文 | 圖圖媽
來源丨微信公眾號“三個媽媽六個娃”
ID:pkumum
最近頻頻在網(wǎng)上刷到一些新詞,什么放棄型人格、空心病、高敏感綜合癥。無一例外,都能跟孩子扯上聯(lián)系。
我看到這些不斷涌現(xiàn)的新詞,感覺自己都有點(diǎn)跟不上這個時代了,舉幾個例子大家一起看看——
孩子太乖是
“討好型人格”;
不愛和人熱絡(luò)又成了
“討壞型人格”;
心情不好,被判定為空心病前兆;
就連感冒發(fā)燒請個假,都定義為
“脆皮體質(zhì)”……
不是這個“病”就是那個“病”,從行為到性格,全被塞進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化的“問題框架”。每個孩子幾乎都能對號入座,反正a 套不上套 b,b套不上套c,最后就是每個孩子都有“病”。
圖源網(wǎng)絡(luò)
不得不說,現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)有時候有點(diǎn)讓人看不懂,我們這些80后小時候哪有這么多標(biāo)簽?
頂多也就是大家互相看看星座,或者老師家長籠統(tǒng)的把我們分成“學(xué)習(xí)好的”和“學(xué)習(xí)不好的”兩大類。
但是這代孩子,哪怕什么都不做,光是躺在家里就被確診了十幾種“病”。
現(xiàn)在的孩子,
在網(wǎng)絡(luò)上被確診各種病
我整理了一些,網(wǎng)絡(luò)給這代孩子確診的“癥狀”,大家也可以看看,在這些描述中,你家孩子中招幾個?
1、放棄型人格
放棄型人格,是一種在面對挑戰(zhàn)或困境時,更容易選擇放棄的性格特征。
這類孩子,面對挑戰(zhàn)第一反應(yīng)是“我不行”。
跑步嫌累、學(xué)游泳怕嗆水、學(xué)書法嫌手酸,興趣班上了幾節(jié)就說不喜歡了,遇到點(diǎn)有難度的習(xí)題就嚷嚷著不做,甚至有時候連嘗試都不愿意。
究其原因,可能有兩個方面。一是從小被父母包攬了太多東西,比如幫忙做手抄報,幫忙背書包,父母扛下了所有風(fēng)雨,孩子便失去了自己打傘的能力。
另外也可能是孩子曾經(jīng)失敗過,但面對的是呵斥、打罵,或者周圍人的嘲笑,所以形成了對失敗的創(chuàng)傷性恐懼,習(xí)慣性放棄是他們的自我保護(hù)機(jī)制。
2、高敏感綜合癥
形容孩子情緒細(xì)膩,常常能感受到別人忽略的事物。
這類孩子更能捕捉陌生人的眼神情緒、察覺父母語氣的細(xì)微變化,因為老師的一句批評而焦躁失眠……
總的來說,就是容易受外界影響,也有人覺得這樣的孩子比較“矯情”“玻璃心”。
3、討好型人格
討好型人格這個詞比較常見,
指一味討好、取悅他人,認(rèn)為無條件地接受他人的任何要求,可以讓自己變得更受人喜歡,更被人接納。
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這類孩子一般會刻意向同齡人示好,比如跟小伙伴一起玩只會順從別人,為了維護(hù)關(guān)系而舍棄自己喜歡的東西,被欺負(fù)了也不會反抗。
4、討壞型人格
討壞型人格是由前者衍生出來的,說的是
優(yōu)先考慮自身感受與需求、敢于拒絕不合理請求,絕不讓自己有一點(diǎn)情緒內(nèi)耗。
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不過,過于以自我為中心,也可能會對社交圈有一些負(fù)面影響。
有的討壞型人格的孩子,會表現(xiàn)為傲慢自大、不接受建議,在集體活動時缺乏合作意識,有一點(diǎn)不順心意就發(fā)脾氣。
5、爛尾娃
“爛尾娃”這個詞之前我們聊過幾次,它源于爛尾樓的概念。用來形容
父母投入了大量精力、金錢供孩子讀書,但孩子最終未能達(dá)到預(yù)期目標(biāo),考上好大學(xué)或找到好工作。
在一些人看來,孩子這種高不成低不就的狀態(tài),就是人生爛尾。
6、脆皮
形容現(xiàn)在的孩子年紀(jì)輕輕,但是身體特別容易生病受傷,脆弱到一碰就壞的地步。
后來網(wǎng)友大開腦洞,脆皮也被延伸為三大癥狀:免疫力下降、情緒差、記憶力下降。這背后是體能退化和心理韌性缺失。
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現(xiàn)在的孩子雖然物質(zhì)生活無憂,但是也承擔(dān)著不少學(xué)業(yè)上的壓力,身心上都比較“脆皮”。
尤其是在情緒上表現(xiàn)明顯,打游戲輸了,在學(xué)校挨批了,生病了,隨時隨地破防。
7、空心病
顧名思義,說
這代孩子在物質(zhì)生活或外在成就相對富足的情況下,感到內(nèi)心空虛、失去生活意義和目標(biāo),對任何事物都提不起興趣。
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這類孩子上學(xué)的時候很努力,會學(xué)習(xí)、擅長做題,把考高分當(dāng)作唯一目標(biāo),但是心理需求未被滿足,導(dǎo)致內(nèi)心的空洞感逐漸加重。
到了上大學(xué)或者畢業(yè)后,會慢慢顯現(xiàn)出來,你讓他解道數(shù)學(xué)題可以,但是問他夢想是什么,他可能說不出來。
所以也有人說,空心病的根源,在于喂大了成績,卻餓壞了孩子的夢想。
8、社交恐懼癥/社交牛逼癥
這是兩種極端化的社交能力。
社交恐懼癥,是當(dāng)孩子處在公共場所或與人打交道時,出現(xiàn)明顯的害怕緊張,擔(dān)心在他人面前出丑或遭遇尷尬,能回避就回避,嚴(yán)重的還會拒絕上學(xué)。
社交牛逼癥是在跟人社交的時候,完全沒有任何心理包袱和壓力,徹底放飛自我,在任何場合都如魚得水。
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不過我倒不覺得,這兩種社交能力有什么好壞之分。安靜的孩子有自己的節(jié)奏,鬧騰的孩子也會有自己柔軟的內(nèi)心角落。
過度診斷時代
我們沒必要對號入座
網(wǎng)絡(luò)造詞時代,大家都喜歡用一些標(biāo)簽化的語言來下定義,這些安在孩子身上的標(biāo)簽,可能也有一些現(xiàn)代人自嘲或者戲謔的意味。
但是標(biāo)簽太多,確診的“病”太多,也容易讓孩子對號入座,固化自己的一些行為。
心理學(xué)上有個標(biāo)簽效應(yīng),當(dāng)一個人被貼上某種標(biāo)簽時,他就會做出自我印象管理,使自己的行為與所貼的標(biāo)簽內(nèi)容一致,而且“傳染性”很強(qiáng)。
當(dāng)孩子被反復(fù)強(qiáng)調(diào)“你是脆皮”,情緒真的會容易崩潰,被說“干什么都放棄”時,真的有可能會在潛意識中放棄努力。
這不是在幫助孩子,更像是在制造一場集體焦慮。心理學(xué)家李松蔚曾說:“當(dāng)‘正常’的范圍越來越窄,每個孩子都成了‘病人’。”
所以,我倒覺得,對于網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的這些“新詞”,大家沒必要拿著自己的孩子去對照,輕易就給孩子確診某個“病”,也不要把這些標(biāo)簽隨便貼在孩子身上。
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孩子的情緒、性格、行為,本就有千百種模樣,別讓互聯(lián)網(wǎng)的標(biāo)簽成為他們的枷鎖。
更何況,如果以十年為一個階段劃分,我們的孩子很多都才走了人生的十分之一,未來有無限可能,怎么能現(xiàn)在就輕易給他們下定義?
所以,大家不妨放下焦慮的“診斷書”,陪孩子在有愛、自在的環(huán)境下慢慢長大。
最后,這些網(wǎng)絡(luò)熱詞姐妹們見過幾個?對哪個更有感觸?來評論區(qū)一起聊聊。
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所以我覺得有孩子的家庭,其實更適合入組合裝。
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