近段時(shí)間，事關(guān)中國組建三所新軍校一事，成為外界關(guān)注的焦點(diǎn)。

這三所軍校分別為陸軍兵種大學(xué)、信息支援部隊(duì)工程大學(xué)、聯(lián)勤保障部隊(duì)工程大學(xué)。

原本這不過是我國一次正常的軍隊(duì)建設(shè)常規(guī)動(dòng)作，結(jié)果在西方媒體卻胡言亂語。

美國媒體宣稱是打造“中國版網(wǎng)絡(luò)硅谷”，要推動(dòng)區(qū)域軍事競(jìng)爭(zhēng)。

日本媒體分析此舉意在臺(tái)海，印度媒體揣測(cè)是為了邊境沖突而做準(zhǔn)備。

說實(shí)話，這些人就是被我國如今的實(shí)力給嚇破膽了。

一丁點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，都足以讓其草木皆兵。

事實(shí)上，軍隊(duì)院校命名的原則，與普通高校完全不同。

比如說山西大學(xué)，從命名上來看，就是綜合性大學(xué)，或者說山西醫(yī)科大學(xué)，看到這個(gè)名字就知道是醫(yī)學(xué)類院校。

只不過軍校僅命名上來看，很難分辨。

就像此次新組建的三所大學(xué)，一個(gè)有固定兵種，兩個(gè)屬于工程類大學(xué)。

很多人并不知道具體學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么。

如果我告訴你，咱們有九所工程大學(xué)，估計(jì)你會(huì)原地起飛。

當(dāng)然，如果仔細(xì)研究就會(huì)發(fā)現(xiàn)，軍校通常都是三段式的。

首先就是看前綴，相當(dāng)于看兵種。

如今我們有陸海空等八個(gè)兵種，再加上武警，因此有九所工程大學(xué)。

信息支援部隊(duì)工程大學(xué)，就是給信息支援部隊(duì)培養(yǎng)人才。

聯(lián)勤保障部隊(duì)工程大學(xué)，就是給聯(lián)勤保障部隊(duì)培養(yǎng)人才的。

其次就是看中間，相當(dāng)于就是看職能。

【中國組建新軍校，西方胡言亂語】

目前可以分為指揮、工程和其他職能，指揮學(xué)院是培養(yǎng)指揮員。

工程大學(xué)是培養(yǎng)技術(shù)人才。

最后就是看后綴，相當(dāng)于看培養(yǎng)對(duì)象。

大學(xué)、學(xué)院是本科以上的教育，主要培養(yǎng)軍官。

士官學(xué)院此前是專科教育，培養(yǎng)軍士為主，如今也升級(jí)為本科。

只不過這些規(guī)律不適用于國防大學(xué)與國防科大，這兩所屬于面向全軍和全社會(huì)招生的，是我國頂尖的軍事指揮和技術(shù)大學(xué)。

君明有一個(gè)同學(xué)就考上了國防大學(xué)。

而信息支援部隊(duì)工程大學(xué)，位于湖北武漢，是由國防科技大學(xué)信息通信學(xué)院和陸軍工程大學(xué)通信士官學(xué)校合并而成。

這兩所院校在2017年之前，一所叫國防信息學(xué)院，另一所叫重慶通信學(xué)院，相當(dāng)于是軍隊(duì)通信院校中的“清華和北大”。

只要在軍隊(duì)通信專業(yè)，團(tuán)以上干部，基本上都出自這里。

那團(tuán)以下的出自哪里？還是出自這里。

如果要再向前追溯歷史，那屬于根正苗紅，可以追溯到江西的無線電偵察小組。

當(dāng)初我們可是靠著這個(gè)小組偵收和破譯敵人的電報(bào)，才讓紅軍一次次跳出包圍圈。

所以，這兩所院校絕對(duì)是實(shí)力派。

而此次組建只是抽調(diào)了核心的專業(yè)，原來的院校不會(huì)撤銷，即國防科大和陸軍工程大學(xué)依舊保留信息通信專業(yè)。

但是有區(qū)別。

畢竟，國防科大注重研究，也就是搞理論。

陸海空和火箭軍等工程大學(xué)，注重實(shí)際操作。

如今這所新的院校將研究轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)操，說白了就是其他院校是研究如何架設(shè)通信專線，新院校則是研究如何使用信息流主宰戰(zhàn)場(chǎng)的。

比如說，全軍唯一的“復(fù)雜電磁環(huán)境智能感知與對(duì)抗”實(shí)驗(yàn)室，就設(shè)立在新院校，總投資達(dá)到10個(gè)億。

可以直接對(duì)標(biāo)美國空軍研究實(shí)驗(yàn)室，每天可以模擬量子感知和智能電磁博弈。

這也是為何美國媒體會(huì)揚(yáng)言我們打造“中國版網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)硅谷”。

同時(shí)從專業(yè)設(shè)置上來說，新院校有個(gè)專業(yè)是“智能視覺工程”，估計(jì)沒人知道這究竟是干什么的，有什么用？

說白了就是在“米粒中找沙子”。

假設(shè)敵軍派出無人機(jī)對(duì)我們發(fā)起襲擊，一次性出動(dòng)數(shù)百架，這個(gè)時(shí)候我們就需要精準(zhǔn)分辨，哪些是干擾機(jī)和誘餌機(jī)，哪些是掛載導(dǎo)彈的無人機(jī)。

將這些信息匯總之后，發(fā)送給防空部隊(duì)。

這樣，大家就能理解什么叫做信息支援部隊(duì)。

從本質(zhì)上來說，第一就是要看得見，可以隨時(shí)掌握戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)，知道敵人的飛機(jī)目前處于什么位置，敵人的坦克向哪個(gè)方向駛?cè)ィ瑢?dǎo)彈是否升空。

第二就是能藏的住，可以隨時(shí)干擾敵人。

【時(shí)代不同，對(duì)中國軍校的要求也不同】

要么讓其看到的是馬賽克，要么就只能讓其看到大量假目標(biāo)。

當(dāng)年美軍轟炸南聯(lián)盟，為何南聯(lián)盟的防空導(dǎo)彈很快就見底了？就是因?yàn)槊儡娛褂秒娮有盘?hào)欺騙了南聯(lián)盟的雷達(dá)。

讓其誤認(rèn)為有大量導(dǎo)彈襲來。

第三就是全感知，讓自身作戰(zhàn)體系中的單元，無論是天上飛的、水里游的、地上跑的，均可以實(shí)現(xiàn)信息共享。

就相當(dāng)于大家打視頻電話，你能看見我，我也能看見你。

此前印度被巴基斯坦“剃了光頭”，就是因?yàn)橛《润w系落后，還想依靠戰(zhàn)機(jī)進(jìn)行單打獨(dú)斗。

而巴基斯坦已經(jīng)完成信息作戰(zhàn)體系的搭建，當(dāng)陣風(fēng)戰(zhàn)機(jī)剛起飛，巴方的預(yù)警機(jī)就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)其位置，然后將信息同步給殲-10CE，后者隨即發(fā)射霹靂導(dǎo)彈。

最終印軍飛行員還沒有看到敵人的影子，就被擊落。

此舉也讓全球明白，想要打贏現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)，必須將太空的衛(wèi)星，天上的預(yù)警機(jī)和水里的聲吶，陸地的電子對(duì)抗裝備，全部整合在一起。

形成一個(gè)碩大的拳頭，才能在攻擊的時(shí)候，真正實(shí)現(xiàn)拳拳到肉。

所以，成立信息支援部隊(duì)工程大學(xué)，就是為了培養(yǎng)整合這一切的人才，培養(yǎng)決勝于千里之外的人才。

其次就是陸軍兵種大學(xué)，位于安徽合肥，以陸軍裝甲兵學(xué)院、陸軍炮兵防空兵學(xué)院為基礎(chǔ)進(jìn)行組建。

兩所院校合并為一所，這個(gè)規(guī)格確實(shí)高。

而裝甲兵學(xué)院的前身是哈爾濱軍事工程學(xué)院，也就是陳賡大將所創(chuàng)建的那所。

1966年，在這所學(xué)院的基礎(chǔ)上，還成立了國防科大。

而除了裝甲兵學(xué)院，還有一個(gè)叫哈爾濱工程大學(xué)，這可是我國赫赫有名的“國防七子”之一。

至于炮兵防空學(xué)院，由于炮兵和防空兵的軍官基本上都是校友。

而裝甲兵學(xué)院屬于“陸戰(zhàn)之王”，炮兵防空兵學(xué)院屬于“火力支配大師”。

這兩所院校的合并，強(qiáng)調(diào)的就是聯(lián)合培養(yǎng)，不僅要搞得懂各個(gè)兵種，還要做到統(tǒng)一指揮、聯(lián)合作戰(zhàn)。

畢竟，現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)不是單兵種作戰(zhàn)，而是講究體系對(duì)抗和綜合較量。

比如說此前是一個(gè)步兵團(tuán)只有一個(gè)汽車連，如果要機(jī)動(dòng)，只能靠雙腳。

而一個(gè)炮兵營，火力大多為輕武器。

如今呢？如今我們擁有重裝合成旅，不僅有坦克，還有步戰(zhàn)車與自行火炮、牽引火炮、反坦克導(dǎo)彈、防空導(dǎo)彈。

根據(jù)需要，還要配備武裝直升機(jī)。

如果算上偵察和電子對(duì)抗，那指揮官就需要同時(shí)可以整合所有武器裝備。

此前陸軍學(xué)院屬于單獨(dú)開火做飯的，學(xué)坦克，只學(xué)坦克。

學(xué)炮兵，只學(xué)炮兵知識(shí)。

學(xué)防空，只負(fù)責(zé)防空就可以。

而陸軍兵種大學(xué)就是要解決單打獨(dú)斗的情況，改為全面培養(yǎng)復(fù)合型人才。

比如說在模擬訓(xùn)練系統(tǒng)上，累計(jì)投資15億打造的“全域合成營指揮訓(xùn)練系統(tǒng)”，可以做到同時(shí)模擬五十多種武器裝備，在復(fù)雜的地形上進(jìn)行協(xié)同作戰(zhàn)，模擬度更是高達(dá)95%以上。

這套系統(tǒng)可以讓一個(gè)合成營的營長，在40分鐘之內(nèi)就完成了防空火力、反坦克火力、電子對(duì)抗力量的交叉部署，然后形成一整套防御體系。

如果通過傳統(tǒng)方式培養(yǎng)出來的指揮員，至少需要兩個(gè)小時(shí)以上才能完成相關(guān)部署。

值得關(guān)注的是，我國的陸軍兵種大學(xué)在全球都屬于名列前茅。

因?yàn)槊绹缃襁€沒有實(shí)現(xiàn)聯(lián)合培養(yǎng)，依舊屬于各自為戰(zhàn)，雖然五角大樓嘗試進(jìn)行改變，但是由于體制的限制，進(jìn)展并不快。

【美軍至今都是，各自為戰(zhàn)】

俄羅斯也有綜合兵種學(xué)院，只注重裝備技術(shù)層面，我們則注重體系作戰(zhàn)能力。

雙方孰強(qiáng)孰弱，已經(jīng)是一目了然。

再加上陸軍兵種大學(xué)還設(shè)立了“無人系統(tǒng)作戰(zhàn)應(yīng)用”專業(yè)，這可是俄烏沖突中最常見的作戰(zhàn)方式，也是最新型的作戰(zhàn)方式。

這樣一來，未來的解放軍如果要成為陸地霸主，就需要掌握多種指揮技能。

不再是單一的兵種指揮，而是掌握體系作戰(zhàn)的藝術(shù)通才。

要讓坦克與炮兵一起“跳舞”。

讓防空與電子對(duì)抗一起“拉小提琴”。

這樣才能做到重拳出擊。

最后就是聯(lián)勤保障部隊(duì)的工程大學(xué)。

這所大學(xué)是以陸軍勤務(wù)學(xué)院、陸軍軍事交通學(xué)院為基礎(chǔ)進(jìn)行建設(shè)，校本部在重慶。

其中，陸軍勤務(wù)學(xué)院前身是沈陽后方勤務(wù)學(xué)院，軍事交通學(xué)院是軍交系統(tǒng)的“大哥”級(jí)別存在。

合并之后建立的新院校，培養(yǎng)的是軍事物流、裝備保障、軍事運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域的人才。

表面上這些專業(yè)看似普通，實(shí)際上培養(yǎng)的都是人才。

畢竟，現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)不僅強(qiáng)調(diào)武器裝備是否先進(jìn)，以及是否擁有完整的作戰(zhàn)體系，同時(shí)對(duì)于后勤系統(tǒng)的要求也比較高。

誰的補(bǔ)給線如果被切斷，誰就輸了。

就像以色列一樣，后勤無法及時(shí)補(bǔ)充攔截彈，只能被迫叫停伊以沖突。

同時(shí)也要知道，一架隱身戰(zhàn)機(jī)飛行一個(gè)小時(shí)，就相當(dāng)于普通家庭好幾年的開銷。

一個(gè)重裝合成旅打一天仗，消耗的彈藥可以裝滿數(shù)十節(jié)火車皮。

這可是正兒八經(jīng)的“吞金獸”，依靠傳統(tǒng)的肩扛手提，能滿足高強(qiáng)度戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)后勤的需求嗎？

當(dāng)然不能。

所以，這就需要確保后勤保障沒有任何問題。

未來戰(zhàn)爭(zhēng)中的后勤保障，對(duì)于先進(jìn)的物聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)系統(tǒng)高度依賴。

在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，可以清楚的看到每一箱彈藥的具體位置。

還可以根據(jù)交火位置，就近調(diào)配武器彈藥，第一時(shí)間運(yùn)往前線。

這個(gè)時(shí)候，就需要更加專業(yè)的“軍事物流師”以及“供應(yīng)鏈專家”，來制定和規(guī)劃詳細(xì)的路線。

這就是聯(lián)勤保障部隊(duì)工程大學(xué)的使命。

說白了，這三所新院校，一個(gè)相當(dāng)于是培養(yǎng)“大腦”。

另一個(gè)相當(dāng)于是“培養(yǎng)拳頭”。

還有一個(gè)就是“培養(yǎng)經(jīng)脈”。

雖然分工不同，但是依靠經(jīng)脈可以連接在一起。

當(dāng)然，組建三所新的軍校，是為了打造寶劍，也是為了培養(yǎng)人才。

那么為何我們會(huì)在這個(gè)時(shí)候選擇組建新院校？

第一，我們的體系作戰(zhàn)能力形成的速度越來越快，我們的思維也需要跟隨時(shí)代的發(fā)展而改變。

遠(yuǎn)的不說，就說在近十年中，我們的變化。

除了“20家族”接連亮相，中國海軍更是上演了一幕“下餃子”的大戲，甚至還擁有了電磁彈射的航母。

這已經(jīng)不是單純的“堅(jiān)船利炮”，而是整個(gè)體系都在提升。

此前一架飛機(jī)就是一架飛機(jī)，一艘軍艦就是一艘軍艦。

如今，一架殲-20不僅僅是戰(zhàn)斗機(jī)，更屬于一個(gè)空中的信息節(jié)點(diǎn)和指揮所。

一艘055大驅(qū)，不僅是戰(zhàn)艦，同時(shí)也是一個(gè)海上的區(qū)域防空和信息分發(fā)中心。

相當(dāng)于所有武器可以被看不見的數(shù)據(jù)鏈，結(jié)合在一起。

【打造作戰(zhàn)體系之后，中國不可戰(zhàn)勝】

而按照此前的培養(yǎng)方式，就不適應(yīng)如今的武器裝備，所以才會(huì)選擇新建三所高校。

其中信息部隊(duì)工程大學(xué)，就是要把這套體系交給能用得好的人才。

陸軍兵種大學(xué)就是培養(yǎng)可以熟悉使用這套體系的人才。

聯(lián)勤保障部隊(duì)工程大學(xué)，就是要培養(yǎng)可以保障這套體系并不會(huì)斷網(wǎng)、斷電的大管家。

第二，這與我們當(dāng)面所面臨的問題也有關(guān)。

因?yàn)?017年的軍改，已經(jīng)對(duì)軍隊(duì)院校進(jìn)行一次大手術(shù)，整個(gè)體系非常清晰。

如今再度進(jìn)行改變，目的就是要搭建起“大框架”，而內(nèi)部的具體分支則需要時(shí)間。

意味著“大陸軍”和“煙囪式”發(fā)展方式，不適合如今的中國。

在此前的模式下培養(yǎng)出來的人才，雖然技能比較扎實(shí)，但無法有效進(jìn)行聯(lián)動(dòng)指揮。

因此，在這個(gè)時(shí)候就需要培養(yǎng)全能型、新型人才。

那么如果從普通人的視角來看，這次新的調(diào)整我們應(yīng)該如何看待？

首先這不是簡(jiǎn)單的院校調(diào)整，而是戰(zhàn)略布局的關(guān)鍵一步。

如今全球局勢(shì)不斷發(fā)生改變，未來戰(zhàn)場(chǎng)已經(jīng)是信息、火力、機(jī)動(dòng)、保障等多元力量的體系較量。

此前所謂戰(zhàn)爭(zhēng)依靠單打獨(dú)斗的想法，已經(jīng)徹底過時(shí)了。

畢竟，一名士兵的戰(zhàn)斗力就算再強(qiáng)悍，如果沒有信息支援，完全無法掌握敵人的一舉一動(dòng)。

或者說沒有后勤保障，坦克和火炮在炮彈消耗殆盡之后，就是廢鐵。

此次三所院校的成立，就是為了現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)而做準(zhǔn)備的。

信息支援部隊(duì)工程大學(xué)掌握著“信息權(quán)”，陸軍兵種大學(xué)掌握“體系協(xié)同”，聯(lián)勤保障部隊(duì)工程大學(xué)，掌握運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)。

三者合一，就相當(dāng)于是穩(wěn)固、可靠的鐵三角。

其次，三所新軍校的成立，必然會(huì)是我國教育歷史上的里程碑。

這是極具中國特色的改變，直面現(xiàn)代化戰(zhàn)場(chǎng)，從國情和軍情出發(fā)，打造現(xiàn)代化軍事教育體系與人才培養(yǎng)模式。

軍校素有軍隊(duì)“種子工廠”之稱，什么樣的種子，就會(huì)長出什么樣的花和什么樣的樹。

意味著新軍校不僅承擔(dān)打破傳統(tǒng)思維模式、突破固有體制機(jī)制、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的艱巨任務(wù)，還需要時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐。

最后，我們正在以自己的方式，走一條屬于我們自己的路。

三所新軍校的成立，不僅將劍鋒對(duì)準(zhǔn)現(xiàn)代化，或者未來戰(zhàn)場(chǎng)。

同時(shí)也指向了強(qiáng)國強(qiáng)軍、民族復(fù)興的偉大征程。

當(dāng)新一代學(xué)員邁入新軍校的大門，他們所獲得的，除了有知識(shí)和技能之外，也需要承擔(dān)責(zé)任和使命。

他們將是未來戰(zhàn)爭(zhēng)上的中流砥柱，關(guān)乎我國的勝利與失敗。

也就是說，新軍校劍鋒所指，不僅指向科技強(qiáng)國的雄心壯志。

也指向人民軍隊(duì)的血脈相承。

更指向世界和平的堅(jiān)定守護(hù)。

在這條路上，我們不會(huì)停止前進(jìn)。

這可不是外國媒體口中故意夸張的說法，可以形容中國要辦的千秋偉業(yè)。

說白了，他們太膚淺、太無知以及太恐懼了。

如此胡言亂語，污蔑中國，不僅對(duì)我國完全無效，反而會(huì)讓全球看到誰才是真正的懦夫和弱者。