現在的教育生態氛圍和環境真的是令人一言難盡，記得2022年有段時間網上曝光的義務教育小學數學教材插圖丑陋化以及有些教材或讀物內容庸俗化引發了全網的熱議和聲討，雖然相關部門已經作出整改的回應以及教育部也就此進行了調查，但我們希望這樣的調查能夠真正起到應有的效果，因為這種潛在的影響已經持續了十年之久。

這是利用教材這個載體顛覆大眾的審美觀，是一種“文化滲透”，這樣的丑陋化和庸俗化對少年兒童的潛在影響是十分巨大的，必須對此加以嚴查和嚴懲。實際上，還有一種類似的利用教師傳道授業解惑特殊身份這個載體參與某些校內或校外集體活動，這對學生們的影響也是不能低估和忽視的。

近些年每年高考的前幾天，網上都會傳出不少地方男教師身穿旗袍在全?；蛉喔呖忌媲伴W亮登場，寓意旗開得勝，為考生鼓勁加油。高考是改變人生的一件大事，無論是學生家長還是學校老師都希望考生們能夠考出理想的成績，進入自己心儀的大學深造學習，考前為考生們鼓勁加油并表達良好的祝愿是人之常情。

但男教師身穿旗袍為考生鼓勁加油實屬不當行為，旗袍本是女性專屬的服飾，女性穿上有著傳統寓意的旗袍為考生送考送祝福是恰如其分的，是傳統寓意與美好祝愿的完美結合，男教師穿上女性的旗袍不僅顯得不倫不類滑稽可笑而且這樣的加油和祝愿完全失去了傳統上的寓意，除了搞笑還是搞笑，在搞笑中失去了男教師應有的風度。

在高考前，教師給考生鼓勁加油是一種慣有的現象，也是人之常情，但鼓勁加油的方式有很多種高大上的選擇，男教師卻偏偏選擇穿旗袍著實讓人難以理解，實屬不當行為，但還有比這更加嚴重的，班主任領著全班學生在校園內跪拜孔子雕像；誓師大會帶領學生去廟里燒香磕頭；高薪聘請風水師給高三每個教室擺放文曲星陣等等。

諸如此類的做法就是上文所說的利用教師傳道授業解惑特殊身份這個載體參與某些校內或校外集體活動，這實際上就是違背了教師教書育人與傳道授業解惑的神圣使命，與為人師表的身份不相容，向學生傳遞了一種扭曲的審美價值觀念和灌輸了一種封建迷信的思想，這絕不是有些人所說的只是鼓勁加油而已不必上綱上線。