博士應(yīng)該退下一種光環(huán),這沒(méi)有什么特別的附加意義,只代表一個(gè)人很愛(ài)讀書,僅此而已。
撰文丨青柳
日前《自然》雜志發(fā)文稱,全球博士畢業(yè)生的數(shù)量正在快速增長(zhǎng),然而學(xué)術(shù)界的職位增長(zhǎng)卻遠(yuǎn)未能跟上。
據(jù)經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),在其38個(gè)成員國(guó)中,博士學(xué)位持有者的數(shù)量在1998年至2017年間幾乎翻了一番,并在隨后的幾年里持續(xù)增加。于是有研究人員警告,博士項(xiàng)目需要變化,為幫助博士生們進(jìn)入大學(xué)圍墻之外的多元化職場(chǎng)做好準(zhǔn)備。
而在博士增長(zhǎng)方面,中國(guó)當(dāng)然也很醒目,十年間博士生的數(shù)量翻了一倍——從2013年的在讀人數(shù)約30萬(wàn)人到2023年的逾60萬(wàn)人。
于是又一個(gè)常見(jiàn)的聲音再度響起:“博士太多了。”這句話是如此的熟悉,“博士”可以置換成“本科”“碩士”等等。
博士太多未必是個(gè)問(wèn)題,但“求穩(wěn)心態(tài)”“編制情結(jié)”,倒可能是個(gè)問(wèn)題。
01
今年5月,東南大學(xué)官網(wǎng)發(fā)布的一則招聘公告引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。公告顯示,該校總務(wù)處計(jì)劃招聘一名膳食管理辦公室管理崗人員,其中學(xué)歷要求“博士”,被解讀為“博士掌勺食堂”。
2024年,西北師范大學(xué)招聘“入住公寓專職輔導(dǎo)員”,其中學(xué)歷要求“博士”,引發(fā)輿論熱議,涉事高校馬上出來(lái)回應(yīng),不是宿管員,是“專職輔導(dǎo)員”。
2022年2月,廣東省河源市下屬和平縣發(fā)布了年度引進(jìn)高學(xué)歷人才公告,當(dāng)時(shí)計(jì)劃引進(jìn)82名畢業(yè)生,隨后慕名而來(lái)通過(guò)資格審核的700余人中,博士有31名,碩士700多名,其余均為名校本科生。
這些新聞出來(lái)后,總有很多聲音說(shuō)“理性看待”“不是壞事”“不必感嘆大材小用”。但無(wú)論如何,也不能否認(rèn)這里面有點(diǎn)違和感——接受了十幾年的高等教育,就為了去膳食科?
這當(dāng)然是因?yàn)椴┦空夜ぷ魈y了。博士傳統(tǒng)的出路就是高等院校、科研院所等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu),這很容易理解,一般的工作崗位,哪需要接受了十幾年高等教育的博士呢?
但據(jù)中國(guó)民航大學(xué)法學(xué)院教授劉勝軍稱,全國(guó)高校可以提供的教學(xué)科研崗位、輔導(dǎo)員崗位和其他行政后勤崗位,加起來(lái)只有3.5萬(wàn)個(gè)左右。
而2024年博士的畢業(yè)人數(shù),是9.72萬(wàn)。
所以根本無(wú)法嘲笑那些去當(dāng)輔導(dǎo)員、后勤人員的博士,他們已經(jīng)是勝利者了,還有總數(shù)三分之二的博士,連這些穩(wěn)定有編的工作都擠不進(jìn)去。
這也是為什么,在各種中小學(xué)招聘、基層公務(wù)員招考,博士都開始大規(guī)模涌入了。
而即便如此,博士就業(yè)依然不樂(lè)觀。這不能怪博士學(xué)歷“眼高手低”,而是從經(jīng)濟(jì)理性來(lái)說(shuō),長(zhǎng)期的高等教育投入必然會(huì)拉高回報(bào)預(yù)期,但用人單位卻不會(huì)輕易買賬。
陜西省學(xué)生就業(yè)與留學(xué)服務(wù)中心曾發(fā)布了一份《陜西省普通高校2023年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告》,其中提到,2023年該省高校博士畢業(yè)生的畢業(yè)去向落實(shí)率為76.68%,本科畢業(yè)生畢業(yè)去向落實(shí)率為81.19%。由此可以看出,博士生的就業(yè)率比本科生還低。
從供求關(guān)系的角度說(shuō),博士確實(shí)是多了,市場(chǎng)根本接不住。
02
而即便求職成功的博士,境遇恐怕也讓人一言難盡。
在太原某高校,“博士滿五年未升副教授,轉(zhuǎn)崗后勤保衛(wèi)”的政策引發(fā)過(guò)一片嘩然。而這根本不奇怪,這就是非常流行的“非升即走”。
“非升即走”,即學(xué)校保障“準(zhǔn)聘”學(xué)者的生活和科研待遇,學(xué)者需限期拿出代表性成果以獲得“長(zhǎng)聘”。而近些年,關(guān)于“非升即走”給年輕學(xué)者帶來(lái)的壓力,早已備受討論。
除了“非升即走”,像青年教師收入低、教學(xué)任務(wù)繁重,也是不絕于耳了。
2023年湖南一高校召開了教代會(huì),有代表提出“青年教師每月發(fā)放四五千元工資,難以養(yǎng)家糊口”,“建議青年教師的績(jī)效工資能每月足額發(fā)放”,這些聲音迅速在互聯(lián)網(wǎng)上傳播,不少青年教師立刻站出來(lái),說(shuō)“俺也一樣”。
出現(xiàn)這些現(xiàn)象的根本原因,其實(shí)就是不缺科研人才。手握編制、名額的單位,已經(jīng)變得非常強(qiáng)勢(shì),開始頤指氣使,他們并不擔(dān)心這會(huì)氣走一些青年學(xué)者,這不就是再掛一張招聘簡(jiǎn)章的事?
就在前幾天,湖南省一地發(fā)布《2025年事業(yè)引才博士公開引進(jìn)公告》,面向社會(huì)公開引進(jìn)10名具有博士學(xué)位的高層次緊缺急需人才,其中要求“28周歲及以下,優(yōu)秀的可放寬至30周歲及以下”。
對(duì)高等教育稍有了解的人都知道,其實(shí)這已經(jīng)是把門檻提到了脖子,在刷博士生了。假設(shè)一個(gè)人18歲上大學(xué),22歲本科畢業(yè),讀一個(gè)三年制碩士,25歲研究生畢業(yè),再讀一個(gè)三年制博士,正好28歲。
這期間他們不能有任何復(fù)讀、再戰(zhàn)、延畢、先工作,才能勉強(qiáng)卡進(jìn)這條標(biāo)準(zhǔn)。這完全就是一個(gè)“博士嚴(yán)選”,只要最新鮮的博士。
這其實(shí)就是現(xiàn)在博士的生態(tài)。且不說(shuō)讀博本來(lái)也不容易,中間要經(jīng)歷升學(xué),要熬到頭禿的寫論文,最后還有經(jīng)歷職場(chǎng)的毒打。這已經(jīng)從根本上摧毀了“做題”的信仰:我那么會(huì)考試,怎么到頭來(lái)是這個(gè)結(jié)局?
03
其實(shí),站在更超然的角度說(shuō),博士無(wú)所謂太多。
就像很多媒體辯護(hù)的那樣,博士下基層也不是什么大材小用,“誰(shuí)說(shuō)中學(xué)老師不能是博士呢”。那么按這個(gè)邏輯,博士就不會(huì)太多,大不了去干體力活,“誰(shuí)說(shuō)博士就不能送外賣呢”,各行各業(yè)人均博士又有什么關(guān)系?
而這,可能就是“博士太多”的唯一解,讓博士走向市場(chǎng),去找到自己的立足之地,不要指望社會(huì)許你一個(gè)穩(wěn)定、有編的契約。
最近這些年,總有很多聲音在呼吁提高博士、教師待遇的聲音,呼吁要給他們更體面的生活,這似乎成了一種“政治正確”。
給上了年紀(jì)的博士、出于公益而進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的人一些補(bǔ)助,是成立的。但仔細(xì)一想,這背后的邏輯也很可疑:市場(chǎng)已經(jīng)發(fā)出了明確的信號(hào),博士已經(jīng)太多,找工作已經(jīng)不易,卻還在不斷地涌入,并要拿全體納稅人的錢,像無(wú)底洞一樣去補(bǔ)貼一個(gè)群體,這到底憑什么?
當(dāng)然,人們有很多價(jià)值判斷,說(shuō)他們是高學(xué)歷人才,是棟梁,要善待。但價(jià)值判斷是可以隨意操弄的,就像有人反問(wèn),為什么不能補(bǔ)貼外賣小哥呢?他們或許不被視為“棟梁”,但沒(méi)有小哥,你明天吃什么?
這其實(shí)是比“博士太多”更值得深思的問(wèn)題,即博士快速擴(kuò)張之后,背后蔓延的“求穩(wěn)心態(tài)”“編制情結(jié)”——有太多的人,是把博士當(dāng)作一個(gè)安穩(wěn)人生的安全墊,指望博士就必然關(guān)聯(lián)著一個(gè)編制,這是一條穩(wěn)當(dāng)?shù)牡缆贰?/p>
任何穩(wěn)當(dāng),必有代價(jià),現(xiàn)在就是直面代價(jià)的時(shí)候了。沒(méi)法接受自己的市場(chǎng)估值,卻要反復(fù)呼吁社會(huì)資源的傾斜和投入,某種程度上這也是“自私”的。
就像在很多文章里,都呼吁“創(chuàng)造更多高精尖崗位,讓博士有用武之地”。是啊,都在呼吁別人冒險(xiǎn)去創(chuàng)造,讓自己有一個(gè)穩(wěn)定的崗位,哪有這么便宜的事?
博士應(yīng)該退下一種光環(huán),這沒(méi)有什么特別的附加意義,只代表一個(gè)人很愛(ài)讀書,僅此而已。讀博者至少要有一個(gè)心理準(zhǔn)備,就業(yè)、賺錢這些命題,都應(yīng)該自己考慮。而不是吵著要聚光燈,在已經(jīng)供大于求的時(shí)候,讓社會(huì)兌現(xiàn)一個(gè)穩(wěn)定工作的承諾。
這不是對(duì)博士群體有什么意見(jiàn),但博士敘事也應(yīng)該經(jīng)歷轉(zhuǎn)型:過(guò)去,讀博意味著進(jìn)入科研院校;未來(lái),博士只代表一個(gè)人的學(xué)術(shù)興趣,“是給那些熱愛(ài)知識(shí)的人探討真理和思想的體驗(yàn)與經(jīng)歷”(同濟(jì)大學(xué)教授張生語(yǔ)),這更現(xiàn)實(shí)、也更松弛,更自由。
也希望近些年引發(fā)熱議的名校、高學(xué)歷的困境,能夠引發(fā)一種思維模式的轉(zhuǎn)變:不要迷戀做題,也不要迷戀學(xué)歷,這些都不會(huì)天然帶來(lái)價(jià)值。創(chuàng)造和市場(chǎng),才是價(jià)值真正的來(lái)源,離開這些,一個(gè)人可能真的什么也不是。
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