湖南
江西瑞金一中走廊里，學生齊刷刷跪在地上。這畫面沖上熱搜時，有人揪心掉淚，有人拍桌怒罵，也有人揣著懷疑：現在的老師，怎么敢把孩子尊嚴踩在腳下？
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總有人跳出來當 “理中客”：“老師行使懲戒權而已”“熊孩子就得治”。這話聽著耳熟吧？但再頑劣的孩子，生來也帶著不跪的骨氣。法律白紙黑字寫著 “尊重未成年人”，教育懲戒規則也列得明明白白 —— 從課堂罰站到紀律處分，哪一條寫著能用膝蓋換反思？
有些老師把 “嚴師出高徒” 念成了歪經，把教室當成馴獸場。今天讓學生跪著寫檢討，明天是不是校長也能讓老師跪著寫教案？這種畸形的權力游戲一旦開場，霸凌的陰影就會在校園里生根發芽。
02
翻翻歷史書就知道，“跪” 從來不是簡單的動作。封建帝王腳下，臣民五體投地喊 “奴才該死”，這一跪，跪沒了人格，跪出了等級。乾隆年間那場 “跪與不跪” 的外交鬧劇還記得嗎？英使拒絕三跪九叩，乾隆覺得丟了面子，卻不知這一堅持，讓中國錯過了擁抱世界的機會。
古人跪拜天地君親師，那是封建枷鎖。可現在都 2024 年了，還有老師把這套搬進教室，這不荒唐嗎？當學生的膝蓋重重砸在地板上，砸碎的是現代教育最珍視的平等。
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說句公道話，老師也不是天生的 “暴君”。一個班塞五六十個學生，活像沙丁魚罐頭；升學指標像座大山，壓得人喘不過氣；家校矛盾一激化，老師還得背鍋。尊嚴被一點點碾碎后，負面情緒沒處發泄，最弱小的學生就成了 “出氣筒”。
可再憋屈，也不該拿孩子撒氣。當懲戒變成凌 辱，教育就成了傷人的刀子。這種惡性循環不打破，今天跪著的是瑞金的學生，明天就可能是任何一個教室里的孩子。
04
瑞金教育局讓涉事老師 “停職檢查”，這招眼熟吧？不過是給輿論場打個補丁。真正該問的是：年年花大價錢搞教師培訓，為啥教不會老師尊重學生？那些照本宣科的師德講座，那些流于形式的法規學習，早就成了教育界的遮羞布。
教育不該是權力的角斗場。學生在老師面前跪著，老師在校長面前跪著，教育在家長面前跪著…… 這樣的怪圈不打破，再多的 “停職檢查” 都是治標不治本。
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