大家好，我是馬安妮，土生土長魔都媽媽，長年國際教育界搬磚，家有昆蟲迷普娃一枚。

我有一個很牛的大學同學，出身上海中學，大學畢業后進入廣告業，一路做到大中國區總經理，性格雷厲風行，從來不拖泥帶水。

但自從女兒升入徐匯區的初中后，她居然開始焦慮了！

因為娃正好趕上去年9月上海新教改，6年級一上來就各種卷，課程難、作業多，娃天天做到11點才睡覺，看得我同學在壓力驟升，一下子“暴走”了。

圖 | 媽媽的聊天記錄

于是乎，我們幾個同學，天天看她每晚放學后，準時在群里開始各種吐槽，學校作業怎么這么難、這么多，娃太辛苦了！就這樣，女兒還得通過激烈的競爭，4年后才有可能進入區重點。

要想進自己當年讀的上中這樣的“神仙學?！?，簡直想都不敢想！

回想當初，我同學說她初中也沒怎么刷題，憑借理科好的優勢，隨隨便便就考上了，沒想到30年后，入學競爭竟變得那么激烈。

圖 | 媽媽的聊天記錄

這恐怕是很多家長會發出的感慨，特別是一些學霸家長，自己當年怎么怎么，如今 卻 看娃搞得那么辛苦，還連區重都夠不上……

我這同學，苦熬了一個學期，終于頂不住壓力，在暑假里給女兒一口氣報了好幾個補習班。最后發出一聲感慨：為什么現在小孩子讀書，變得和以前完全不一樣了？

我說，當然啊！

經過30年的社會高度精細化發展，國民整體素質大大提升，娃們學習的內容廣度、難度肯定是遠遠大于我們當年的。

第十三次中國公民科學素質抽樣調查結果顯示，2023年我國公民具備科學素質的比例達到14.14%，而在2001年，這個比例只有1.44% 圖 | 央視新聞

比如說，我當年讀的小學，還是黃浦區英語特色學校，其它學校四五年級才開始學英語，我們兩年級就開始學了。

但30年后，再看這件事你就會覺得得“匪夷所思”。哪家小學會2年級才學英語？恐怕1年級一上來就得要求娃會簡單會話和閱讀小故事了。

閔行某公辦1年級的英語閱讀材料 圖 | 媽媽的聊天記錄

大家教育水平都上去了，但是好的教育資源依然有限，區重、市重還是這些，而四校的實力在這30年間變得越來越突出，遠超普通市重。那為了選拔學生，當然 就 考得越來越難，要求也越來越高。

像前幾天上海2025中考出分，貌似普高線分數線下降了（513分，比去年518分要低了5分）， 但是不是就意味著好學校更容易進了呢？

2025上海中考各檔錄取分數線

我認為不見得。普高線門檻下降，一方面是今年的考生多，接近13W人，但上海要保持相對穩定的高中錄取率；另一方面，國家也希望能有更多的學生上得了高中，這樣大家“卷”的程度也會小一點。

但是，在513分普高線以上的孩子，大部分都集中在腰部，想要上到四校八大，得起碼690以上，那又能有幾個孩子呢？

出分后，我接到了很多中考生家長的來電咨詢，基本都是集中在“普高線——區重線”這一段的。

這一區間的家長是最糾結的。分數能再上一點吧，夠得到市重也就放心了，偏偏就差那么幾分，娃只能到區重或撿漏的市重，未來前途不明朗。在普高線徘徊的家長也是，雖然能拿到高中的錄取，但不甘心啊，總想讓娃前路再寬一點，出口好一點。

怎么辦？這時候轉軌就成了一劑良方。

既然時代已經變了，娃們的教育情勢都大大不同了，那家長的升學意識 也該變一變了 ，又何必守著一條老路走到底呢？

中考出分后不理想，也不是“天塌了”，還有很多辦法的。比如愛菊松江，前幾日就向未達普高線的中考生敞開懷抱，官宣英澳融合班補錄通道開啟——

圖 | 學校官微

還有很多國際學校這幾天集體官宣補錄開啟，包括上海美國方向頭部的WLSA，老牌牛校民辦位育，牛劍勁旅英澳美行中國際，新加坡/馬來西亞方向的林國榮……總而言之，方向是很多的，大家不必太過擔心。

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還處在小初階段的，也可以早點做好二手準備。卷不下去了，換個體制外相對平緩的賽道，比如澳洲、加拿大的課程，都是過程性評價，平時校內成績+大考成績才是最終成績，避免一考定終生，出口有澳洲八大、多倫多大學等，也是非常好的世界前百高校。

上海這方面的好學校很多，如澳大利亞國際高中、愛菊松江、英澳美行中國際、新虹橋、存志……都是可以考慮的。如果大家有詳細想咨詢的，可以后臺私信問我。

圖 | pexels

總而言之一句話，哪怕如今的教育再卷，孩子的升學都不是“華山只此一條路”。有時，爸媽的教育認知，決定了孩子以后的路有多寬，在此與大家共勉！

想要給孩子多謀劃一條升學路

想中考后轉軌，彎道超車

這場專屬的教育咨詢活動希望每位家長都來看看——

7月12日，上海多元升學規劃咨詢會，將在上海中星鉑爾曼大酒店盛大舉辦！

?上海40余所熱門國際學校集體招生，與學校校長、老師面對面深入溝通，更精準地判斷哪所學校更契合孩子的個性與未來發展需求；

?國際高中中考后轉軌補錄，覆蓋三大主流課程，以及中國香港、新加坡、日韓等小眾留學地，給孩子多元化升學選擇；

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?暑假初高銜接體驗課，體制內外英語/數學學科思維轉變

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