來源 | 成長樹（ID：chengzhangshu99）

每年一到高考，總有一些孩子，因為各種各樣的理由被大家關注。

不知道大家還記不記得，四年前那個因為一場演講，被罵上熱搜的衡中高三生張錫峰？

起因是他在《超級演說家》演講中，說了這樣一句話：

“我就是一只來自鄉下的土豬，也要立志去拱了大城市里的白菜”。

認真看過演講全文的朋友都知道，孩子本身并沒有什么惡意，只是表達不太準確。

他說的白菜，其實是大城市的學習資源、開闊的眼界和改變命運的機會。

只是這句話單拎出來聽，怎么都有些刺耳，所以這段視頻放出來后，在網上引起了很大的爭議。

有人說他“不尊重女性”，是潛在“鳳凰男”，也有人說他表情“猙獰可怕”，是衡水教育的受害者。

我看新聞的時候就在想，一個17歲的孩子，面對鋪天蓋地的非議，心理是否能承受得住？

萬幸的是，這些并沒有對他造成太大影響。

那年，張錫峰拿到了674分的好成績，位列河北省第228名，考上了浙江大學，也就此消失在公眾視野前。

四年過去，張錫峰再次接受采訪，看完他的現狀，我心里還有挺多感觸，想跟大家分享。

01

關于網暴：

當一個普通孩子

遭遇輿論攻擊

提起四年前那場網暴，張錫峰沒有被壓垮，反而是笑著回憶的。

他說：

因為當年衡中是封閉式的，不讓帶手機，

自己是高考考完后，被媒體圍堵，才知道輿論發酵得這么嚴重。

對之前引發的爭議，孩子也做了解釋：

自己確實是農村孩子出身，中學轉學后，感受到了自己和城里孩子的先天差距，想奮起直追，這才有演講稿里的“城市里的白菜”。

但他當時從沒有聲稱，自己家窮到吃不起飯，或是家徒四壁之類的。

就像當年那篇演講開頭，他反復強調的那樣：

“生在普通家庭，長在普通家庭，一張普通的臉，普通的成績，想著普通的事情。”

張錫峰沒有立人設，確實也有表述不準確的問題，但讓他陷入輿論漩渦的原因其實也挺復雜。

比如那句引發爭議的話，孩子可能沒有想到后果，但節目那些層層把關的人一聽就知道，它會帶來多大的流量。

最終，他們選擇讓這句話完整播出，在高考前夕這個關鍵節點，將一個即將奔赴考場的少年推到了聚光燈下。

張錫峰是幸運的，也是不幸的，雖然高考沒有受影響，但很長一段時間里，別人看見他，就會喊著“土豬土豬。”

雖然他說，只會把這件事當樂子看，但說完全不受影響，還是不可能。

那場風波后，他對演講已經有點抵觸，再沒有參加過類似活動。

我經常會提醒自己，也告誡孩子：

現在有這個社會，有太多熱點調動情緒，發聲又變得特別容易。

但隔著一條網線，我們了解到的信息，未必是事情全貌，也無法客觀評價別人。

老話說：人言可畏。

你以為你只是說了一句“調侃”的話，但每個人都如此，對承受者來說，就是千軍萬馬式的“心靈踩踏”。

發出任何聲音前，尤其是批評和指責，一定要謹慎、謹慎、再謹慎。

尤其是面對還沒長成的孩子，不要讓他成為眾矢之的。

02

關于高考：

帶來的只有痛苦

現在只想“躺平”

張錫峰這條采訪下面，我看到很多網友說：

小伙子氣質平和許多，但感覺他眼里沒光了，當年的熱血也被磨平了。

其實很多孩子高考后，都會有類似情況，甚至還有個專門的詞形容這種狀態，叫空心病。

張錫峰雖然遠不到生病的程度，但對高考的看法和生活態度，確實和演講時的激情澎湃相去甚遠。

他說：

“高考留給我的沒有樂趣，沒有鉆研的快樂，只有痛苦”。 “我現在的狀態跟水豚差不多，活著挺好，死了也沒事。”

其實只要經歷高考，孩子基本都要吃苦受罪，

為什么有些孩子依然奮力向前，有些娃就突然萎靡頹喪呢？

我覺得區別就在于，他們當時是怎么看待高考這件事的。

積極心理學里有一個概念叫“到達謬誤”，意思是：人很容易把一個目標，錯誤地當成解決一切問題的方案。

就比如張錫峰，他說自己也想素質教育，也想像大城市孩子一樣，快快樂樂拿到好成績，為此披星戴月地學習。

事實上，素質教育從來不是跳跳舞、唱唱歌就好了，不管資源多少，學習從來就不是一件輕松的事情。

考上好大學，也只是彌合階層差距的第一步，后續還要付出更多努力。

再比如，老師父母總說：等考上大學，一切就都好了。

如果孩子把目標想象得太美好，等實現之后，理想和現實產生的落差，就很容易讓他們心態失衡。

想考好大學沒有錯，孩子樹立功利一點的目標，也無可厚非。

不管出于什么目的，只要能幫孩子撐過去，那都是好的驅動力。

但為了避免孩子將來幻滅，我們也有必要提醒孩子：

考上好大學，不是一勞永逸。

更重要的，還是讓孩子活在當下，擁有從現實中感知幸福的能力。

比如幫他們找一些熱愛的事情，比如畫畫、舞蹈……只要她喜歡，能感受到快樂就好。

甚至享受一頓美食，一場露營或旅行……

這樣，孩子才不會因為階段性的目標實現，陷入到虛無中，才能擁有可持續向前的動力。

03

關于專業選擇：

后悔報“計算機”

在這次采訪中，張錫峰也聊到了自己的專業。

他說自己當年一心學習，壓根沒有想過自己做什么，報志愿時想著賺錢，就選了浙大的計算機專業。

不知道有沒有朋友了解過，計算機也算浙大的王牌專業了，行業地位僅次于清北，就業方面基本不會有大問題。

但讀了四年，張錫峰覺得自己當時挺盲目，現在挺后悔的。

原因就是，他不喜歡計算機，不喜歡一天到晚坐著寫代碼。

但他又沒有特別喜歡的事兒，不知道自己要干什么，特別希望有人來“仙人指路”。

這種糾結之下，張錫峰對自己的未來持悲觀態度，覺得自己沒有活成自己所期望的樣子。

我覺得這也是孩子走入社會前，一種很常見的狀態：

過分的理想主義，過分追求人生的意義。

他們既想做自己喜歡的事情，又想能賺到錢，同時還要有一定的社會地位，能被普世價值觀所認可。

事實上，只有極少數的幸運兒，能做到這些。

大多數人都不熱愛自己的工作，甚至不知道自己到底喜歡什么。

就拿我自己來說，我是理科生，學的是電信，什么通信原理呀、信號系統呀……剛開始學的時候，真心覺得：這些知識又枯燥又難學。

但工作后，我發覺，每一種工作，都可能存在我喜歡，或者不喜歡的部分。

就像剛畢業干通信，我不喜歡它工作內容的枯燥，但它讓我從家鄉走到了北京。

現在做自媒體，我倒是做了熱愛的事業，但又要學會適應處理和合作方的關系，接待不同的人和事。

這個世界上沒有一份工作，是為你量身定制的，幾乎也不存在完美的理想工作。

人，要慢慢學著為了喜歡的部分，去忍耐不喜歡的部分。

當然除了忍耐，也有一種方法，也可以幫孩子克服這種心態，盡量愛上自己的工作，而不是將就。

我之前看過一本書，叫《優秀到不能被忽視》，講的就是如何幫孩子喜歡自己的工作。

作者在里面提出一個觀點：熱愛工作是結果，而不是起點。

當一個人能做好一件事時，它或許自動就會變成你熱愛的工作。

之前聊到培養孩子內驅力的時候，我們說過決定它的三個要素：

自主感、勝任感、歸屬感。

放在工作上，其實也是一樣的。

如果你能感覺自己擅長這件事，就有了勝任感。

如果你感覺自己在工作中很重要，贏得別人的認可，或者掙了錢，為家人做出貢獻，就有了自主感；

如果你表現出色，與領導、同事建立好的關系，也就形成了歸屬感。

發現沒有，一切的源頭都是先精通，有了付出的過程，才有了收獲的喜悅。

就像稻盛和夫說的：

“想要擁有一個充實的人生，你只有兩種選擇： 一種是‘從事自己喜歡干的工作’，另一種是‘讓自己喜歡上工作’。”

我不能說，精通一件事，百分百能讓孩子愛上它，最起碼，孩子不會因此而內耗，活得太過痛苦。

04

我很喜歡這段采訪里，張錫峰的最后一句話：

每個年齡段都有自己的浪浪山，不好翻。

現在看來，每一條路都能走，并且走得很精彩。

是的，人生每個階段都會有煩惱，你可能因為一些事愁得五脊六獸，但過段時間回頭再看，也能云淡風輕。

那些短暫的迷茫和失意，將來都會成為成長的養分，讓人不斷進步。

張錫峰今年才大四，二十歲出頭，人生還很長，還有很多的可能性。

讓我們衷心祝福他，沖破混沌，大膽向前走，走出一片坦途。

學霸同款計劃表、100G電子課本（最新）

小初高全科復習包、預習資料包……

長按掃碼免費領