青島路一社區(qū)開展牡丹文化壓花體驗活動

七月的風(fēng)裹著夏的熱意，卻掩不住青島路一社區(qū)黨群服務(wù)中心里的淡淡花香。2025年7 月 8日上午，30 余名暑期班兒童圍坐成圈，在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝林學(xué)學(xué)院實踐團黨員志愿者和洛陽當?shù)卮髮W(xué)生的共同引領(lǐng)下，以一場 “牡丹文化 + 壓花手作” 的雙重體驗，讓傳統(tǒng)美學(xué)在童真視角里悄然生長。

千年芳華入墨香

實踐團成員付雷蕾以詩為引，徐徐展開牡丹的千年史詩，以“牡丹與洛陽”文化課堂拉開序幕。從《詩經(jīng)》中“贈之以芍藥”的典故切入，講述牡丹從藥用植物到“國色天香”的文化躍遷；以隋唐為軸，梳理牡丹文化脈絡(luò)：從隋煬帝西苑種牡丹的軼事，到武則天“貶花”傳說催生的“焦骨牡丹”傳奇；從劉禹錫“唯有牡丹真國色”的千古絕唱，到洛陽種質(zhì)資源庫珍藏的1414個牡丹品種。

實踐團成員付雷蕾講牡丹文化

智趣競答啟文脈

現(xiàn)場特設(shè)“牡丹知識競答”，由實踐團成員石添宇主持。"洛陽牡丹花會始于哪個朝代？"隨著實踐團成員拋出問題，孩子們爭相舉手："隋唐時期！""周朝就有記載！"現(xiàn)場氣氛瞬間沸騰。據(jù)《中國牡丹文化史》記載，牡丹作為觀賞植物始于隋代，至唐代已形成官方花會。答對問題的孩子獲贈牡丹紋書簽與帆布包。書簽以灑金宣紙印制牡丹文化詩詞詩句，帆布包上的牡丹紋由實踐團成員自主繪制。一名男孩緊握書簽感嘆：“原來課本里的牡丹，藏著這么多故事！”

實踐團成員石添宇在分發(fā)帆布袋

指尖造境蘊乾坤

壓花環(huán)節(jié)，實踐團付雷蕾手持干花講解步驟，揭秘非遺疊染技法：“北宋院體畫中的牡丹層疊法，今朝化作壓花新韻。” 這門曾藏于匠人案頭的技藝，如今在孩子們專注的目光中揭開面紗。在志愿者協(xié)助下，居民與孩子們依己審美動手創(chuàng)作，將對牡丹的理解凝于指尖。成品速成后，眾人持作合影，鏡頭定格下非遺傳承的鮮活瞬間 —— 老輩人的記憶與孩童的創(chuàng)意在此交融，正是牡丹文化生生不息的生動體現(xiàn)。

實踐團成員付雷蕾講壓花

實踐團成員馮曉曉協(xié)助壓花

古今對話續(xù)文魂

活動尾聲，實踐團成員開展了非遺簡筆畫繪制活動。孩子們以稚嫩筆觸展現(xiàn)非凡想象力。一張素箋上，青花瓷紋樣與卡通云朵交織；另一幅畫作中，唐代仕女手持的團扇化作彩虹，扇面點綴著實踐團講解的“非遺密碼”——牡丹紋樣。實踐團特別設(shè)計的“非遺元素卡”成為創(chuàng)作靈感源泉，孩子們將博物館文物等傳統(tǒng)非遺標志融入簡筆畫，賦予文物靈動生命力，用畫筆完成了一場穿越時空的文化對話，聆聽著文化長河中屬于洛陽非遺的跳動脈搏。活動讓非遺文化從抽象概念轉(zhuǎn)化為了可觸可感的藝術(shù)表達，讓抽象的文化轉(zhuǎn)變成每個人都可感知到、并切身體會的事物。看到孩子們將現(xiàn)代色彩與傳統(tǒng)構(gòu)圖結(jié)合的作品，小江同學(xué)的媽媽欣慰并憧憬地說：“傳統(tǒng)需要創(chuàng)新表達，這些畫作讓我看到洛陽當?shù)胤沁z文化的未來。”

小朋友正在繪制仕女簡筆畫

結(jié)語

這場文化雅集，以非遺為經(jīng)，科技為緯，織就牡丹新圖景。當壓花書簽載著童真駛向未來，當牡丹瓷紋樣躍上國際航班，非遺不再是博物館的標本，而是流動的文明血脈。青島路社區(qū)以詩意實踐證明：傳統(tǒng)文化唯有扎根當代土壤，方能綻放"唯有牡丹真國色"的時代芳華。

文字|付雷蕾

攝影|柯心妍