陽光訊（通訊員 徐紅云 記者 李孝華 ）6月3日—4日，漢濱區2025年度“城鄉教師學習共同體——新教育實驗榜樣教師引領行動”省級培訓項目第一次集中培訓活動在漢濱區培新小學舉行，40余名骨干教師參加本次活動。

在課例示范環節，陜西省教學能手朱雪梅執教的《十六年前的回憶》一課，以學生互動導入，引導學生捕捉細節，課堂融入歷史背景資料，讓文本與時代接軌。安康市教師素養大賽一等獎獲得者賀雪姣老師在執教《自相矛盾》一課時，通過情境演繹讓學生直觀體驗人物自相矛盾的推理過程，并巧妙聯結生活中“言行相悖”的案例，實現從文本解讀到現實的認知遷移。陜西省教學能手劉佳佳在執教《記金華的雙龍洞》時，以“自主、合作、探究”學習模式為核心，引導學生通過小組合作拆解游記文體特征。通過觀看實景視頻激發觀察體驗，完成寫作遷移。陜西省教學能手付曉慧聚焦三年級下冊“快樂讀書吧”推薦書目《中國古代寓言》，緊扣課標要求，讓學生在預測故事中喚起閱讀期待；用AI技術賦能課堂，解決內容晦澀難題；通過講故事環節，傳承中華優秀傳統文化。課后，付老師以《小故事藏大道理，導讀解碼智慧書》為題，結合《中國古代寓言》整本書導讀為例，闡述激發閱讀興趣、傳授閱讀方法的設計理念和實操，為語文教師提供實踐范例，推動整本書閱讀教學向縱深發展，助力提升閱讀教學質量。

在理論引領環節，陜西省教學能手、漢濱區培新小學政教處主任王曉莉以《在一方教室 筑夢成長》為主題，從“精準定位功能、精細把控要素、精巧搭建架構、精心塑造文化”四個維度，系統解讀完美教室建設路徑。王老師結合“小水滴班”實踐，講述師生家長協同成長的育人故事。理論剖析深入淺出，案例分享鮮活生動。參訓教師深受觸動。安康市教學能手、南門小學優秀班主任魏媛媛以《閱讀滋養，向陽花開》為主題，分享了她與向陽花班的閱讀育人故事。魏老師以系統化閱讀體系構建為抓手，通過環境浸潤、形式創新、家校協同三維聯動，為學生搭建起充滿書香氣息的成長階梯。全國新教育實驗十佳榜樣教師任毓萍則以《學為中心，讓學生站在課堂的最中央》為題，為參培教師呈現了一場兼具理論高度與實踐深度的教學革新培訓。任老師以四川省宜賓市涼水井實驗學校教學模式為實例，圍繞理想課堂的四大支柱、實踐路徑及未來圖景展開，以“學為中心”的六維架構解析課堂革新，讓與會者經歷了一場教學認知的范式升級。正高級教師、陜西省特級教師、陜西省教學名師李玉翠帶來“在童年，愛上閱讀”專題培訓，圍繞《小學生整本書智慧閱讀策略的探索與實踐》，系統闡釋整本書閱讀實施路徑。她提出“四步三段”閱讀指導模式，結合任務進階、文學圈模式及AI伴讀學習法開展課題研究，拓寬閱讀廣度，培訓中，她結合實際案例，為參培教師提供了清晰的閱讀教學實施框架。

在交流展示環節，陜西省教學能手徐靜與培新小學骨干教師李珺婷帶來精彩微型課展示。徐靜執教的《大象的耳朵》以精巧設計，通過對比教學解析“改變”主題，結合想象訓練與即時評價，在緊湊節奏中實現語文要素與思維品質的雙重提升；李珺婷的英語課《U2 Expressing yourself PB let's learn》以母親節為情境，融合歌曲導入、多模態游戲及“what-how-why”問題鏈，展現“學為中心”的語言實踐魅力。

在教研沙龍環節，名師團隊和兩位上課老師圍繞英語、語文兩節交流課展開研討。研討指出，“學為中心”需創設真實情境、注重思維進階與多元輸出，兩節課均以寬松氛圍與精準教學踐行“教得輕松、學得愉快”理念，為構建以學生為主體的理想課堂提供了實踐范例。任毓萍老師在總結發言中高度肯定本次教學研討成效，并對后續培訓工作做出系統部署。

此次集中培訓以新教育理念為燈塔，課例實踐與理論引領如雙槳齊驅，讓參培教師在“學為中心”的課堂革新與“書香浸潤”的教育生態中汲取養分。老師們將帶著新教育的火種回歸教學實踐，以更富活力的教育實踐書寫區域教育發展的新篇章。