親愛的同學(xué)們：

當(dāng)蟬鳴遇見盛夏，當(dāng)書頁(yè)染上陽(yáng)光，屬于你們的暑假時(shí)光即將開啟。這不僅是一段休憩的旅程，更是一次與自我對(duì)話、與世界相擁的成長(zhǎng)契機(jī)。

今年的暑假作業(yè)，我們拒絕千篇一律的題海，而是為你量身打造了一場(chǎng)“多維成長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)”——在這里，你可以用腳步丈量家鄉(xiāng)的街巷，用鏡頭記錄時(shí)代的脈搏；可以潛入一本經(jīng)典與先哲對(duì)話，或動(dòng)手將奇思妙想變成現(xiàn)實(shí)；更可以嘗試三天“職業(yè)體驗(yàn)”，在汗水中讀懂生活的重量。

實(shí)踐作業(yè)

作業(yè)一：“深讀·沉思”人文滋養(yǎng)計(jì)劃

任務(wù)內(nèi)容：

在寒假特色作業(yè)“尋一間書房”基礎(chǔ)上找到心儀的“書房”，尋上一本好書，開啟讀書計(jì)劃。從《精神明亮的人》、《自由在高處》、《巨流河》等書目中選擇1本，完成3篇“批注式讀書筆記”（需包含觀點(diǎn)碰撞、現(xiàn)實(shí)聯(lián)想）。

成果形式：填寫《常德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校暑假任務(wù)挑戰(zhàn)登記表》并附上讀書筆記和讀書照片。

作業(yè)二：“走讀家鄉(xiāng)·發(fā)現(xiàn)之旅”

任務(wù)內(nèi)容：（任選一項(xiàng)）

1.用2天時(shí)間深度探訪家鄉(xiāng)的3個(gè)特色地點(diǎn)（老街區(qū)、文化遺址、新興地標(biāo)等）。拍攝9宮格主題照片，配300字解說詞（需包含歷史變遷、個(gè)人感悟）。繪制簡(jiǎn)易"家鄉(xiāng)文化地圖"，標(biāo)注推薦路線。

成果形式：填寫《常德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校暑假任務(wù)挑戰(zhàn)登記表》并附上圖文游記。

2.了解家鄉(xiāng)的特色文化、包括傳統(tǒng)習(xí)俗、民間藝術(shù)、歷史遺跡、“非遺”項(xiàng)目等，制作一份家鄉(xiāng)文化的宣傳手冊(cè)，包括文字介紹、圖片展示等。

成果形式：填寫《常德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校暑假任務(wù)挑戰(zhàn)登記表》并附上圖文。

3.家族口述史：訪談祖輩/父母，整理一篇《我家這十年》微傳記（需老照片佐證），傳承優(yōu)良家風(fēng)。
成果形式：填寫《常德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校暑假任務(wù)挑戰(zhàn)登記表》并附上家族故事PPT。

作業(yè)三：“學(xué)科創(chuàng)意工坊”：常外第二屆“科創(chuàng)節(jié)”作品征集

任務(wù)內(nèi)容：

1.結(jié)合學(xué)科知識(shí)（理化生/信息技術(shù)/藝術(shù)等）設(shè)計(jì)創(chuàng)意作品。作品需體現(xiàn)創(chuàng)新性、實(shí)用性和學(xué)科融合特點(diǎn)。優(yōu)秀作品將入選常外第二屆“科創(chuàng)節(jié)”展覽。

2.提交作品實(shí)物或模型，附設(shè)計(jì)說明（含學(xué)科原理闡述）。

物理：簡(jiǎn)易環(huán)保裝置

化學(xué)：生活小實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

信息技術(shù)：實(shí)用小程序開發(fā)

成果形式：填寫《常德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校暑假任務(wù)挑戰(zhàn)登記表》并附上制作文字說明和成果圖。

作業(yè)四：“身體與心靈”健康行動(dòng)

任務(wù)內(nèi)容：

21天習(xí)慣打卡：從“晨跑30分鐘”“冥想10分鐘”“家務(wù)承包”中任選一項(xiàng)，每日拍照記錄。

心理溫度計(jì)：每周記錄1次情緒波動(dòng)事件及應(yīng)對(duì)策略，繪制“情緒曲線圖”。
成果形式：填寫《常德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校暑假任務(wù)挑戰(zhàn)登記表》打卡拼圖/情緒日記手賬

作業(yè)五：“職業(yè)變形記·72挑戰(zhàn)”

任務(wù)內(nèi)容：

選擇1種職業(yè)（快遞員、便利店店員、社區(qū)工作者等），完成連續(xù)3天、每天6小時(shí)的實(shí)地體驗(yàn)，記錄"三個(gè)最"：最辛苦瞬間、最溫暖時(shí)刻、最意外發(fā)現(xiàn)

成果形式：填寫《常德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校暑假任務(wù)挑戰(zhàn)登記表》并附上感悟記錄。

作業(yè)一到五可任選三個(gè)完成，其中作業(yè)一和作業(yè)三為必選。《常德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校暑假任務(wù)挑戰(zhàn)登記表》可在文章末尾下載附件。

閱讀類作業(yè)

高一年級(jí)

閱讀——把寂寞時(shí)光兌換成享受的時(shí)刻

推薦書目：

1.《精神明亮的人》（王開嶺）

2.《自由在高處》（熊培云）

3.《巨流河》（齊邦媛）

4.《萬(wàn)歷十五年》（黃仁宇）

5.《象棋的故事》（茨威格）

6.《人類群星閃耀時(shí)》（茨威格）

7.《昨日的世界》（茨威格）

8.《山月記》（中島敦）

9.《活著》等（余華系列小說）

10.《把欄桿拍遍》（梁衡）

11. 其他文學(xué)經(jīng)典作品

練字——保持定力與靜心的修行

選擇性必修上（教材古詩(shī)文）

1.臨摹《?論語(yǔ)?十二章》

2.臨摹《大學(xué)之道》

3.臨摹《人皆有不忍人之心》

4.臨摹《〈老子>四章》

5.臨摹《五石之瓠》

6.臨摹《兼愛》

7.臨摹《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·無衣》

8.臨摹《春江花月夜》

9.臨摹《將進(jìn)酒》

10.臨摹《江城子·乙卯正月二十日記夢(mèng)》

高二年級(jí)

積累——典故作瓦，筑知識(shí)之樓

請(qǐng)從課本教材中收集15個(gè)典故故事，要求整理出人物、事件、相關(guān)名言，可以摘錄于積累本，也可制成背記小卡片。

閱讀——經(jīng)典為舟，泛文學(xué)之海

閱讀《紅樓夢(mèng)》，請(qǐng)從下列人物中選取五個(gè)人物，為其制作人物卡片（含主要經(jīng)歷、性格特點(diǎn)），也可制成個(gè)性書簽。

賈寶玉 林黛玉 薛寶釵 賈元春 賈迎春 賈探春 賈惜春 王熙鳳 秦可卿 李紈 妙玉 賈巧姐 史湘云 劉姥姥 襲人 晴雯 香菱

這個(gè)夏天，愿你們?cè)诜潘芍斜３炙伎迹谔剿髦写_認(rèn)熱愛。當(dāng)九月重逢時(shí)，讓我們交換故事，見證彼此更遼闊的模樣。

來源：常德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

編輯：劉眉欣