很多家長都在抱怨：孩子學不好數學！

剛進小學，數學題就不會做了！

口算總是錯，一問又能答對！

孩子就是沒數學天賦！

我們可以看到這些抱怨，都是把孩子學不好數學的原因，完全歸結在孩子的身上。

實際上，對待小學數學，家長常常陷入3個誤區，也正因為此，孩子也難以學好數學。

第一大誤區：我數學不好，不會教孩子

我家雙胞胎的數學，是我負責輔導的。老公不愿意教數學，是說他被初中一位差勁的數學老師耽誤了。

老公說，初中時，他總是背錯數學公式，但可以解出題。老師總是用很惡毒的話，在全班同學面前批評他。慢慢地，他就失去了對數學的興趣和信心。

老公一直認為，背錯公式，但能做出題，這也是可以的。先不論這樣是否可以，但老師當眾多次批評他，肯定還是打壓了一個初中生的。

很多人在學習數學時曾有過不愉快的經歷，這種“噩夢”一般的回憶，讓他們抗拒再接觸“數學”，也自我否定：我數學不好，肯定教不了孩子數學。

實際上，代數、概率、微積分的研究只有幾百年歷史，我們自稱數學很差的成年人，也比中世紀大多數人好多了。根本不存在什么所謂的“數學基因”。

我們在超市購物時，能輕易選出更劃算的產品；在看到各類數據時，也能研究出規律。而這些“常識”，其實都是“數學”。我們比自己想象的更會“數學”。

人教版《數學》二年級下冊 第六章 優惠類問題

第二大誤區：我會，你就該會

二年級上期學認時鐘時，孩子怎么講 也不明白。

我老公就急了，他說：“這不應該一看就會嘛，現在是2:45?！?/p>

我給他解釋：“期末才學乘法，乘法口訣表還沒背熟，分針要得出來要算5*9=45。他倆還做得慢或者做錯，很正常?！?/p>

老公說他看時鐘沒有這個乘法的過程，能看到就知道是“2:45”，他不能理解會需要這樣一個過程，他在強調“一看就會”。

人教版《數學》二年級上冊 認識時間

不排除有些家長在數學的某一類知識點上天賦異稟，或者對數學整個的就是輕松拿捏，但也考慮下不同孩子的不同接受程度。

后來老師是按我這樣教的，閨蜜說她也是這樣教孩子認時鐘的，我才沒有自我懷疑我教錯了，是老公可能對時鐘這類知識“天賦異稟”罷了。

人教版《數學》二年級 上冊 認識時間

第三大誤區：學這么難的數學干什么呢？和生活又沒有什么關系

剛剛落幕的高考，都說數學難哭了。長沙剛剛結束的中考，數學最后一道題需要結合代數和幾何知識，才能解答，很多人看都看不明白，直接棄題。

不少人在吐槽：數學學這么難干什么？數學又沒有用。

家長如果有看過孩子的《數學》教科書，一定會發現：現在孩子學習數學的方法，有很多不同了。

這是因為我們正在從“學習如何做”向“學習為什么”轉變，從“學習解題技巧”向“學習深層次數學原理”轉變，而這種轉變，在學校的體現就是：

幼升小面試，不是考“3+2=？”而是問孩子：“媽媽買了3個蘋果，奶奶又帶來2個蘋果，那家里一共有多少個蘋果?"

小學一年級學“8+7=？”要用拆分法，先把8加上2湊成10，再加剩下的5，最后得到15。

小學二年級路經題，要想到兩種情況，知道根據題目畫圖，并且算出近似數，再去求解。

學習數學，我們在培養的是孩子的邏輯思維能力，一種思考以及創造性解決問題的能力。

生活中需要用到數學的地方其實很多，比如計算食譜配料、計算找零金額、測量身高、計算自己要積攢幾周的零用錢才能買到心儀的玩具。

同時，有些數學知識，可能我們暫時不明白有什么用處：比如計算百分比、統計、估算。

進入二年級下學期，我們沒有學3位數以上的豎式加減運算，但是學習了“近似數”，第7章整篇在講“估算”。相關的應用題也是需要先求近似數，再算整百或者整千相加或者相減的得數。

人教版《數學》二年級下冊 近似數

開始我也一直不明白。

直到看了《父母如何給孩子講懂數學》這本書，我算是搞懂了。

我們的數學學習方法的變化，也是適應生活需求變化的。我們去超市去商場，付費基本是手機支付，并不需要我們快速算出精確的數值。但是準備選購的商品，大概會花費多少錢，是不是超出自己的預算，這是我們需要了解的。

因此就出現了上面二年級“近似數”先學，整百整千運算先學，3位數豎式計算暫時沒學的安排。

這陣子在看一部政法題材的電視劇《真心英雄》，國安的人需要把碎紙機里18張被碎成2*2毫米的紙屑A4紙復原，最后通過計算機數學建模的方式，在72小時內完成了任務。

《真心英雄》電視劇

如果跟你說現在搞的人工智能，里面的基礎算法都是數學，你可能要說我又不指望孩子學人工智能。

但上面這類無法解決的問題，不少都需要通過數學的協助或者突破才能解決。

《真心英雄》電視劇 片段

因此我們再回過頭來看中考、高考近年來的趨勢，數學題越來越活、越來越難。我們國家的進一步發展，是需要數學的進步的！我們需要給孩子講懂數學。

走出3大誤區，給孩子講懂數學

《父母如何給孩子講懂數學——小學數學知識講解與思維拓展》這本書，適合家長培養自己作為教育者的自信，幼升小、小學1-3年級的家庭，尤為適用。

拆分法、湊十法，究竟是什么意思，該怎么做，怎么給孩子講，怎么保證孩子不出錯。我是孩子二年級快讀完了，還是一臉懵。

這本書就巧妙地用數軸，給我們做了演示。數軸往右移動是“加”，往左移動是“減”。

我也終于明白為啥不能“8+7”直接等于15，還得先算上8+2湊成10，再加上剩余的5，再算出最后答案。

算式“10-7”換成文字，書中竟然有5種之多的表述方式。

而“3*4"同樣可以用7種不同的說法來表述，這也是二年級上學期我們學習乘法時，老師提及的重難點、易錯點。我家當時練習也總是錯，我教了很多遍才勉強明白。

現在看了書，如果重新教孩子，我相信我和孩子都不會那么費勁了。

書里總共講述了140個知識點和思維方法，引入了26個小游戲、46個小測試，幫助家長帶著孩子輕松學習數學、愛上數學。

現在孩子要完成一道減法題的方法較之父母更多樣了，好處是孩子的自由度確實更高了，壞處是家長需要下點功夫去理解孩子到底是怎樣解題的。

《父母如何給孩子講懂數學》，準小學生、小學生家長不妨都看一看，幫助孩子真正學會用數學思維去思考。