。但是我對那位朋友說，他需要把自己當作孩子想一想，離開熟悉的爺爺奶奶、熟悉的環境、一起玩的小伙伴，是不是需要一個心理適應的過程。

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回到父母家里，剛開始肯定要爭取表現，讓父母喜歡自己。但是，隨著孩子熟悉了現在的家，也會很自然地思考(或者，僅僅存在于潛意識里)，就會覺得父母沒有陪伴自己，虧欠了自己。

小時候，父母每次見到自己，都會買禮物。現在回到家里之后，自己還要做家務，還要給陌生客人表演，剛開始時自然心里不情愿，但不敢說。而現在已經適應環境了，當然就會表現出來。

所以，他現在面臨的問題，不是怎樣應對孩子“不聽話”的問題，而是如何彌補親子陪伴的缺失問題。

當初，他們沒有經過孩子同意，就送孩子到遠方；現在，也沒有和孩子商量，就讓孩子聽從他們的安排。他可以做的，一是坦誠地告訴孩子，當初出于怎樣的情況，才把他送到爺爺奶奶那里的，希望孩子能夠理解；二則是現在他想讓孩子做任何事情，都要尊重孩子的意見，事先和孩子商量。

如果現在還不做彌補的話，讓孩子帶著這個缺失成長，就會導致更多的問題。到時候，再想彌補，代價就會很大。

陪伴，從“看見孩子”開始

周星馳的電影里，有一句精彩的臺詞：“你如果不戴‘金勞(黃金勞力士手表)’，人家不是看不起你，而是看不見你。”你知道嗎?我們父母經常看不見自己的孩子，看見最多的，反而是別人家的孩子。別人家的孩子馬術得了第一名，別人家的孩子吃飯吃得多，別人家的孩子愛打招呼，上臺表演不怯場......

就算你一年365天，每天24小時跟孩子在一起，你甚至都沒有“看見”過孩子。

你的孩子，你看見了他的什么？你看得見他每一次努力，每一點的進步嗎？他畫了畫給你看，你看得出那幅幼稚的畫作中他的出色之處嗎？是色彩搭配得和諧，還是線條精妙，或是構圖新穎呢？當他一次一次在沙灘上堆沙子，你看到他每次堆出的形狀的不同嗎？

孩子需要的是真心實意的“被看見”，而不是馬馬虎虎不走心的“你真棒”。

我有一個找到世界上最愛你的人的方法，那就是：當你發生了好事的時候，你最想要跟誰說，那個人就是世界上最愛你的人。因為他看得見你的每一次進步，了解得到你的每一次付出，他為你的每一份成績由衷地高興。他理解你，懂得你， 這就是愛。

孩子需要被父母看見，就像植物需要水。看得見孩子，就是最真切的愛，也是你給予孩子最珍貴的禮物。

有很多家長會說：“我自己的孩子，還需要認識嗎?這簡直是笑話。”其實還真不是笑話。

孩子最喜歡哪本書，哪部電影，哪一次旅行，最好的朋友是誰，最喜歡什么課， 最喜歡的老師是哪位，他的夢想是什么，最擔心的是什么，最討厭的是什么，希望爸爸媽媽有哪些改變......考慮下這些問題你會發現，有很多時候，你并不了解自己的孩子。

只有真正了解了孩子之后，陪伴才是有質量的。否則，就是“話不投機半句多”，雙方都恨不得越早分開越好。

愛是什么？愛就是在一起。孩子最需要的不是滿屋玩具、華服美食，而是父母的陪伴，他們最需要讀故事的媽媽、一起玩游戲的爸爸。

他們渴望和父母在一個空間里相處，但是不希望這些相處時間是“人在心不在”的“垃圾時間”——他們最討厭父母打電話、對著電腦工作、逛淘寶、看電視劇。

如果你和孩子每天只有15分鐘在一起，希望你能給孩子講講睡前故事。故事能夠提供給孩子巨大的享受，能夠連接孩子的情感，能夠傳達你的價值觀和人生觀。每天15分鐘的故事，能夠給孩子心靈最好的滋養。

如果你們有更多的時間在一起，就嘗試一起去露營，一起去小區的花園看螞蟻搬家、蝸牛慢吞吞地爬，一起躲貓貓，一起閱讀，一起做手工，一起度過電影之夜......這些都會成為一個人一生最美好的記憶。無論你還是孩子，都會最愛這樣的時光。

陪伴是種子，會開花結果

孩子上學前的幼年時期非常重要，很多常識的獲得、習慣的培養都是在此期間進行的。如果父母在這個時期，沒有好好地對種子進行灌溉和培養，那么，到了開花結果的時候，不可能僅僅憑著“開出好花，結出好果”的嘮叨，就如愿以償。

提倡家長教育的現代教育家夸美紐斯，曾經在《母育學校》中提出了一個智育計劃，即父母可以在日常陪伴中給孩子進行學科啟蒙，包括自然、光學、天文學、地理學、年代學、歷史學、家務、政治學、辯證法、算術、幾何學、音樂、語言等學科。

家長們千萬別被教育家的提議嚇呆了，其實，這并不是需要家長是精通這些學科的學者，家長需要做的只是帶著孩子體驗生活，使孩子熱愛生活而已。因為這些所有的知識都是來源于生活。

夸美紐斯勸父母們說：“要從真實的世界中學習知識。”“應當把一個人在人生的旅途中所當具備的一切知識的種子播植到兒童身上。”孩子從身邊最近的人那里學習到的東西最多，受到的影響也最大。

我們都知道，在物理中有一個公式，叫做萬有引力公式。就是說，質量越大的物體具有的引力也越大；物體之間的距離越遠，它們之間的引力就越小。我覺得，這個原理在家庭教育領域也同樣適用。

有些家長認為，自己工作努力，事業有成，已經是孩子很好的榜樣了。但是，他整天都見不到孩子，也不陪伴孩子，空有很好的影響力，卻因為距離太遠，孩子根本就感受不到，白白浪費了。

親子陪伴可以營造一個團結、安全、充滿信任感的家庭氛圍。家長在孩子那里也就獲得了認同，也自然贏得了孩子的尊重。有了這個過程，孩子就不會養成任性、暴躁、冷漠等不好的性格。

對于家長來說，積極地走進孩子的生活不僅不困難，還能獲得很多愉快的體驗。更重要的是，家長在和孩子相處的時候，能夠和孩子交流，在談話中提出自己的建議。這些建議包括對孩子的行為、習慣、價值觀等方面的培養，這可比單純的說教更有效果。

所以說，親子陪伴，本身就是最好的教育。

童書媽媽三川玲，教育出版人、童書評論人、TEDkids智庫專家、中國營地聯盟理事，親自下場看了5000+孩子作文的閱讀寫作教育者，致力于用順應天性的閱讀法與寫作法讓更多人愛上閱讀，享受寫作。著有《通往幸福的教育》，《孩子天生愛寫作》（即將出版）。

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