?主講人：北京知名青少年心理咨詢師郭利方，國(guó)家心理咨詢師、家庭教育指導(dǎo)師；具有心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、家庭教育等專業(yè)背景，接受過(guò)我國(guó)多位著名的心理學(xué)家的教學(xué)、指導(dǎo)。自2008年大學(xué)攻讀心理學(xué)以來(lái)，一直全身心地致力于心理學(xué)及心理咨詢的學(xué)習(xí)與深造。不斷地進(jìn)行自己成長(zhǎng)與完善，并定期地接受專業(yè)的督導(dǎo)，心理咨詢多年，具有較豐富的咨詢經(jīng)驗(yàn)。

各位家長(zhǎng)朋友們！家里有孩子不愛(ài)聽(tīng)課，你們是不是愁得頭發(fā)都快掉光啦？別慌，今天就給大家分享5個(gè)“反套路”策略，讓孩子乖乖聽(tīng)課不是夢(mèng)！

第一招，先放下“對(duì)付”的念頭。你家孩子要是盯著窗外的麻雀發(fā)呆，你別拿尺子敲桌子，這不是火上澆油嘛！你不如蹲下來(lái)問(wèn)問(wèn)他：“你猜這小麻雀今天要飛到哪兒去呀？”教育專家說(shuō)了，強(qiáng)行打斷孩子注意力，就跟在沙灘上蓋房子似的，沙子“唰”地就從指縫溜走啦。咱別跟孩子對(duì)著干，把他分心的事兒變成學(xué)習(xí)的契機(jī)。數(shù)學(xué)課上孩子突然想看云朵，咱就聊聊云的形狀和幾何圖形有啥關(guān)系；歷史課孩子偷偷玩橡皮，咱就用橡皮刻個(gè)古代兵器當(dāng)教具，多好玩啊！

第二招，制造“認(rèn)知盲盒”。有個(gè)小學(xué)老師說(shuō)：“今天最后一節(jié)課，我教你們用微波爐做出會(huì)跳舞的餅干！”就這么一句話，全班立馬安靜了。咱人類大腦對(duì)未知的東西那多巴胺分泌量，是已知東西的3倍呢！咱把知識(shí)點(diǎn)拆成闖關(guān)游戲，解三道題拿個(gè)“密碼”，集齊五個(gè)“密碼”就能自由活動(dòng)。孩子以為在玩密室逃脫，其實(shí)不知不覺(jué)就把知識(shí)學(xué)了。

第三招，打造“反重力課堂”。把課桌擺成環(huán)形火山口，讓地理課秒變探險(xiǎn)隊(duì)；戴上VR眼鏡，語(yǔ)文課就成了《桃花源記》的穿越之旅。有個(gè)中學(xué)物理老師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生用樂(lè)高搭埃菲爾鐵塔的時(shí)候，問(wèn)力學(xué)原理的問(wèn)題一下子多了400%！咱得知道，知識(shí)可不是擺在那兒讓人看的盆景，而是得讓人去攀爬的藤蔓。

第四招，啟動(dòng)“延遲滿足”按鈕。你跟孩子說(shuō)：“現(xiàn)在認(rèn)真聽(tīng)15分鐘，放學(xué)后你決定今晚全家玩啥游戲。”這比馬上給獎(jiǎng)勵(lì)還管用。神經(jīng)科學(xué)研究表明，大腦對(duì)“未來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)”的期待能激活負(fù)責(zé)自我控制的區(qū)域，就跟釣魚(yú)收線一樣，有點(diǎn)等待的感覺(jué)，能培養(yǎng)孩子的專注力和耐力。

第五招，玩轉(zhuǎn)“認(rèn)知折疊”。孩子要是走神10次了，你別著急批評(píng)。你就說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)你剛才在構(gòu)思一個(gè)超棒的故事，給大家講講唄！”這就是“認(rèn)知折疊”，把孩子分心的事兒變成學(xué)習(xí)素材。有個(gè)特教老師用這招，讓愛(ài)涂鴉的學(xué)生畫(huà)出了《細(xì)胞王國(guó)》系列漫畫(huà)，還成了生物課的教輔材料呢！

最后還有個(gè)魔法公式：1個(gè)好奇心鉤子 + 3次正向反饋 + N種可能性 = 孩子主動(dòng)說(shuō)“再聽(tīng)五分鐘”的奇跡。記住，教育不是強(qiáng)行矯正，而是喚醒孩子內(nèi)心的小宇宙！每個(gè)孩子分心的時(shí)候，說(shuō)不定就藏著改變世界的小火苗呢！大家趕緊試試這些方法，說(shuō)不定你家孩子就變成聽(tīng)課小達(dá)人啦！