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這幾年網(wǎng)上流傳一個(gè)段子：一千萬新生兒嫌少，一千萬畢業(yè)生嫌多；三十五求職嫌老，六十歲退休嫌早。

這種荒誕的矛盾體，也不是今天才有，過去就有一句俚語：干活嫌人少，吃飯嫌人多！

同樣是千萬人口，新生兒和畢業(yè)生的輿論待遇，為何截然不同？說到底還是錢。

新生兒看起來是負(fù)擔(dān)，其實(shí)是剛性消費(fèi)；大學(xué)生看起來是人力，其實(shí)是經(jīng)濟(jì)包袱。

很多文件提到畢業(yè)生，語氣中藏不住的厭惡與嫌棄：不進(jìn)廠打螺絲發(fā)光發(fā)熱，滿腦子就是辦公室，我也很難辦??！

從宏觀經(jīng)濟(jì)角度來看，新生兒雖不能工作，卻是最好的消費(fèi)體！

一個(gè)孩子背后是一個(gè)家庭，包括但不限于父親、母親、爺爺、奶奶、外公、外婆，每一個(gè)都是錢包。

從孩子出生一直到長大成人，這些“錢包”會(huì)對(duì)這個(gè)孩子，進(jìn)行十多年甚至更久的支付轉(zhuǎn)移。

一個(gè)孩子的出生，意味著家庭在教育、醫(yī)療、住房、母嬰用品等領(lǐng)域的長期支出。

學(xué)區(qū)房、課外培訓(xùn)、母嬰產(chǎn)品等行業(yè)，都高度依賴新生兒數(shù)量。

過去20年來，房地產(chǎn)和教培行業(yè)的繁榮，很大程度上得益于我國龐大的人口基數(shù)，尤其是新生兒基數(shù)。

新生兒多了，不僅能帶動(dòng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)繁榮，還能穩(wěn)住經(jīng)濟(jì)遠(yuǎn)景。

無論社保體系還是消市場，從長遠(yuǎn)看都取決于人口，未來的“接盤俠”越多，現(xiàn)在的資產(chǎn)才越能升值。

因此但凡已工業(yè)化的國家，都希望提高生育率，以緩解未來的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)危機(jī)。

相比之下，畢業(yè)生雖具備勞動(dòng)力價(jià)值，但當(dāng)前的中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，還處在轉(zhuǎn)型升級(jí)中，無法提供足夠的高質(zhì)量就業(yè)崗。

23年我國高校畢業(yè)生，已經(jīng)高達(dá)1158萬，但市場對(duì)白領(lǐng)崗的需求增速，卻遠(yuǎn)低于供給速度。

許多大學(xué)生畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)，社會(huì)并不需要那么多“坐辦公室”的腦力勞動(dòng)者，而是急需技術(shù)工人、制造業(yè)從業(yè)者。

這種供需錯(cuò)配，導(dǎo)致大量畢業(yè)生選擇“靈活就業(yè)”，如送外賣、開網(wǎng)約車，而非進(jìn)入工廠。

社會(huì)希望畢業(yè)生脫下長衫，甘當(dāng)“人口紅利”打螺絲，但畢業(yè)生卻不肯做“炮灰”，對(duì)社會(huì)豎起了中指。

他們的就業(yè)領(lǐng)域，多集中在服務(wù)業(yè)和服務(wù)崗，以管理和維護(hù)等職能居多，別想讓他們隨便出售體力。

站在大學(xué)生的角度：工廠那些活，找個(gè)小學(xué)文化就能干，我讀大學(xué)讀了個(gè)寂寞？

發(fā)展固然可以解決問題，但發(fā)展也會(huì)帶來問題，就拿大學(xué)生來說，過去20年里，高等教育經(jīng)歷了快速擴(kuò)張。

1999年高校擴(kuò)招后，大學(xué)錄取率從不到10%，提升至如今的60%以上。

這一政策讓更多人接受高等教育，但也帶來了兩個(gè)問題：

學(xué)歷貶值：大學(xué)文憑從稀缺資源變成“標(biāo)配”，導(dǎo)致就業(yè)競爭加劇。

技能錯(cuò)配：高校培養(yǎng)模式仍以理論為主，而市場更青睞具備實(shí)操能力的技術(shù)人才。

職業(yè)教育長期被社會(huì)輕視，而且工人待遇也實(shí)在一言難盡，不到山窮水盡，真的沒人進(jìn)去！

因此盡管制造業(yè)面臨3000萬技工缺口，但年輕人仍不愿進(jìn)入工廠。

上文解釋過了，寒窗苦讀十幾年，最終卻要去流水線打螺絲，大學(xué)生心理落差極大，實(shí)在沒法同意。

這就導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性失業(yè)：一邊是大學(xué)生就業(yè)難，另一邊是企業(yè)招不到合適的技術(shù)工人。

塔其實(shí)也不滿意：沒工作你們鬧，有工作還挑剔，哪有這樣的刁民?。?/strong>想想你們的父輩，他們怎么就能吃苦？

大學(xué)生也有話說：過去那些種地的農(nóng)民，在土里刨食一年能掙幾個(gè)錢，去打螺絲是香餑餑，可我們呢？

家庭已經(jīng)在學(xué)歷上，投入了太多的支出，換來的學(xué)歷卻沒有相應(yīng)產(chǎn)出，這讓我們怎么交代？

既然最后還是打螺絲，那為什么要考大學(xué)？

何況現(xiàn)在的城鎮(zhèn)化率，已經(jīng)到了65%，當(dāng)年的農(nóng)民往往變成了小市民。

因此多數(shù)大學(xué)生，其實(shí)屬于小市民出身，和他們說過去農(nóng)村多苦，壓根就沒有意義。

他們希望有個(gè)體面的高薪工作，就算沒有高薪，起碼要保持體面。

這在塔看來，就是壓力嘛，產(chǎn)業(yè)升級(jí)壓力山大，哪來那么多體面崗位哦？

所以塔一邊嫌棄新生兒少，一邊抱怨畢業(yè)生多！

順帶聊一聊，當(dāng)前正經(jīng)歷雙重人口挑戰(zhàn)。

生育率下降：2023年新生兒僅902萬，比2016年的1883萬減少近一半。

老齡化加速：2022年人口首次出現(xiàn)負(fù)增長，60歲以上人口占比達(dá)19.8%，預(yù)計(jì)2035年將突破30%。

新生兒減少意味著未來勞動(dòng)力萎縮，而老齡化則意味著養(yǎng)老負(fù)擔(dān)加重。

如果當(dāng)前趨勢持續(xù)，到2050年，勞動(dòng)力人口可能減少2億，社保體系將面臨巨大壓力。

但年輕人卻不愿生育，因?yàn)楦叻績r(jià)、高教育成本、職場競爭等因素，讓許多家庭選擇“少生甚至不生”。

撫養(yǎng)一個(gè)孩子至18歲的成本，相當(dāng)于家庭年收入的6.3倍，遠(yuǎn)高于國際平均水平（2-4倍）。

這種經(jīng)濟(jì)壓力下，即便放開生育政策，問題依舊難以解決。

最后來點(diǎn)正能量，要解決“新生兒太少、大學(xué)生太多”的矛盾，需從以下幾個(gè)方面入手。

產(chǎn)業(yè)升級(jí)：發(fā)展高端制造業(yè)、科技產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)造更多高附加值崗位，讓大學(xué)生學(xué)有所用。

教育改革：加強(qiáng)職業(yè)教育，推動(dòng)“產(chǎn)教融合”，讓高校培養(yǎng)更符合市場需求的人才。

生育支持：降低養(yǎng)育成本，提供托育補(bǔ)貼、住房優(yōu)惠，緩解年輕人的生育焦慮。

適當(dāng)出血：提升藍(lán)領(lǐng)職業(yè)的社會(huì)地位，讓技術(shù)工人獲得與白領(lǐng)相當(dāng)?shù)拇龊妥鹬亍?

“新生兒太少，畢業(yè)生太多”的矛盾，本質(zhì)上是我國從“人口紅利”驅(qū)動(dòng)，向“人才紅利”驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)型中的陣痛。

過去依賴廉價(jià)勞動(dòng)力、規(guī)模效應(yīng)的增長模式，如今已難以為繼，未來必須轉(zhuǎn)向技術(shù)創(chuàng)新和高質(zhì)量就業(yè)。

轉(zhuǎn)型不會(huì)一蹴而就，但最后若能成功，將擺脫對(duì)“數(shù)量”的依賴，轉(zhuǎn)向“質(zhì)量”的可持續(xù)發(fā)展模式。

否則，我們可能陷入“低生育率陷阱”和“就業(yè)結(jié)構(gòu)性失衡”的雙重困境。

當(dāng)下的矛盾不僅是人口問題，更是關(guān)乎我國經(jīng)濟(jì)未來走向的關(guān)鍵挑戰(zhàn)。