自24秋季開始,我們的課本陸續以新的面貌出現,同學和家長在暑期預習時要特別注意。今年,教改涉及的主要年級有
●小學語數二三年級,英語四年級使用新教材
●初中語數英八年級使用新教材
教材變得更難了,怎么辦?
7月8日(周二)小幫特邀我們小學《教材幫》項目負責人來到京東&天星教育專場直播間
為大家講解新教材變化情況+新學期學習建議+暑期必坑指南!
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01
小學2-3年級
本輪教材換新,語文課文有大幅增刪和順序調整,數學英語直接全新。各學科呈現出以下特點:
語文
【二年級上冊】
● 課文篇數由28課變為27課,新增5篇,刪去6篇。
新增第3課《彩虹》、第4課《去外婆家》、第5課《數星星的孩子》,第21課《稱贊》(本課原為第8單元我愛閱讀)、第23課《快樂的小河》
刪去原第三單元的第4課《曹沖稱象》、第5課《玲玲的畫》、第6課《一封信》、第7課《媽媽睡了》,原第22課《狐假虎威》(本課調整為第8單元我愛閱讀)、第24課《風娃娃》
第18課《古詩二首》中的《夜宿山寺》更換為《江雪》。
● 編排體系的優化
一類字降低難度,分散安排,減少每課寫字量,調整至“語文園地”;“口語交際”欄目移入“語文園地”,各單元的“語文園地”均有較大變化。
●識字量增加并重視情境化
新教材識字量為460個,比原教材增加10個。重視識字方法多樣化,強調在生活情境中識字,主要體現在語文園地的識字加油站,比如積累與天氣有關的詞語。
▲《教材幫》語文園地
【三年級上冊】
●課文篇數由27課變為26課,新增4篇,刪除5篇
新增第9課《犟龜》,第11課《寶葫蘆的秘密》(節選),第19課《香港,璀璨的明珠》,第24課《一定要爭氣》
刪去原第8課《賣火柴的小女孩》,原第9課《那一定會很好》原13課《胡蘿卜先生的長湖子》,原第23課《父親、樹林和鳥》,原第25課《灰雀》
第4課《故事三首》中《贈劉景文》換為《望洞庭》,原第六單元第17課《古詩三首》移至第七單元為第20課,其中《望洞庭》換為《鹿柴》。
原第三單元調為第四單元,第四單元調為第三單元。
●字詞與習作優化
新教材中會認字增加31字,刪除26字,會寫字增加59字,刪除51字。
第三、四、七、八單元“語文園地”“識字加油站”增加會寫字,分散課文中會寫字的壓力。
《教材幫》中“習作例文”欄目移到“習作”之后,更有助于學生學習寫作文。
數學
【人教二上】
● 刪除較簡單內容,調整知識結構
原二上中“100以內的加法和減法(二)”移至新一下。
原二上中“認識時間”移至新二下。
原二上中“角的初步認識”“觀察物體(一)”“數學廣角——搭配(一)”這些簡單的小單元,均與其他單元合并,移至新三上。
●新增難點內容,知識前置,優化結構
原二下“表內除法”移至二上,乘除法法一起學,難度加大。
原一下“分類與整理”單元移至二上,同時內容中增加“多標準逐層分類”,難度加大。
原三下“位置與方向(一)”中部分內容移至二上,以“綜合與實踐——校園小導游”的形式出現,提前“認識東、南、西、北”“描述路線圖”,是一個高頻易混點。
新增“綜合與實踐——身體上的尺子”,意在運用學過的測量長度知識發現身體上的一些“長度”,積累測量經驗。
【人教三上】
●計算內容減少,知識點斷檔,需要暑假補習
原三上“時、分、秒”“萬以內的加法和減法(一)(二)”“倍的認識”,這三部分被移至新二下。導致新三上計算內容減少,2升3的學生這部分知識點斷檔,需要在暑假重點補習。
●幾何類知識明顯增加,難度加大
原二下“觀察物體(一)”和四下“觀察物體(二)”合并后移至新三上,體現單元整體教學,難度加大。
原二下“千克與克”與原三上“測量”中認識噸的課時合并,移至新三上,并以“綜合與實踐——曹沖稱象”的形式出現,結合現實素材,認識質量單位,豐富度量的活動經驗。
原二上“長度單位”中的部分內容,“角的初步認識”,原四上“角的度量”中的部分內容合并,移至新三上“線和角”,體現單元整體教學,難度加大。
英語
再一次被英語四年級難度的提高震驚到了,以人教版為例:
●單詞大幅增加
新教材四上共111個單詞,原教材共83個單詞,增幅34%,甚至出現了原來初中才會學習的詞語。
有關天氣的weather(天氣), sunny(陽光充足的)等都是原四下Unit3學習的單詞;有關季節的season(季節), spring(春天)等都是原五下的單詞;look after(照顧)是新人教七下Unit1學習的短語等。
▲《教材幫》四上單詞表
●語法難度加大
許多之前四下五下才會接觸到的舉行前移至四上。
原四下問答某地天氣情況的句型:
—What’s weather like in +某地?
—It’s +描述天氣情況的形容詞
原五下問答對方喜歡哪個季節的句型:
—Which season do you like?
—季節(+理由)
●重視聽說讀寫,語音知識難度加大
新增原教材中不曾涉及的字母組合ch、sh、ck、ph,新教材的語音版塊更強調在情境中聽詞、句、韻句、故事,在聽的過程中體會字母組合的發音,最后達到聽音寫詞的能力,難度加大。
閱讀和寫作板塊的文體更加豐富。
02
初中8年級
本輪教材換新,有一個不可忽視的關鍵詞「文化」。
在此基礎上,更加重視實踐應用與任務群教學、單元整體學習,其中英語課文100%全新。各學科呈現出以下特點:
語文
為應對上述變化,八年級語文《教材幫》做出如下調整:
●《教材幫》在“閱讀幫·素養提升”的選材上注重選取體現中華優秀傳統文化、革命文化及社會主義先進文化,增強學生的文化自信。
●新增“閱讀綜合實踐”,優化“專題學習活動”,培養學生的實踐與應用能力。
●創設“單元主題實踐活動”,由課內到課外,突出情境讀寫,體現單元整體學習新理念,培養學生在真實情境中解決實際問題的能力。
● 與課本同步“整本書閱讀”板塊,引導學生綜合運用多種方法閱讀整本書,積累整本書閱讀經驗。
數學
為應對上述變化,八年級數學《教材幫》做出如下調整:
●詳細展示性質、結論的詳細推導過程,幫助學生掌握核心知識點。
●典例給出思路引導,同一情境下設置彈性問題,強調知識的發生與生長,引導學生舉一反三。
●新增“綜合與實踐內容”,提供任務示例和活動建議,發展應用意識、創新意識和實踐能力。
●選取體現中國數學文化、時代發展與科技創新、貼合生活實際和認知水平的問題情境和素材,激發學生的學習興趣。
●每節練習科學分層,設置A,B,C三組試題,并配備專題訓練幫助學生高效拿分。
英語
為應對上述變化,八年級英語《教材幫》做出如下調整:
●一比一還原教材,英漢対譯,暑假預習有保障。
●總結歸納課后生詞,加注“新義”,并配“單詞跟讀”音頻,隨掃隨讀隨學。
●新增“詞塊歸納”,幫助積累詞塊,擴大詞匯量。
●新增“語篇研讀”,深挖教材中的寫作方法和閱讀策略和中考新考法,提升閱讀思維。
● 重視讀寫結合,拉線批注教審題,搭建寫作框架教構思,引導自主思考,提升寫作關鍵能力。
綜上所述,新教材對學生綜合能力的要求提高了?;诖耍谌粘W習中,小幫有三點建議:
●一是自主思考、深度理解
●二是注重知識間的關聯
●三是聯系實際生活
在語文學習中
①引導孩子有意識地了解單元主題和課文之間的聯系。
②字詞學習需要循序漸進,可以采用多種方法幫助孩子識字,歸納識字規律,尤其是多觀察生活中的漢字。
③帶著問題學課文。預習不是簡單讀讀課文,更不是死記硬背。而是讓孩子能理解課文,上課舉手更自信,聽課效率更高。
在數學學習中
①多引導和要求孩子自己講題,以此來強化對知識形成過程的理解,不能只注重答案和結果。
②關注學習過程。觀察孩子完成作業的情況,注意錯誤類型和頻率,與孩子溝通,了解他們的理解程度和疑惑點。
③復習階段,引導孩子去畫單元知識結構圖,或者參考一些知識結構圖輔導資料,這對孩子形成知識結構和數學思維至關重要!
在英語學習中
①適當提前學,比如暑假或平時適當超前預習,提高課堂適應能力。
②平時加強聽讀、聽說訓練。比如多聽英文閱讀材料的音頻,看英語原版電影、動畫等,熟練后可以試著跟讀。
③自主系統學習語法。語法知識在課本里面沒有明顯體現,課堂也很少去講,需要家長找相應專業資料給孩子學習。
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