01.問：“我感覺很累，不知道應該怎樣才能把女兒養好，大人們說“不要急，寶寶小時候都這樣，3歲以后會好的”。可真的是這樣嗎，真的需要這樣折騰嗎，我是該她稍有不適就去醫院還是先在家觀察。自從有了女兒，我跟老公整天吵架，跟他一家子博弈，單位整天請假，我該怎樣調適自己”答：讓你糾結的不是如何帶孩子，而是自己該如何生活。你所說的問題原本就是你身上和生活中存在的，只是借由孩子體現得更清楚。一個人教養孩子的方式是他價值觀、生活態度和綜合能力的體現。如何處理好夫妻關系、家庭工作關系、婆家關系，如何自愛、自重、自強是你該最先考慮的，這方面能幫你的只有自己。

02.不要抱怨自己的孩子總被欺負，除了性格外，缺乏自信心和社會性是總被欺負的主要原因。想想自己的教養方式，是不是鼓勵太少，批評太多，孩子自卑懦弱？缺少界限，沒有原則，孩子無視規則？抱怨社會，指責他人，孩子缺乏安全感？斤斤計較，睚眥必報，孩子缺少包容？過度溺愛，凡事包辦，孩子缺乏獨立性？當孩子被欺負時：1、接納孩子的情緒，幫孩子說出他的心情。“你是不是很不開心？”2、教會孩子如何表達自己的情緒和意見。不高興要告訴小朋友：“不要這樣，你這樣做我很不高興”。3、當孩子再遇到類似情況有勇氣表達時，無論結果如何，父母要給與鼓勵和表揚。4、通過實踐的正反饋逐漸幫孩子樹立信心。

03.【好孩子是怎樣育成的】孩子生長于鼓勵中，便學會了自信。孩子生長于包容中，便學會了忍耐。孩子生長于贊美中，便學會了欣賞。孩子生長于接納中，便學會了愛人。孩子生長于肯定中，便學會了自重。孩子生長于認同中，便有確定目標。孩子生長于分享中，便學會了慷慨。孩子生長于安全中，便充滿了信心。【壞孩子是怎樣煉成的】孩子生長于批評中，便學會論斷人。孩子生長于敵意中，便學會攻擊人。孩子生長于恐懼中，便學會了焦慮。孩子生長于無助中，便學會了抱憾。孩子生長于荒唐中，便學會了羞愧。孩子生長于嫉妒中，便學會了懷恨。孩子生長于羞辱中，便形成罪惡感。

04.由于懼怕孩子犯錯或受傷而產生的過度焦慮，使父母把自己獲得幸福的能力，以及原本應該傳遞給孩子的勇氣和信心消耗掉。父母對孩子成長中各種問題的恐懼和焦慮所傳遞的負能量，比起問題本身對孩子的傷害更大。愛孩子，就讓我們自己先愉悅起來，保持一份平靜而積極的心態，讓孩子感受到父母的接納和信任。

05.美國心理學家大衛·埃爾凱特說過：“無論一個人的生活環境如何，當好父母，最基本的是要給孩子兩樣東西：根和翅膀”。所謂根，就是給孩子安全感，并引導孩子活得健康快樂；而給孩子翅膀就是給孩子最大的自由和機會，讓他們充分發揮自己的智慧和潛能，有機會成為所能做到的最出色的人。

06.在孩子的人際交往中，我們需要引導孩子自己去思考，而不是幫孩子去解決問題。1、與人交往出現問題時，自己的感受是什么？2、他人的感受是什么？3、自己的行為會有什么后果。4、解決這個問題有多少種方法。5、哪個方法更好，好在哪里？當然，缺乏獨立思考意識的父母也很難培養出有獨立思考能力的孩子。

07.真愛不是占有和控制。真愛是無條件的，愛的對象是人本身，與結果和表現無關。真愛認為生命本身就有價值，無論是否有用、輝煌。當父母以孩子是否聽話、考試成績如何、將來能否功成名就、如何孝敬自己等要求孩子時，我們的愛已經變得有條件、看結果和表現、要投資回報、對自己有用。請問，這是真愛嗎？

08.假期到了，聊聊孩子做家務的事吧。勞動能力是生存能力的基礎和核心內容。讓孩子參與到家務中，可以培養孩子的自信心和責任感，孩子會干的事情越多，解決實際問題的能力越強，自信心也就會越強。在學習做家務中還可以讓孩子體諒家長的辛苦，逐漸承擔自己對家庭、對社會的責任，培養孩子良好的品質。

09.蘇霍姆林斯基：1、沒有愛，就沒有教育。2、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。3、你教育孩子，也就在教育自己并檢驗自己的人格。4、我們做父母的，應首先以自己的相互關心的行為來教育孩子。5、沒有時間教育子女，就意味著沒有時間做人。6、人們將永遠賴以自立的是他的智慧、良心、人的尊嚴。

10.如果用心觀察，小baby們是世界上最百折不撓的人類。為了取得口吃的，拿到個玩具，求抱，求玩，baby們出盡策略、耍盡百寶，不達目的誓不罷休。假如能夠一直保持這種百轉千回能力，不隨年齡衰減，目標實現只在遲早。那些能夠達成自己預設目標的人士，是這種能力衰減較少的人吧。