兒子的成長(zhǎng)過(guò)程中，他的班主任宛如一顆獨(dú)特的星辰，在教育的天空中閃耀著別樣的光芒。這位班主任是一位三十歲出頭的漂亮姑娘，她長(zhǎng)相甜美，眉眼間透著一股靈秀之氣，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)總是束在腦后，顯得干練又精神。然而，她的性格卻與這溫婉的外表截然不同，她十分嚴(yán)厲，在班級(jí)管理方面有著自己獨(dú)特的一套方法。

要是有學(xué)生作業(yè)完不成，她會(huì)毫不猶豫地打電話訓(xùn)家長(zhǎng)。有一次，班上有個(gè)孩子連續(xù)三天作業(yè)都沒(méi)完成，她在電話里跟家長(zhǎng)溝通時(shí)，語(yǔ)氣嚴(yán)肅且堅(jiān)定，詳細(xì)地分析了作業(yè)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的重要性，還耐心地給家長(zhǎng)提出了在家督促孩子學(xué)習(xí)的建議，一聊就是半個(gè)多小時(shí)，讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。

而對(duì)于上課不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生，她更是毫不留情。有個(gè)調(diào)皮的孩子在課堂上偷偷做小動(dòng)作，她直接走上前去，拎著衣領(lǐng)就把孩子拖了出去，還會(huì)嚴(yán)厲地罵孩子，偶爾也會(huì)輕輕捏一下孩子的臉，看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻讓全班同學(xué)都被管得服服帖帖。家長(zhǎng)們?cè)谒媲按髿舛疾桓页觯看魏退涣鞫夹⌒囊硪淼摹?/p>

我第一次被她叫到學(xué)校，是因?yàn)閮鹤幼鳂I(yè)本上的字寫(xiě)得實(shí)在是不堪入目，就像雞爪刨的一樣。她把本子“啪”地拍在辦公桌上，聲音提高了幾分貝，大聲說(shuō)道：“看看這字！是給人看的嗎？我教的不是睜眼瞎！”那聲音在辦公室里回蕩，讓我瞬間感到一陣緊張和羞愧。

有一次，我路過(guò)教室，正好撞見(jiàn)她把后排睡覺(jué)的男生拽起來(lái)。別看她手腕纖細(xì)，力氣卻大得驚人，那男生踉蹌著差點(diǎn)摔倒。她大聲呵斥道：“上課睡覺(jué)？家里供你上學(xué)是讓你來(lái)夢(mèng)游的？”她的嗓門(mén)雖然不高，卻帶著冰碴子，透著一股威嚴(yán)，全班同學(xué)都低著頭，連窗外的麻雀都停了聲。我趕緊縮回頭，心里直打鼓：這老師，也太兇了。在家長(zhǎng)群里更是沒(méi)人敢輕易說(shuō)話，大家都對(duì)她懷著敬畏之心。

有一次她發(fā)通知，要求家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備統(tǒng)一的筆記本。有位媽媽小心翼翼地問(wèn)“超市賣(mài)的行不行”，她直接回：“要么按要求買(mǎi)，要么別讓孩子來(lái)上課。”那位媽媽絲毫不敢怠慢，連夜開(kāi)車去市區(qū)文具店，第二天在群里發(fā)了張筆記本照片，配文“已買(mǎi)好，謝謝老師”，言語(yǔ)間滿是對(duì)老師的尊重和順從。

然而，嚴(yán)厲只是她的一面，她還有著溫柔細(xì)膩的一面。下雨的時(shí)候，我去接兒子，卻看見(jiàn)她蹲在教學(xué)樓門(mén)口，耐心地給沒(méi)帶傘的學(xué)生套雨衣。她的動(dòng)作輕柔又熟練，一邊套著雨衣，一邊還輕聲叮囑孩子們小心路滑。兒子發(fā)燒，趴在桌上昏昏沉沉，老師毫不猶豫地把他背去醫(yī)務(wù)室。倒水時(shí)，她特意把水晾溫了才遞過(guò)來(lái)，那關(guān)切的眼神和溫柔的動(dòng)作，讓人心里暖烘烘的。

家長(zhǎng)群里沒(méi)人再議論她的嚴(yán)厲。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，她說(shuō)起班里的孩子，眼睛亮得像星星：“我知道你們覺(jué)得我兇，但這些孩子，就得有人狠狠推一把，不然他們不知道自己能跑多快。”她的話語(yǔ)中充滿了對(duì)孩子們的期望和關(guān)愛(ài)，讓我們這些家長(zhǎng)深受感動(dòng)。

散會(huì)時(shí)，我看見(jiàn)她辦公桌抽屜里，放著個(gè)創(chuàng)可貼盒子，里面塞滿了學(xué)生畫(huà)的畫(huà)。那些畫(huà)雖然歪歪扭扭，但每一幅都飽含著孩子們對(duì)老師的喜愛(ài)和感激之情。歪歪扭扭的小人旁邊寫(xiě)著“謝謝王老師”，這些簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，卻讓人感受到了師生之間深厚的情誼。

兒子最近總說(shuō)：“媽，王老師今天夸我字寫(xiě)得進(jìn)步了。”他說(shuō)這話時(shí)，嘴角翹得老高，手里的筆握得更緊了。我忽然明白，那些拎衣領(lǐng)的力道里，藏著比溫柔更沉的期待；那些嚴(yán)厲的罵聲背后，是怕這些孩子在該用力的年紀(jì)，錯(cuò)過(guò)了該走的路。

就像園丁修剪花枝，看著狠，心里想的，全是花開(kāi)的模樣。她用自己獨(dú)特的方式，呵護(hù)著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，成為了孩子們成長(zhǎng)道路上不可或缺的引路人。