前言

學生考的好就一定要報清北嗎？

7月5日，江西瑞昌市第一中學填報志愿之事在網上引起了熱議，三名尖子生因為沒有報考清北，最終班主任憤怒解散群聊。

隨著輿論不斷發酵，學校、教育局都介入其中，老師也作了深刻檢討。

但很快就有學生曝出更多隱情，大家才發現事情遠不是看到的那么簡單……

群聊消息曝光

高考成績出來后，是幾家歡喜幾家愁，考的不好的開始憂愁擔心自己上不了一個好大學，但考的好的在報考學校時，也不是一帆風順。

近日，江西瑞昌三名學生報考學校一事在網上引起了軒然大波，事情的起因源自于網上流傳的一段聊天記錄，班主任在群里表示自己將要解散群。

至于解散的原因，則是因為三位包攬年級理科前三的學生，沒有聽從老師的意見報考清北。

班主任表示，三位學生取得如此優異的成績，本以為可以完美收官，但誰曾想，三位學生始終以自我為中心，不聽從老師、家長及學校的勸告，完全以一己之心報考熱門專業。

在老師看來，三位學生的做法就是無視學校、老師的付出與傾情陪伴，從初升高到成績出來，老師一路相伴，為了使學生取得一個好成績，老師從來沒有休息過一個完整的假期，老師們白了頭也烙下了病，大家齊心努力從未停止追求清北的腳步。

然而，如今，學生取得了理想的成績，可以報考清北，但是三位學生在報考志愿時一切都脫離了軌道，學生完全以自我為中心，家長無奈、“老師無語”，一時間，老師感覺自己傾覆幾年的心血全部化為零。

在他看來，出現這樣的情況，是自己班主任教育的失職、職業教育的失敗，自己對不住所有為該班付出的領導和老師，最后班主任“提醒”各位學生，要永遠記住學校的付出、銘記母校為大家提供的便利與幫助。

此外，還要永遠記住老師們的滿懷期待，銘記老師付出的心血，最后，班主任還表示，在“絕對利益面前”（指“填報志愿”），學生將學校、老師、家長的意見放一邊憑自己喜好報志愿，這是自己教育失敗！

引發爭議

聊天記錄被曝光后，立馬在網上引起了熱議，網友表示，說破天，學生也有報考志愿的自由，老師即使再勞苦功高，也不能影響孩子以后的發展。考高分就是想擁有更多選擇權，既如此，為何不能選擇自己想去的學校？

且在不少網友看來，清北的學生不是老師教出來的，而是這些學生天生就是學習的料，只不過還是老師恰巧遇見了而已。

但很快就有網友反駁，學霸或許真的不是教出來的，但是三年來，學校按照清北的目標給予他們優渥的教學資源、師資力量，甚至是各種優待，這些都是老師和學校付出的心血。

如果還學生一開始就給老師說自己不上清北，有自己的目標，老師也不至于如此失望，老師把全部心血都花費在了他們身上，到頭來卻被耍了，能不生氣嗎？

另外，還有網友表示，清華北大畢業證書比專業更值錢，孩子還是閱歷太淺，老師知道清北畢業證書的含金量，所以才會如此氣憤。

隨著事情不斷發酵，一些知情者在網上曝出了更多內幕，網友表示，老師解散的群聊并非一般班級群聊，而是“清北培養群”，這也就意味著，群里的這些學生一直都是在朝著清北目標培養的。

班主任在群里說出過激的話，可能也是“恨鐵不成鋼”的認為群里都是自己人，所以才口無遮攔的說出這些話，沒想到最后這些聊天記錄被人掛到了網上被網暴。

據悉，這位班主任兒子也是北大的學生，他可能從心里覺得清北會更好一些，所以說，老師的思想上可能有些落伍，但是她肯定沒有壞心思，畢竟誰不想讓學生擁有一個光明的未來。

所以有網友表示，大家不要再網暴老師了，不管這三位學生是否天賦異稟，都不能忽視班主任三年來的付出與陪伴，這是永遠無法抹去的。

老師做出深刻檢討

志愿報考關乎到孩子的一生，所以事情曝光后，瑞昌市第一中學很快就介入其中進行調查核查。

7月6日，學校通報，針對漆某芳老師在微信群內發表的不當言論，學校立即召開了教師會議，會上漆某芳老師做出了深刻檢討，她也充分認識到了個人行為的不妥。

同時，學校會進步一步加強家校溝通，要求老師強化考試招生的正面宣傳引導，充分尊重學生的意愿，老師不得以任何方式干涉學生填報志愿，如今，三位學生已經按照自己的意愿填報志愿。

事情發生后，網絡上充斥著一片對老師的謾罵聲，對此，中國教育發展戰略學會學術委員陳志文表示，這件事情的本質是兩種評價兩種追求的追求，老師為什么如此看重名校？

首先社會評價就是如此，教育被全面攜裹了，所以不能簡單的批評老師和學校。

當然，“唯名校論、唯升學率”肯定是錯的，但是也不能簡單的排斥，甚至全面否定，不管如何，成績都是教育評價不可或缺的一部分。

此外，他也非常支持三位學生進行自主選擇報考志愿，他表示，學生放棄清北肯定也是非常糾結的，但他能夠放棄肯定是因為他想去自己更喜歡的專業，人生是揚長避短的，所以老師應該尊重學生的意愿與選擇。

對此，你怎么看？

信息來源：

1.《江西3名學生未填報“清北”遭老師解散群聊 專家：“唯名校論”偏離學生意志》潮新聞客戶端2025-07-08 12:54

作者聲明：作品含AI生成內容