很多高中學生都以進入985和211院校為目標，但我們常常發(fā)現(xiàn)阻礙理科生進入名校的攔路虎竟然不在數(shù)理化，而是在語文上！

眾所周知，高考語文想要考到120分以上是非常不容易的 ，很多理科學霸在數(shù)理化上經(jīng)常能做到接近滿分 ，但卻常常折在語文上 。清華大學曾經(jīng)做過一個新生數(shù)據(jù)統(tǒng)計 :語文成績高于125分的新生占比達78.6% 。而這更加驗證了“高手無弱科”這一說法。

有些學生覺得語文提分那么難，那么就想“靠理科補語文短板”，但是，往往在高一結(jié)束的時候，這些學生就會發(fā)現(xiàn):這是不可能的事情。

毫不夸張地講 ，對于理科生來講，決定能不能進入985和211院校的關(guān)鍵就是在文科語文上 ，這是怎么也繞不開的。

所以，端正學習語文的態(tài)度每一個理科生首先要做的事。

那么，如何具體提升語文成績呢？主要有四大途徑:做好積累本、提升閱讀理解能力、提升作文能力 、分析試卷和專項突破 。

這篇文章就從最基礎(chǔ)的語文積累本來詳細講解。（可以先關(guān)注徐老師 ，后續(xù)還有其它板塊的提分發(fā)方法 ）

幾乎每一個能夠突破語文高分的學霸都會強調(diào)積累本的重要性，這是為語文知識筑基 。

語文積累主要包含6大方面:

一、成語

成語積累絕非死記硬背，智慧的方法能事半功倍。

推薦采用"主題歸類法"，將高頻成語分為"人物刻畫"、"哲理思辨"、"文化傳承”、“情感態(tài)度”、“處事方法”和“情感態(tài)度”六大類。

比如，我們可以像下面這樣來積累成語。

1. 人物刻畫類

描繪人物性格、外貌、才能或品德，突出個體特征。

- 德才兼?zhèn)洹⒉琶搽p全（才能與品德）

- 鐵面無私、剛正不阿（正直品性）

- 老奸巨猾、口蜜腹劍（負面性格）

- 志大才疏、眼高手低（能力與志向反差）

2. 哲理思辨類

蘊含辯證思想或生活智慧，反映事物發(fā)展規(guī)律。

- 物極必反、否極泰來（矛盾轉(zhuǎn)化）

- 塞翁失馬、禍福相依（禍福辯證關(guān)系）

- 殊途同歸、因地制宜（方法論）

- 循序漸進、拔苗助長（過程與結(jié)果）

3. 文化傳承類

源自歷史典故、傳統(tǒng)價值觀或習俗，承載文化內(nèi)涵。

- 孔孟之道、四書五經(jīng)（儒家思想）

- 邯鄲學步、守株待兔（寓言啟示）

- 程門立雪、鑿壁偷光（治學精神）

- 禮尚往來、入鄉(xiāng)隨俗（人際規(guī)范）

4. 情感態(tài)度類

表達情感狀態(tài)或?qū)θ恕⑹碌膽B(tài)度。

- 喜出望外、悲歡離合（喜怒哀樂）

- 憂心忡忡、忐忑不安（憂慮情緒）

- 嗤之以鼻、深惡痛絕（厭惡態(tài)度）

- 心馳神往、肅然起敬（向往與敬重）

5. 處事方法類

揭示解決問題、應(yīng)對局勢的策略與智慧。

- 亡羊補牢、未雨綢繆（補救與預(yù)防）

- 隨機應(yīng)變、見機行事（靈活應(yīng)對）

- 以退為進、欲擒故縱（謀略思維）

- 實事求是、精益求精（務(wù)實態(tài)度）

6. 社會現(xiàn)象類

反映社會狀態(tài)、人際關(guān)系或群體心理。

- 世態(tài)炎涼、人情冷暖（人際關(guān)系）

- 眾口鑠金、三人成虎（輿論力量）

- 趨炎附勢、阿諛奉承（社會弊病）

- 國泰民安、海晏河清（理想社會）

二、文言文知識

文言文是很多高中生的丟分項 ，應(yīng)該在平時就注重積累文言文當中的實詞、虛詞和句式，尤其是文言文當中的實詞 。

除了課內(nèi)的文言文，建議多看一看《古文觀止》當中的文章。可以先試著自己翻譯， 然后對照書中翻譯修改 ，把自己沒有掌握的文言實詞和文言句式等記下來。

這里特別要強調(diào)高中古詩文背誦這個部分。可以為其專門做一個積累本，用下面的方法完成積累:

準備黑色、藍色、紅色、綠色四種顏色的筆以及一支熒光筆 。

①黑色筆抄原文。(全部手抄)

②藍色對詩詞的每一句和古文中一些重難點的句子進行翻譯 。

③紅色標注每一句話表達了什么情感或者在文中的作用是什么 。

④熒光筆來畫出之前考過的或者常考的句子 。

⑤綠色用來寫補充部分。

注意:對于翻譯和情感要結(jié)合老師所講的內(nèi)容以及權(quán)威的參考書。關(guān)鍵字詞要用古漢語詞典查詢，確保正確理解每句話，每個字。

三、文化常識

這一部分其實涵蓋的還是挺廣的，主要包含以下大類:

1. 古代文學常識

包括經(jīng)典典籍、文學流派、文體演變等核心知識。

2. 歷史與制度

涵蓋朝代變遷、政治制度、重大歷史事件與典故。

3. 哲學與思想

以諸子百家學說、儒家經(jīng)典及傳統(tǒng)哲學命題為主。

4. 傳統(tǒng)藝術(shù)與科技

包含書法、繪畫、音樂、戲曲等藝術(shù)形式，以及古代科技成就。

5. 禮儀與民俗

涉及傳統(tǒng)禮制、節(jié)日習俗、年齡與社交稱謂等內(nèi)容。

6. 地理與稱謂

聚焦古代地名別稱、方位文化及地域劃分知識。

7. 古代天文歷法

包括天文術(shù)語、紀年方法、節(jié)氣文化相關(guān)常識。

8. 宗教與神話

涵蓋佛教、道教文化影響及經(jīng)典神話傳說體系。

四、名著

語文的基礎(chǔ)能力是要閱讀大量的名著 ，但是到了高中，想要抽出很多時間來讀書往往又是比較困難的 ，我們就要多選擇一些有用的名著來積累 。

所謂的有用，就是能夠功利性地當這些名著用于自己的作文里。我們可以多選擇一些“通用”的名著，不論遇到什么樣的作文題，從這些通用的名著里邊都可以選擇到合適的部分。

這里可以推薦一些通用名著給大家:《紅與黑》、《雙城記》、《悲慘世界》、《法利夫人》、《神曲》、《巴黎圣母院》、《歐也妮·葛朗臺 》等。這些主要是一些外國名著 ，相較于大家都比較熟悉的《鋼鐵是怎樣煉成的 》這種名著，推薦給大家的這些名著在作文中用起來不容易“爛大街”。

而且，這些名著都具有通用性 ，把其中的情節(jié)、名言、寫作背景等積累下來，可以在各種作文中派上用場 。

五、作文素材

不論是讀雜志，看中文報還是看到其它的書籍，或者網(wǎng)絡(luò)上的文章 ，要有意識地把好的片段或素材摘抄到本子上 。

有空閑的時間， 比如說早上和中午 ，可以把摘抄的作文素材大聲朗讀 ，一個是方便背誦， 二個也是培養(yǎng)語文的語感 。

六、作文模板和范文

當我們看過一篇優(yōu)秀的作文形式，不用照搬照抄 ，但可以學習這種模板 ，將其積累到素材本當中。

比如，一篇文章說:童年是一幅畫 ，畫中有熱情的紅色、深邃的藍色和活潑的黃色 。

我們就可以把其積累下來 ，將其變成:鄉(xiāng)愁是溫暖的紅色，是憂郁的藍色，是土地的黃色。

另外，平時寫作文時，也要積累個人的范文 。

曾經(jīng)有一位北大的學霸說自己之所以語文能得高分，得感謝自己有30多年教齡的老師。這位老師要求他在每一次考試之后要將作文重新寫多遍，曾經(jīng)同一篇1000字的作文，老師讓他寫了7遍之后才過關(guān) 。然后要求他把這篇作文和別的資料一起收起來， 留作高考復(fù)習使用。

平時就注意積累一些個人的范文，可以在真正的高考中發(fā)揮重要作用。在短短的40分鐘時間，從構(gòu)思到寫提綱，再到提筆成文，是相當不容易得高分的，有了平時的積累，可以大大提升作文得高分的概率 。

積累本是高中生提升語文成績的基礎(chǔ)工具，能夠幫助學生發(fā)現(xiàn)語文的不足之處 ，大大提升選擇題的正確率 ，間接提升閱讀理解以及作文的成績 。

所以，想要提高高考語文成績，積累本從現(xiàn)在就用起來吧！

關(guān)注@偉偉心理說，下一篇文章我們來講閱讀理解如何提分。