《澳洲金融評論報》7月7日報道，最新數(shù)據(jù)顯示，截至今年4月，澳洲的留學(xué)生人數(shù)比2024年底減少了30萬人。這是政府限制新生入學(xué)的改革措施生效后的結(jié)果。然而，專家警告稱，如果這一趨勢持續(xù)下去，可能會導(dǎo)致技能和勞動力短缺。

不過，重新引入學(xué)生入學(xué)限制的可能性有所下降，澳洲政府新任國際教育助理部長Julian Hill表示，學(xué)生人數(shù)正“朝著正確的方向發(fā)展”。

澳洲教育部的數(shù)據(jù)顯示，截至4月底，澳洲的留學(xué)生總?cè)藬?shù)為794,113人，比去年同期增加2%。然而，其中新入學(xué)的學(xué)生為219,791人，比2024年驟降13%。

（圖片來源：《澳洲金融評論報》）

此外，內(nèi)政部的數(shù)據(jù)還顯示，新簽證申請數(shù)量下降幅度更大，超過30%。

聯(lián)邦政府可以宣布在扭轉(zhuǎn)疫情后臨時移民激增方面取得了勝利。2022-23年度，臨時移民人數(shù)曾達(dá)到518,000人的峰值。然而，新的分析指出，改革議程可能會導(dǎo)致澳洲經(jīng)濟“硬著陸”，因為技能短缺和學(xué)院關(guān)閉的影響開始顯現(xiàn)。

來自澳洲國立大學(xué)移民研究中心的Alan Gamlen和Peter McDonald在分析中指出：“始于2024年選舉季的移民政策削減周期仍在立法和政策過程中持續(xù)，很可能會在一段時間內(nèi)對入境人數(shù)造成下行壓力。與此同時，疫情期間延長的臨時簽證也正在到期。因此，如果我們不加小心，可能會在幾年內(nèi)又回到‘疫情時期’，為如何填補技能和勞動力短缺而擔(dān)憂。”

今年6月，澳洲統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)顯示，臨時凈移民（即海外入境人數(shù)與離境人數(shù)之差）從2023年的530,620人下降到2024年的340,800人，降幅達(dá)36%。

留學(xué)生是臨時凈移民的最大貢獻(xiàn)者，占比超過40%。

（圖片來源：《澳洲金融評論報》）

澳洲國際教育協(xié)會（International Education Association of Australia）首席執(zhí)行官Phil Honeywood表示，新生入學(xué)人數(shù)下降了13%，“應(yīng)該為商界和整個社會敲響警鐘”。

他說：“澳洲現(xiàn)在的情況就像‘溫水煮青蛙’，等我們意識到危險時可能為時已晚，屆時我們將失去成千上萬急需的學(xué)生工人。與此同時，像法國和德國這樣雄心勃勃的留學(xué)目的地已經(jīng)意識到我們正在忽視的全球技能競賽。”

在聯(lián)邦選舉前夕，移民問題，特別是國際學(xué)生問題成為Albanese政府和反對黨關(guān)注的焦點，因為社區(qū)對住房短缺和城市基礎(chǔ)設(shè)施的擔(dān)憂加劇了政治辯論。

盡管教育部長Jason Clare提出的對各個學(xué)院和大學(xué)的入學(xué)人數(shù)設(shè)置上限的提議未能通過立法（被反對黨和綠黨阻止），但一系列政策變化正在對新生入學(xué)人數(shù)施加下行壓力。

7月1日，簽證申請費再次上漲。這是一年內(nèi)的第二次上漲，費用從1600澳元漲到了2000澳元。而在2024年7月，簽證費就已經(jīng)從710澳元上漲了125%，達(dá)到1600澳元。

政府還收緊了英語水平要求，提高了潛在留學(xué)生需要證明的銀行存款金額，并實施了更嚴(yán)格的真實學(xué)生測試。

Yanan Huang是2023年來澳洲大學(xué)或?qū)W院開始學(xué)習(xí)的185,000名中國留學(xué)生之一，她將于9月在堪培拉大學(xué)完成物理治療碩士的課程。

（圖片來源：《澳洲金融評論報》）

今年26歲的Huang表示：“我選擇澳洲是因為這里的學(xué)費較便宜，而且物理治療技術(shù)非常先進(jìn)。”

畢業(yè)后，她打算使用485類簽證（即畢業(yè)生臨時工作簽證）找一份物理治療師的工作，但并不打算申請澳洲永久居留權(quán)或公民身份。

Huang表示：“這里確實更自由，天空更藍(lán)，但我肯定會回到中國。”

新任國際教育助理部長Hill表示，他了解這個價值150億澳元的出口行業(yè)的擔(dān)憂。過去18個月動蕩的政策環(huán)境正在動搖教育機構(gòu)和潛在留學(xué)生的信心。

他說：“我們正在努力提供更多的穩(wěn)定性。在高端領(lǐng)域，國際教育競爭異常激烈。加拿大、英國和美國不斷變化的政策擾亂了全球市場，推動學(xué)生轉(zhuǎn)向其他地方。”

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