干電池，是楊得志上將給鄭維山將軍起的外號。形容他身材干瘦干瘦，但卻十分有能量。鄭維山是華北我軍現象級的指揮員，其主要成就之一，就是給3縱注入了新的生命力。

一、干電池的戰略思維

鄭維山于1947年6月任整編后的3縱司令，轄7、8、9旅。

鄭維山對于集中兵力作戰的認識，和黃永勝略有相似之處。但他說的更委婉，考慮的更全面。

黃永勝更著意于不能集中兵力作戰，到處被動應付。似乎應甩開根據地的包袱，把偉人不計一城一地得失的思想貫徹到底。然而解放戰爭之初，真的可以隨意拋棄根據地嗎？

鄭維山則認為，晉察冀軍區把9個野戰縱隊分成兩面，第一野戰軍4個縱隊放在北平以西，對付傅作義和北平國軍，主要是保衛張家口一帶核心解放區。第二野戰軍5個縱隊放在平北、冀東、熱河，對付國軍向熱河一帶進攻，配合我軍搶占東北。

鄭維山評價說，這種部署是分兵御敵，是保守的、被動的。但是，從晉察冀軍區擔負的任務看，這又是必要的、正確的。此論出自鄭維山中將的作戰筆記《從土地革命到抗美援朝》。看似兩面都說好，說了個中庸大道等于沒說。但筆者以為鄭中將是話里有話的，有些未盡之意并沒有說透。

兩者的評論要深入地、全面地看。黃永勝的評價，是其子后來寫的傳記，出版于2010年，當年晉察冀的主要領導人都已謝世，評論當年自是少了許多顧忌。鄭維山的作戰筆記撰寫時還有不少當事人在，字里行間有許多放不開。

從中更能看出鄭維山的可貴與尊重事實，盡管他在奧運期間也受過一定挫折，心氣有些消沉。

鄭維山道出的難處，也是當年聶帥無法很好解決的大難題。

保住張家口核心解放區，是生存問題，必須解決。但出兵熱河、支援東北，又是中央定下的政治任務、戰略拓展任務，不干又不行。沒辦法，只能兩面分兵。

聶帥的應對是被動的、套著枷鎖的，小黃將軍的態度是自由的奔放的帶有鮮明個人色彩的，但考慮并不全面。

鄭維山的思考是帶有探索意義的，除了兩面分兵和甩開根據地機動作戰，是不是還有中間路線呢？

答案肯定是有。

1946年在晉冀魯豫和華中軍區，大都面臨同樣的形勢。這兩個軍區都做得比較好。劉鄧主力一直在冀魯豫一帶機動作戰，兵鋒一度越過隴海鐵路線打到皖北重鎮亳州。既保住了核心根據地未失，又能向國軍重兵把守的城市發動攻擊，比如臨浮戰役、上黨戰役、邯鄲戰役等等，還能在野戰中打出定陶戰役、羊山集戰役（此戰時間有點寬泛，是1947年7月的事）這種全殲國軍一個整編師的漂亮仗。

劉鄧大軍野戰主力只有6萬多人（2、3、6、7縱，1縱在晉察冀，4縱配合晉綏作戰），遠少于晉察冀部隊，而且也分兵了，面臨兩個方向國軍的壓力，照樣打的挺好。

劉帥的指揮思路既不是甩開根據地不管，太行太岳等老根據地一直沒丟過；也不是分兵死守，在魯西南殺得七進七出，十幾倍于劉鄧主力的國軍就是奈何不了劉鄧。龍鳳戰役，劉帥以敵我相當的兵力硬扛邱清泉第5軍和胡璉整編11師，與之相類的戰例有東北民主聯軍死守四平硬扛新1軍、新6軍和71軍，孟良崮戰役華野對戰5、11、74師三大主力。時勢有不同，但劉林粟三位都能在絕境中分別找到不同的辦法，這就是水平。主動應招，而不是被動應對。

二、3縱的成色

冀中部隊一共組建了5個旅，分別是楊成武縱隊的11、12、13旅，黃壽發縱隊的1、2旅，兩個縱隊分屬于第一、第二野戰軍。

說到這里也是挺難理解的。

9個野戰縱隊，總體上分兩野戰軍，一個顧東一個顧西，有現實需求。但同一個軍區的野戰縱隊卻要分兩個方向，這是出于什么考慮呢？

或許有地理相近的因素？冀中軍區和東西兩個方向去各有接壤之處？就像冀晉縱隊一樣也是劈成兩半。

但從兩個冀中縱隊的領導成員配置上，似乎聶帥并不是成立兩個獨立縱隊的考慮，楊成武縱隊的領導構成是司令員楊成武、政委林鐵、副政委兼政治部主任李志民、副參謀長陶漢章，黃壽發縱隊領導構成是副司令員黃壽發、副政委帥榮、參謀長劉秉彥、政治部主任譚冠三。李志民不久即任縱隊政委。

更像是一個整體的領導班子分成兩部分，執行兩個方向的任務，時機成熟后要重新聚成一個大縱隊。

后來整編，聶帥又格外偏愛格外照顧，把從延安來的教2旅的5團、獨立團（是原來晉察冀部隊）編入3縱。楊成武大施經綸之手，從陳正湘縱隊弄過來一個成熟的旅。一番操作，把幾乎全是新兵、游擊隊的3縱底子加厚了一些。

到1947年初，人湊齊了，有一個大縱隊的數量，質量仍談不上強。

眾所周知，一支部隊的戰斗力構成，有如下主要因素：

1.指揮員的軍事水平。

2.正規化的組織水平。

3.科學的技戰術訓練。

4.健全完善的供應保障條件。

5.部隊的凝聚力、士氣、內部關系、協同作戰熟練度等。

6.充分的、多種類型的戰斗經驗。

以及其他。

楊成武上將回憶當年3縱作戰，他極力向聶帥爭取打大同集寧的任務，為了鍛煉部隊。

冀中軍區是被日軍殘酷掃蕩導致主力撤離后，幾乎重新建立起來的，各種支撐條件都很差，部隊主力都是剛剛招募的新兵或是縣大隊這種成色。部隊沒有統一的軍裝，作戰沒有經驗從零開始摸索，尤其缺乏攻堅經驗、缺乏運動戰經驗，遇到強硬對手很難打出什么戰績。

比如楊成武回憶提及的，一個團的指揮所觸雷被炸死大半。說出來真是觸目驚心。團指揮所是兩千多號人的神經中樞，怎么不能珍而重之？

戰斗前要勘察選點，實際開設時要再次確認周圍地貌地物和火力穿透條件，你不能放在敵軍炮口或是機槍火力之內吧。還要配備好通信、偵察、警戒等必要指揮和自身保衛力量。

粗略地講，只要其中任意一個環節，按照正規軍事條令或者基本的戰斗經驗來辦，就不會把指揮所弄到敵軍留下的雷區送死，那時國軍還不是49年的棄甲曳兵之師，撤走時留下雷區或是制造路障以及其他障礙，這是行軍作戰的基操。

說明什么問題？這個團的領導層都沒有什么戰斗經驗，至于軍事科班培訓，就更不要提了。不光對敵人沒有清醒判斷，自己也不知道該咋打。一腔血氣之勇，恨不得扎到最前沿火力點掛著望遠鏡指揮，說難聽點就是心里沒底。

鄭維山到3縱，接手的就是這樣一副攤子。

不能說是爛攤子，楊成武的功力不白給，在一分區當了七年司令，在拉班子建部隊打造根據地上，在晉察冀是第一號人物。

有兵有糧有地盤，有干部有后勤有情報，諸料齊備，考驗最高指揮員水平的時候到了。

三、鄭維山點鐵成金

開篇我們就講鄭中將的戰略思維，3縱最缺的就是這個。

朱老總勸鄭維山留下，給鄭維山指點了幾個迷津：

第一，鄭維山聽老領導李先念的許諾，跟劉鄧大軍南下能當江漢縱隊司令員，也就是說追求一個野戰部隊主官的位置。朱老總直接許諾讓他在華北也當縱隊司令，同樣都是司令，就不要遠涉江湖了。

大概鄭中將心里也明白，一別數年，當年中原軍區被打得褲衩都丟了，核心原因是沒有高手居中主持。現在去到底能有多大起色，說不準。主要是老恩師徐帥不在……

鄭中將雖說脾氣也耿直，卻比郭鐵匠靈活多了，該回頭時就回頭，不會明知山有虎，硬往嘴里送。有級別較低資歷不夠的因素，也和本人修養有一定關系。

第二，要他學習正規化作戰的軍事理論。

鄭維山回憶朱老總第二次與他談話，說他隨手拿起一本翻舊了的蘇軍戰斗條令，親筆題上“努力學習”四個大字，教導鄭維山說：“部隊作戰不但靠勇敢，還要利用戰斗間隙提高戰術技術。高級指揮員更要注意學習……”

千般用火萬般鍛，朱總點透最難關。

32歲的鄭維山已有15年戰斗經驗，到了突破境界找準最后發展方向的時刻，朱老總話雖不多，微言大義，把鄭維山推到正確軌道上來。

少奇同志猶嫌不夠，也找鄭維山談話，說晉察冀只剩3個野戰縱隊（1縱已歸還劉鄧大軍建制），你帶好一個縱隊就等于帶好晉察冀的三分之一。

老實講，少奇同志這話有點夸大。晉察冀的野戰部隊賬面上雖然只是3個縱隊，但還有大把的各軍區獨立旅獨立團，總兵力仍有20多萬人。不過鄭維山心里明白，這是對他地位的認可。

兩位中央領導這么打氣鼓勁，還有什么說的。

鄭維山到3縱后兩個標志性的動作。

第一是大清河北系列戰役。

此戰是晉察冀軍區重設野戰軍后的首仗，作為這場戰役的籌劃者的楊得志和時任參謀長耿飚，他們的回憶錄中都沒有重點介紹。原因無他，戰役目標過大，張口太大，自身能力不夠，打成了消耗仗而沒有成建制大規模殲滅國軍。

但鄭維山在回憶錄中卻不吝筆墨，詳細描寫了他指揮3縱參與此戰的考慮、經過和戰果。經過和戰果不重要，重點是參戰的考慮。

鄭維山給這場戰役賦予了兩個意義：一是主動進攻。二是找到進攻的切入點。

他分析說，大清河以北處在國民黨軍控制的北平、天津、保定三個大城市的中心地帶，國軍得之，則能將平津保三地聯成一片，把晉察冀解放區中間切斷。我得之，則可同進牽制平津保三城的國軍主力，使之無法遠顧。

以往晉察冀我軍被動應招，要么是攻打固定的敵城，如打歸綏、包頭、大同等，要么是敵來攻我則救之。幾乎沒有主動進攻、調動敵人的籌劃。野戰縱隊稱不稱得上野戰，善于主動進攻是不可或缺的戰略素養。否則，就算換了番號，也只是戀棧之駑。

選擇進攻切入點，又非常考驗縱隊以下各級指揮員尤其是縱隊司令員，敢于主動進攻但動輒墮入敵之重兵堅城之下，那不叫善于進攻，那是莽夫送死。

鄭維山率3縱向西線進攻吸引敵之主力，把3縱帶到了正路上，這是他的開創意義之所在。

雖然大清河北系列戰役并沒有打好，但仍強調之，因其意義不在于戰果而在于啟發思考、帶到正軌。

第二是淶水戰役。

這場仗，正式確立了3縱在華北第一主力的地位。可說之處甚多。

比如晉察冀野戰軍為什么頻頻出擊大清河以，北尤其是保定以北，3縱1947年12月殲滅傅作義虎頭師新32師這一仗，是3縱第五次出擊保北。有人以為，這里地形條件好，有山有水利于我軍機動作戰，是所謂的兵家必爭之地。

鄭維山則認為，這是逼不得已。此地地形鐵路、公路和河流交織，遠處又有太行山阻隔，戰場地幅不大，利于敵軍快速集中而不利于我軍在運動戰中尋機殲敵。鄭維山大膽地說，毛主席的大踏步進退的運動戰思想在這里都受到限制。

那為什么還要打呢？

我們后文再作分析。