鹽城，作為江蘇省重要的沿海城市之一，近年來在教育信息化建設方面持續(xù)發(fā)力，積極探索“互聯(lián)網+教育”新模式。學工一體化平臺的引入和落地，為當地高校及職業(yè)院校的學生管理工作注入了新動能，也為區(qū)域教育數字化轉型提供了有力支撐。

一、平臺統(tǒng)一身份認證集成，實現管理高效協(xié)同

在鹽城多所高校推進數字化校園建設的過程中，學工平臺通過統(tǒng)一身份認證集成，有效打通了校內各系統(tǒng)之間的信息壁壘。無論是學生日常事務辦理、獎懲記錄，還是心理健康輔導、就業(yè)指導等模塊，都能基于統(tǒng)一賬號體系進行權限管理和數據共享。這種集成方式不僅提升了工作效率，也增強了師生使用體驗，避免了重復登錄和信息碎片化的問題。

二、國產化信創(chuàng)適配，筑牢平臺安全底座

面對信息安全日益嚴峻的形勢，鹽城在部署學工平臺時高度重視國產化信創(chuàng)適配工作。平臺全面支持國產操作系統(tǒng)、數據庫和中間件，滿足本地教育系統(tǒng)對數據安全與自主可控的要求。同時，結合地方政策導向，平臺在技術選型上優(yōu)先采用具備自主知識產權的產品和服務，進一步保障了教育數據的安全性和穩(wěn)定性。

三、貼合地域需求，服務地方教育特色發(fā)展

鹽城地處江蘇沿海經濟帶，教育資源分布具有明顯的區(qū)域特征。學工平臺在本地應用中充分考慮了這一特點，圍繞地方院校實際需求進行功能優(yōu)化，如加強社會實踐管理、強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持等。此外，平臺還注重與地方文化融合，推動學生綜合素質評價體系建設，助力培養(yǎng)適應區(qū)域經濟發(fā)展的人才。

四、平臺落地成效初顯，推動教育治理現代化

隨著平臺逐步上線運行，其在提升管理效率、優(yōu)化資源配置、輔助決策分析等方面的作用日益顯現。學校管理者能夠更便捷地掌握學生動態(tài)，及時調整工作策略；輔導員也能借助平臺工具，開展更有針對性的思政教育和心理疏導。整體來看，平臺已成為推動鹽城高校學生工作向精細化、智能化方向發(fā)展的關鍵支撐。

學工一體化平臺在鹽城的推廣和應用，是區(qū)域教育數字化轉型的重要成果。未來，隨著平臺功能的不斷完善和應用場景的持續(xù)拓展，將為更多院校提供可復制、可推廣的經驗模式，也為構建更加開放、智能、協(xié)同的教育生態(tài)體系貢獻鹽城力量。