風則江畔，一場跨越時空的文學對話正在上演。狄更斯筆下的“霧都孤兒”與魯迅創(chuàng)造的“閏土”，在紹興文理學院的講堂相遇。這場“魯迅與狄更斯”中英文化交流，已是這所高校舉辦的第十二場“大師對話”系列盛會。學校的辦學歷史起源于1909年創(chuàng)辦的山會初級師范學堂，魯迅先生曾出任山會初級師范學堂監(jiān)督（校長）。文脈綿長，早已融入紹興文理學院的基因深處。

百年風云，斗轉(zhuǎn)星移。在魯迅先生立德立人教育理念的指引下，曾經(jīng)的山會初級師范學堂逐漸發(fā)展成一所現(xiàn)代化、綜合性的江南名校——紹興文理學院。學校先后摘得全國優(yōu)秀人文社科普及基地、全國大學英語教學改革第二批示范點項目學校、浙江省應用型建設試點院校、浙江省“三全育人”綜合改革試點單位等多項榮譽。在文化傳承的光環(huán)之下，一組更貼近學生命運的數(shù)據(jù)同樣值得關注，根據(jù)學校最新公布的畢業(yè)就業(yè)質(zhì)量報告中可以得知，2024屆畢業(yè)生初次畢業(yè)去向落實率達95.22%，從學院來看，浙江藝術職業(yè)學院教學點、馬克思主義學院、外國語學院畢業(yè)去向落實率相對較高，均在96.64%及以上。

從就業(yè)省份中可以發(fā)現(xiàn)，學校2024屆畢業(yè)生主要選擇在浙江省內(nèi)就業(yè)（85.74%），紹興文理學院在浙江省內(nèi)被廣泛認可。擇校一直和就業(yè)息息相關，學校的區(qū)位和就業(yè)關系緊密，工作的區(qū)位也和人生的發(fā)展緊密相連。浙江省作為中國經(jīng)濟發(fā)展的前沿陣地，不僅有強勁的基礎建設，還充滿活力與創(chuàng)新，產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，平均薪資水平也遠遠高于全國平均。

這驚人的數(shù)據(jù)背后，離不開學校深厚的教學實力以及為學生就業(yè)問題付出的辛勤努力。在升學服務方面，全力支持學生考研深造。考研服務貫穿人才培養(yǎng)全程，為近兩千名考生提供個性化的資助、幫扶與疏導服務，提升考研競爭力與錄取率。推進第二學士學位招錄工作，培養(yǎng)復合型人才。 積極拓展市場化社會化就業(yè)渠道。開展訪企拓崗，校領導及學院班子帶頭走訪企業(yè)，帶動全員參與，深化校企合作，組織系列崗位開拓與供需對接活動。實施“萬企進校園”，優(yōu)化就業(yè)集市平臺，邀請企業(yè)進校招聘，加強與中小企業(yè)合作，規(guī)范校園招聘管理。充分利用國家大學生就業(yè)服務平臺，實現(xiàn)崗位信息共享，引導師生注冊使用，保障就業(yè)信息獲取。

在風則江的漣漪里，“霧都孤兒”與“閏土”的對話仍在回蕩。而紹興文理學院的畢業(yè)生們，正帶著魯迅先生“俯首甘為孺子牛”的實干精神，把根扎進浙江經(jīng)濟的土壤。當紡織車間的技術員優(yōu)化完最后一個參數(shù)，當社區(qū)醫(yī)生寫完最后一份健康檔案，當文創(chuàng)設計師保存好設計稿——這些平凡的瞬間，恰是95.22%就業(yè)率最堅實的注腳。