指導(dǎo)老師：

曲雷、丁曉東、常靖宜、張麗娜、董俊超

展覽現(xiàn)場(chǎng)

個(gè)人簡(jiǎn)介·作品欣賞

王偉建

關(guān)于創(chuàng)作和畢業(yè)

本畢業(yè)作品《中國(guó)故事》靈感來(lái)自于中國(guó)時(shí)代的發(fā)展，串聯(lián)中國(guó)從農(nóng)耕文明到工業(yè)崛起、智能科技革命再到未來(lái)共生的演進(jìn)，詮釋了歷史傳承與創(chuàng)新突破，展現(xiàn)人文與科技共生的文明脈絡(luò)，以超現(xiàn)實(shí)視覺(jué)譜寫(xiě)科技與文化交融的中國(guó)發(fā)展史詩(shī)，彰顯制造精神底蘊(yùn)與未來(lái)創(chuàng)新活力。

大學(xué)四年如白駒過(guò)隙，歷經(jīng)酸甜苦辣，回望時(shí)卻只剩滿(mǎn)溢心間的美好片段在熠熠閃光。

《中國(guó)故事》

布面丙烯丨30×150cm×4

嚴(yán)明

關(guān)于創(chuàng)作和畢業(yè)

我的畢業(yè)創(chuàng)作是一幅綜合材料作品，以樹(shù)葉為主要元素，色彩豐富，枯葉中有新生的綠葉，營(yíng)造出一種自然且富有生命力的氛圍。從創(chuàng)作角度看，通過(guò)收集不同季節(jié)、種類(lèi)的樹(shù)葉，利用其天然形態(tài)和色彩差異進(jìn)行組合，再結(jié)合繪畫(huà)手段，賦予作品獨(dú)特質(zhì)感與視覺(jué)層次。

樹(shù)葉在藝術(shù)創(chuàng)作中常象征著生命的循環(huán)、更迭。這里大量樹(shù)葉的堆砌，或許意在表達(dá)自然的繁茂與生生不息，也可能是對(duì)季節(jié)變換、生命歷程的一種隱喻，所以取名為《蟄春》。

在此特別感謝所有老師們的辛勤付出和教導(dǎo)，也很開(kāi)心在大學(xué)四年與同學(xué)們相遇。祝愿老師們身體健康，一切順利，家庭美滿(mǎn)和睦；祝愿所有的同學(xué)朋友們前程似錦，所想皆所得！

《蟄春》

綜合材料丨220cm×100cm

李靜雅

關(guān)于創(chuàng)作和畢業(yè)

畢業(yè)創(chuàng)作選取“福祿壽”題材，以佛手（福）、石榴（祿，多子寓祿位）、壽桃（壽）、荔枝（大吉大利）為核心，借寫(xiě)生時(shí)對(duì)事物形態(tài)、色彩的細(xì)膩觀察，用濃烈筆觸呈現(xiàn)其鮮活質(zhì)感：石榴紅的熱烈、佛手黃的醇厚、壽桃綠的清新、荔枝橙的活力，在對(duì)比中構(gòu)建吉祥意蘊(yùn)。創(chuàng)作中，從選題時(shí)對(duì)自然的觀察，到調(diào)色時(shí)的反復(fù)斟酌，再到筆觸間的情感傾注，每一步都凝聚著大學(xué)時(shí)光的沉淀。

畢業(yè)之際，回望創(chuàng)作歷程，那些為構(gòu)圖熬夜、為色彩糾結(jié)的瞬間，皆成成長(zhǎng)的注腳。這組作品如同青春的縮影——既有色彩碰撞的熱烈，也有細(xì)節(jié)雕琢的沉靜。畢業(yè)是告別，更是新征程的開(kāi)啟。

《福果獻(xiàn)瑞》

綜合材料丨40×200cm×4

黃林攀

關(guān)于創(chuàng)作和畢業(yè)

這幅畫(huà)作名喚《天地玄黃》，靈感源于廣袤無(wú)垠的自然景致。以廣袤田野風(fēng)光為藍(lán)本，擷取自然元素。運(yùn)用豐富而細(xì)膩的筆觸與色調(diào)，以色彩交織碰撞為獨(dú)特語(yǔ)言，傳遞對(duì)大地與生活的熱愛(ài)。借“天地玄黃”之深邃意蘊(yùn)，傳達(dá)對(duì)自然、對(duì)生命本真的敬畏與禮贊。讓觀者在色彩與構(gòu)圖中，感悟天地初始的蒼茫與生命不息的力量，實(shí)現(xiàn)心靈與自然、與古老文化的深度交融。

歲月漫漫，途途是景，此際踏途前行，不期日后皆繁花滿(mǎn)徑，唯盼縱遇荊棘，矢志不渝信念如磐。愿我們皆可朝璀璨的未來(lái)奔赴。

《天地玄黃》

布面油畫(huà)丨120X150cm

趙金昊

關(guān)于創(chuàng)作和畢業(yè)

畫(huà)這畫(huà)的時(shí)候，顏料蹭得滿(mǎn)手都是，指甲縫里嵌著沙粒，布頭紙屑粘了一袖子。說(shuō)是在“搞創(chuàng)作”，不如說(shuō)是在和這片赤塬 摔跤——它太沉，太厚，太倔。幾年學(xué)畫(huà)，學(xué)了一堆道理、技法、流派。臨了了，站在這幅畫(huà)前，發(fā)現(xiàn)最想說(shuō)的，反而說(shuō)不圓了。那些理論像風(fēng)一樣刮過(guò)去，最后留在畫(huà)布上的，是手撕的毛邊，是沙土磨出的糙痕，是紅與黑撞出來(lái)的那點(diǎn)說(shuō)不清道不明的疼和熱。

《赤塬》它不是一幅“畢業(yè)作品”，更像是我從心里頭硬摳出來(lái)的一塊土坷垃。里面有我對(duì)那片土地的敬畏，有對(duì)“畫(huà)畫(huà)”這事兒最笨拙也最赤誠(chéng)的摸索，也有面對(duì)時(shí)間、面對(duì)存在時(shí)，那點(diǎn)懵懂的、近乎原始的沖動(dòng)。

《赤塬》

綜合材料丨180×120cm

徐如意

關(guān)于創(chuàng)作和畢業(yè)

家是色粉般柔和且有力的依托，將漂泊的線條暈染成溫暖的色調(diào)。這組色粉作品以寫(xiě)生的形式來(lái)傳遞南方水鄉(xiāng)的靜謐與詩(shī)意，承載著我對(duì)故鄉(xiāng)老家的兒時(shí)記憶。

特別感謝四年以來(lái)老師們的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴。愿大家勇往直前，在各自的人生畫(huà)布上繪就新篇章。

《老家組畫(huà)》

色粉丨30×40cm×5

張榮燁

關(guān)于創(chuàng)作和畢業(yè)

對(duì)于我而言，是一場(chǎng)在畫(huà)布上的奇幻冒險(xiǎn)，色彩的狂歡率先襲來(lái)，橙黃粉綠肆意鋪陳，試圖打破現(xiàn)實(shí)的邊界，構(gòu)建一個(gè)充滿(mǎn)意趣與幻想的樂(lè)園。每一筆顏料的涂抹，都是我向內(nèi)心世界的一次探尋，那些交織的線條和碰撞的色塊，是我與自我對(duì)話(huà)的獨(dú)特語(yǔ)言。愿它成為窗口，讓大家窺見(jiàn)想象世界的綺麗。

最后，感恩四年與大家的相遇。愿我們帶著所學(xué)所感，在未來(lái)征途上綻放各自光芒。

《游園繪》

綜合材料丨120×180

孫妤銘

關(guān)于創(chuàng)作和畢業(yè)

這幅工筆畫(huà)作，恰似一幅溫婉的東方夢(mèng)境，花卉姿容嬌俏，貓兒神態(tài)慵懶，韻味悠長(zhǎng)。以花卉、貓等元素營(yíng)造出靜謐美好的氛圍。畢業(yè)之時(shí)，它不僅是技藝的璀璨結(jié)晶，更是學(xué)業(yè)征程的深情終章，銘刻著逐夢(mèng)的執(zhí)著與成長(zhǎng)的蛻變。

四年就像一場(chǎng)溫柔的夢(mèng)，悄然醒來(lái)。感恩這一路的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成長(zhǎng)為更美好的自己。未來(lái)像一幅未完成的畫(huà)卷，充滿(mǎn)未知，但我相信，過(guò)程中的每一筆都會(huì)是精彩。前路有光，溫暖而明亮。愿我們都不怕困難，心懷暖陽(yáng)，堅(jiān)守最初的純真，繪就更出色的人生畫(huà)卷。

《粉顏花香》

國(guó)畫(huà)丨97×180cm

彭凡

關(guān)于創(chuàng)作和畢業(yè)

這幅畫(huà)面以城市景觀為靈感，卻摒棄了傳統(tǒng)寫(xiě)實(shí)手法。運(yùn)用豐富的筆觸與斑駁的色彩，如灰色、藍(lán)色、褐色等相互交織碰撞，構(gòu)建出復(fù)雜且充滿(mǎn)張力的視覺(jué)效果。通過(guò)刮擦、涂抹等技法，賦予畫(huà)面獨(dú)特的質(zhì)感，似在訴說(shuō)城市的喧囂與繁華背后，那些難以言說(shuō)的情緒與記憶，引導(dǎo)觀者在色彩和線條的迷宮中探尋屬于自己的城市印象。

這四年感謝同學(xué)們的相遇和陪伴，謝謝老師的指導(dǎo)和栽培。祝大家“愿你們未來(lái)前程似錦，冬去春來(lái)，前無(wú)近憂(yōu)，后無(wú)遠(yuǎn)慮”

《鋼鐵蜃樓》

綜合材料丨200×150cm

蘇斌

關(guān)于創(chuàng)作和畢業(yè)

創(chuàng)作和畢業(yè)自然是一個(gè)無(wú)比龐大的命題。在進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中，我有時(shí)覺(jué)得它應(yīng)該有著一個(gè)荒寂的主題，有時(shí)又覺(jué)得它帶有生長(zhǎng)的意味。

人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。隨著最后一副作品的結(jié)束，這四年旅程也到了終點(diǎn)。這讓我想到，把這種心境放在我們的生活里也是有著些趣味。最后，感謝各位老師的教導(dǎo)和支持。

《蒼流長(zhǎng)吟》

綜合材料丨120x150cm

戴鈺丹

關(guān)于創(chuàng)作和畢業(yè)

在畢業(yè)季的時(shí)光里，我完成了這幅漆畫(huà)創(chuàng)作。當(dāng)我開(kāi)始構(gòu)思，便決心打破傳統(tǒng)的桎梏 。用符合當(dāng)代年輕人審美的色彩重新勾勒、渲染。每一抹色彩，都是我內(nèi)心情感的外化，是對(duì)傳統(tǒng)文化新生命的賦予。

告別校園青春夢(mèng)，踏浪前行啟新章

《荷·曳》

綜合材料丨160×60cm

崔晟

關(guān)于創(chuàng)作和畢業(yè)

這是一幅城市建筑主題的拼貼畫(huà)，通過(guò)多種材料拼貼組合，呈現(xiàn)出建筑工地、塔吊及城市建筑景象，展現(xiàn)城市建設(shè)場(chǎng)景與藝術(shù)創(chuàng)作融合，屬于現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作形式里的拼貼藝術(shù)作品，未體現(xiàn)特定實(shí)體名稱(chēng)（如具體建筑名、藝術(shù)家名等 ），主要是藝術(shù)創(chuàng)作成果，呈現(xiàn)城市建設(shè)相關(guān)視覺(jué)內(nèi)容。

杯在手，情不斷

《遠(yuǎn)方》

綜合材料丨150×160cm

鄭安迪

關(guān)于創(chuàng)作和畢業(yè)

深海藍(lán)的寂靜中，瓷器與玻璃碰撞出潮汐的聲響，苔原綠的風(fēng)卷過(guò)露臺(tái)，晨露在玻璃上篆刻森林經(jīng)文，宛如雙生般的光譜。

走出大學(xué)圍欄的樹(shù)苗，終于要獨(dú)自丈量風(fēng)雨了。前路或許混沌，或許顛簸，然而所謂成長(zhǎng)，不過(guò)是在離別的土壤里，重新學(xué)會(huì)如何生根、如何站定，在每一次啟程的微光中，成為自己的大人。

《雙生光譜》

綜合材料丨40×100cm×2

李若

關(guān)于創(chuàng)作和畢業(yè)

這組綜合材料作品畫(huà)面以群青顏色為主。搭配紫、黃等色彩，營(yíng)造出神秘而奇幻的氛圍。通過(guò)拼貼、涂抹等技法，用塑形膏、石英砂、宣紙等多種材料呈現(xiàn)出豐富的紋理感。線條流暢交錯(cuò)，勾勒植物的大致形態(tài)，傳達(dá)一種抽象的情感。

畢業(yè)之際，作者深感時(shí)光飛逝，這段經(jīng)歷不僅磨礪了技藝，更學(xué)會(huì)了如何用藝術(shù)表達(dá)內(nèi)心，愿繼續(xù)以夢(mèng)為馬，邁向未來(lái)。

《寂靜藍(lán)調(diào)》

綜合材料丨90×90cm×4

王子榮

關(guān)于創(chuàng)作和畢業(yè)

畢業(yè)創(chuàng)作以花卉為靈感，通過(guò)明黃襯白花、幽紫托清瓣、柔粉繪嬌蕊等色彩碰撞，勾勒花朵的靈動(dòng)姿態(tài)。不同色調(diào)與筆觸的組合，試圖呈現(xiàn)繁花各異的美態(tài)，每一幅都是對(duì)繪畫(huà)語(yǔ)言的探索與實(shí)踐。

畢業(yè)快樂(lè)！愿我們帶著大學(xué)里收獲的成長(zhǎng)，從容走向下一段旅程。

《椿》

綜合材料丨30×80cm×3

劉曉茹

關(guān)于創(chuàng)作和畢業(yè)

關(guān)于創(chuàng)作和畢業(yè)于我而言，花草是隱匿于自然的神秘詩(shī)篇，每一片花瓣、每一根葉脈，都書(shū)寫(xiě)著生命的奧義。在創(chuàng)作中，我以純粹色彩為墨勾勒花草，以銅箔裝飾，它們質(zhì)樸本真、靜美安然，卻在不經(jīng)意間，溢出張揚(yáng)野性，那是生命原始的律動(dòng)，亦是大自然慷慨賦予的蓬勃力量。

大學(xué)四年，美好如一場(chǎng)短夢(mèng)。此刻，畢業(yè)的鐘聲敲響。我們小心摘下這朵傾注心血澆灌的花，將它鄭重別在衣襟，帶著熱愛(ài)，走向新的遠(yuǎn)方，愿你我躍入人海，都能在自己的位置上，發(fā)出獨(dú)特的光。

《花間鎏金》

綜合材料丨90×90cm×3

羅瑩瑩

關(guān)于創(chuàng)作和畢業(yè)

作品是作者特質(zhì)的外化投射，我的創(chuàng)作起初執(zhí)著賦予深意卻失了靈氣，幸得師長(zhǎng)學(xué)姐指導(dǎo)，弱化畫(huà)面后領(lǐng)悟創(chuàng)作不應(yīng)過(guò)度自我。創(chuàng)作時(shí)雖面臨前途抉擇的壓力，仍無(wú)法敷衍，在材料、色彩與形狀的反復(fù)試驗(yàn)中，那些自我懷疑與思考形成的體悟，遠(yuǎn)比畫(huà)面本身更珍貴。

大學(xué)生活落幕，新程已啟，愿師友所盼皆成，萬(wàn)事勝意。

《重疊時(shí)間》

綜合材料丨180×80cm

張雨

關(guān)于創(chuàng)作和畢業(yè)

《紫閾》是以綜合材料為語(yǔ)言，對(duì)“樹(shù)林”意象進(jìn)行的顛覆性詮釋。作品的核心在于探索材料肌理、透光性、可塑性與象征性紫色的碰撞融合。人工現(xiàn)成物（及塑造性材料被解構(gòu)重組，共同編織出這片異質(zhì)的紫色生態(tài)。觀者不僅能“看”到樹(shù)林，更能通過(guò)作品表面的凹凸、裂隙、冰冷與柔軟去“觸摸”到這個(gè)想象空間的質(zhì)地。紫色光譜的微妙變化——從深邃的茄紫到虛幻的粉紫——引導(dǎo)情緒在靜謐、疏離與一絲奇幻間流轉(zhuǎn)。這是一次突破繪畫(huà)平面的嘗試，旨在構(gòu)建一個(gè)可沉浸、可感知的物質(zhì)化心靈場(chǎng)域。

畢業(yè)之際到來(lái)，希望大家都能在各自的領(lǐng)域閃閃發(fā)光，關(guān)關(guān)難過(guò)關(guān)關(guān)過(guò)，前路漫漫亦燦燦。

《默》

綜合材料丨90×120cm

鄭凱琪

關(guān)于創(chuàng)作和畢業(yè)

畢業(yè)創(chuàng)作《簇》以花綻放的意象隱喻生命的熱烈與短暫。通過(guò)色彩與形態(tài)的交織，試圖捕捉自然中稍縱即逝的美，同時(shí)傳遞對(duì)成長(zhǎng)、記憶與離別的思考。承載著我對(duì)藝術(shù)語(yǔ)言的實(shí)驗(yàn)，也凝結(jié)了四年學(xué)習(xí)的沉淀。

? 衷心感謝導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)，感謝同窗的陪伴與靈感碰撞，讓創(chuàng)作過(guò)程充滿(mǎn)溫度，也感謝家人的無(wú)條件支持，你們是我堅(jiān)實(shí)的后盾。最后，致敬所有在藝術(shù)道路上給予我啟發(fā)的人——《簇》的綻放，因你們而完整。

《簇》

綜合材料丨90×130cm

王懿悅

關(guān)于創(chuàng)作和畢業(yè)

本畢業(yè)作品運(yùn)用了綜合材料的創(chuàng)作方式以及抽象的表現(xiàn)手法通過(guò)不同顏色來(lái)表現(xiàn)出夢(mèng)幻的場(chǎng)景 像被晚風(fēng)揉碎的極光 交織出迷離的夢(mèng)境 像被遺忘的仙境，在色彩的漩渦中若隱若現(xiàn)。

時(shí)光像一本被風(fēng)匆匆翻過(guò)的書(shū)，扉頁(yè)還留著初入校門(mén)時(shí)的忐忑與期待，轉(zhuǎn)眼卻已寫(xiě)到了終章。如今，站在這個(gè)夏天的路口回望，那些畫(huà)面都成了青春最珍貴的注腳。

《流光夢(mèng)境》

綜合材料丨80×80cm×3

王玥琪

關(guān)于創(chuàng)作和畢業(yè)

作品源于對(duì)童年時(shí)光的懷念和對(duì)生活細(xì)節(jié)的敏銳捕捉。作者通過(guò)選取沙包、時(shí)鐘、布老虎和彈珠這四個(gè)元素，旨在展現(xiàn)一種懷舊的情感和對(duì)時(shí)間流逝的深刻感悟。這些元素不僅承載著作者的童年記憶，也象征著生活中的點(diǎn)滴美好和時(shí)間的流轉(zhuǎn)。

四年時(shí)光如白駒過(guò)隙，既有成長(zhǎng)的喜悅，也有離別的感懷。感恩師友相伴，讓我在探索中學(xué)會(huì)堅(jiān)韌，在挫折中收獲勇氣。雖未參透未來(lái)全貌，但每一步跋涉都沉淀為力量。愿我們懷揣初心，以熱愛(ài)為燈，在未知的征途上步履不停。

《縫間拾光》

油畫(huà)棒丨40×205cm

楊穎姿

關(guān)于創(chuàng)作和畢業(yè)

時(shí)間流逝，這幅畫(huà)作我以豐富濃烈的色彩和獨(dú)特的線條交織構(gòu)建起視覺(jué)世界。在色彩運(yùn)用上，大膽選取紅、黃、藍(lán)等對(duì)比強(qiáng)烈的色調(diào)，它們相互碰撞、融合，打破傳統(tǒng)色彩搭配的束縛，傳遞出內(nèi)心的激情與活力。線條的勾勒隨性又不失秩序，彎曲纏繞，像是生命的脈絡(luò)，創(chuàng)作過(guò)程中，突破常規(guī)，以抽象形式展現(xiàn)對(duì)世界的感知。每一筆色彩涂抹、每一道線條游走，都承載著我彼時(shí)的情感與思考。

畢業(yè)快樂(lè)。

《房子》

油畫(huà)棒丨120×60cm

喻子怡

關(guān)于創(chuàng)作和畢業(yè)

水母身體柔軟無(wú)骨，卻能借助水流自由游動(dòng)，有著"柔弱勝剛強(qiáng)"的智慧，它們以柔韌適應(yīng)環(huán)境的能力，隨波逐流卻保持平衡，希望自己也能在變化中保持從容的生活態(tài)度。

畢業(yè)在即，愿我們?nèi)缢赴闳犴g，在生活的浪潮里既順勢(shì)而行，也自成風(fēng)景。

《Medusa Bloom》

綜合材料丨120×60cm

蔡坤倪

關(guān)于創(chuàng)作和畢業(yè)

本作品以樹(shù)為主體元素。畫(huà)面交錯(cuò)融合，展現(xiàn)出生命的多元與復(fù)雜。光禿的枝椏肆意伸展，斑駁的色調(diào)與紋理，營(yíng)造出滄桑又神秘的氛圍。

感謝老師的指導(dǎo)與幫助，畢業(yè)快樂(lè)，希望大家各自燦爛。

《霧靄與她的枝椏》

綜合材料丨120×60cm

趙偉煒

關(guān)于創(chuàng)作和畢業(yè)

作品以?xún)砷T(mén)古老的技術(shù)——藍(lán)曬與剪紙的結(jié)合為主要?jiǎng)?chuàng)作形式，呈現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)氛圍。創(chuàng)作靈感來(lái)源于在山藝的外出寫(xiě)生經(jīng)歷，四次不同的地點(diǎn)涵蓋了從南到北的不同風(fēng)景，四幅作品依次選取了安徽的芭蕉、南京的竹林、章丘的蘆葦和黃河邊的松樹(shù)。藍(lán)曬創(chuàng)作時(shí)的不確定性也使每張作品都充滿(mǎn)了偶然性與探索性，普魯士藍(lán)與白色的結(jié)合為作品賦予了一種冷靜而深邃的基調(diào)，營(yíng)造出獨(dú)特的視覺(jué)張力。

畢業(yè)不是結(jié)束而是另一個(gè)開(kāi)始，愿我們帶著這份勇氣和熱情去探索未知的世界，創(chuàng)造屬于自己的精彩。

《光·跡》

綜合材料丨150×40cm×4

王震

關(guān)于創(chuàng)作和畢業(yè)

畢業(yè)是時(shí)光編織的句點(diǎn)，亦是創(chuàng)作旅程的新起點(diǎn)。當(dāng)蟬鳴再次掠過(guò)校園樹(shù)梢，那些在畫(huà)室反復(fù)勾勒的線條、在田野間奔走記錄的調(diào)研筆記，都化作畢業(yè)創(chuàng)作里跳動(dòng)的靈魂。正如這幅作品在抽象與具象間游走，畢業(yè)也意味著從校園的“確定性”邁向社會(huì)的“無(wú)限可能”，而創(chuàng)作的初心，將始終如畫(huà)筆般，在人生的長(zhǎng)卷上勾勒出獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景。每一次調(diào)色、每一回構(gòu)圖，都是對(duì)過(guò)去的致敬與對(duì)未來(lái)的期許，讓畢業(yè)不僅是階段的終結(jié)，更是創(chuàng)作生命力的永續(xù)綻放。

《失樂(lè)園》

綜合材料丨60×153cm

王藝博

關(guān)于創(chuàng)作和畢業(yè)

創(chuàng)作是靈魂的獨(dú)行，畢業(yè)是青春的合奏。一支筆能寫(xiě)下漫天星河，卻寫(xiě)不盡四年時(shí)光里的晨昏與笑淚。當(dāng)墨水在稿紙上蜿蜒成詩(shī)，回憶也在蟬鳴的六月里瘋長(zhǎng)成林——那些圖書(shū)館通宵趕稿的夜晚，筆記本邊角涂鴉的靈感，被咖啡漬暈開(kāi)的段落，都成了最珍貴的底稿。

而畢業(yè)典禮上拋向空中的學(xué)士帽，終將為這場(chǎng)漫長(zhǎng)的創(chuàng)作畫(huà)下省略號(hào)：我們永遠(yuǎn)未完待續(xù)。

《無(wú)名的船》

綜合材料丨160×150cm

雷藝豪

關(guān)于創(chuàng)作和畢業(yè)

畫(huà)中的建筑風(fēng)格古樸，墻面的裂紋與剝落的痕跡，象征著時(shí)間的流逝與歷史的厚重。這種視覺(jué)效果激發(fā)了對(duì)過(guò)往歲月的回憶與思考，讓人聯(lián)想到那些在時(shí)光中逐漸老去卻依然屹立不倒的古老村落。

四年時(shí)光飛逝，祝各位奔赴美好前程。

《老村》

布面油畫(huà)丨40×60cm×2

王雨晴

關(guān)于創(chuàng)作和畢業(yè)

《跡·憶》由56張色彩濃郁、筆觸生動(dòng)的小畫(huà)密集排列，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)節(jié)奏和整體氣場(chǎng)。遠(yuǎn)觀是壯觀的色彩矩陣，近看則充滿(mǎn)細(xì)膩的個(gè)人寫(xiě)生故事。木板和油畫(huà)棒共同營(yíng)造出一種質(zhì)樸、真誠(chéng)、略帶懷舊的氛圍。 這不僅僅是一組畫(huà)，更是一座為大學(xué)四年藝術(shù)探索生涯建立的紀(jì)念碑，它銘刻了汗水、熱愛(ài)、迷茫、頓悟和無(wú)數(shù)個(gè)與畫(huà)筆、風(fēng)景相伴的日夜。

感謝各位老師的信心栽培，愿我們都能向更好的自己邁進(jìn)。

《跡·憶》

油畫(huà)棒丨168×176cm