2025年7月16日下午，高校青年教師發(fā)展與評價(jià)論壇在北京工業(yè)大學(xué)成功舉辦。全國近百名專家齊聚一堂，聚焦高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)、發(fā)展與評價(jià)改革等核心議題，探討促進(jìn)青年教師成長的新路徑。本次論壇由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會人才發(fā)展專業(yè)委員會（以下簡稱“人才發(fā)展專委會”）主辦、北京工業(yè)大學(xué)承辦、中國教育在線·學(xué)術(shù)橋協(xié)辦。

　　北京工業(yè)大學(xué)黨委副書記、校長、中國工程院院士聶祚仁，教育部人事司原一級巡視員、教育部人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室原主任趙丹齡，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會常務(wù)副會長兼人才發(fā)展專委會理事長李志民先后發(fā)表致辭。北京工業(yè)大學(xué)黨委常委、副校長李建榮主持論壇開幕式。

領(lǐng)導(dǎo)致辭

　　聶祚仁向參加論壇的各界同仁表示熱烈歡迎。他表示，北京工業(yè)大學(xué)高度重視青年教師的成長與發(fā)展，近年來學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)取得了可喜成效。本次論壇聚集人事管理智慧與青年人才心聲兩大關(guān)鍵視角，希望與會專家能夠充分交流創(chuàng)新思路，分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，貢獻(xiàn)真知灼見；期待通過本次論壇，進(jìn)一步加強(qiáng)北京工業(yè)大學(xué)與各高校之間的交流與合作，共同為教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。同時，此次論壇作為北京工業(yè)大學(xué)“六秩五稔又日新”系列活動之一，為學(xué)校提升辦學(xué)聲譽(yù)、增強(qiáng)發(fā)展動能提供了良好機(jī)會。

　　趙丹齡以“緣分”為核心致辭。她表示，與聶祚仁院士和李志民副會長是老友重逢的學(xué)術(shù)之緣，也是與參會專家共筑高層次人才培養(yǎng)青年人才事業(yè)的責(zé)任之緣。近年來，通過持續(xù)追蹤青年教師發(fā)展研究，她深刻體會到唯有以制度創(chuàng)新打破成長桎梏，方能將緣分轉(zhuǎn)化為人才輩出的勢能，希望未來能夠與人才發(fā)展專委會以及北工大等高校持續(xù)協(xié)同，貢獻(xiàn)智慧，共同推進(jìn)高校青年人才隊(duì)伍建設(shè)，并以視頻方式簡要介紹了《高校青年人才發(fā)展報(bào)告》國家社科課題的研究歷程和相關(guān)成果。

　　李志民代表中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會及人才發(fā)展專委會向論壇的召開表示熱烈祝賀！感謝北工大與學(xué)術(shù)橋的精心籌備。他希望與會專家從國家級專家的角度、從同行評議的維度、從國家戰(zhàn)略發(fā)展的需要等不同層面，聚焦真問題，探索新路徑，凝聚大共識，共同探討高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)對教育強(qiáng)國的戰(zhàn)略意義以及面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，為建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型高校教師隊(duì)伍貢獻(xiàn)智慧。

主旨報(bào)告：多維視角破解青年教師發(fā)展難題

　　主旨報(bào)告環(huán)節(jié)由教育部·對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)教育與開放經(jīng)濟(jì)研究中心教授、人才發(fā)展專委會學(xué)術(shù)委員會副主任王云海主持。

　　清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院黨委書記史安斌教授剖析了海歸青年教師在回國后“反向適應(yīng)期”遇到的問題與解決路徑。他提出，首先我們應(yīng)強(qiáng)化對海歸教師的組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)政治引領(lǐng)，增強(qiáng)“四個自信”。其次，可以從“發(fā)揮高校平臺優(yōu)勢”“完善心理疏導(dǎo)機(jī)制”“深化科研創(chuàng)新與教學(xué)協(xié)同”等方面著手，構(gòu)建雙向賦能培養(yǎng)體系，引導(dǎo)海歸教師科研方向與國家需求對接；積極建立針對性心理疏導(dǎo)機(jī)制，并通過媒體宣傳海歸教師中的先進(jìn)典型，增強(qiáng)學(xué)校及社會對其價(jià)值的認(rèn)可，將海外經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為國家教育科研創(chuàng)新的資源和動力。

　　北京大學(xué)物理學(xué)院教授、海淀區(qū)科協(xié)副主席彭良友為青年教師職業(yè)發(fā)展提供了系統(tǒng)性建議。他結(jié)合其曾面臨科研考核壓力、教學(xué)與科研失衡等困境，提出“破繭·共生·致遠(yuǎn)”的成長路徑：破繭即突破“唯論文”評價(jià)束縛，實(shí)現(xiàn)身份轉(zhuǎn)化與認(rèn)知升維；共生即平衡教學(xué)、科研、服務(wù)三重使命；致遠(yuǎn)即達(dá)成個人價(jià)值與國家發(fā)展的統(tǒng)一，旨在為青年教師提供職業(yè)發(fā)展指引，助力其在張力中平衡、在使命中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

　　北京理工大學(xué)電子政務(wù)研究院執(zhí)行院長王樹良教授分享了以教學(xué)與科研育人育己的理念。在教學(xué)上，以《橫渠四句》為指引，闡述了教好一門課程、寫好一本教材、選好一個合作的具體做法；在科研上，結(jié)合“四個面向”，介紹了科學(xué)范式、研究內(nèi)容、論文寫作要點(diǎn)及相關(guān)成果的體會。他建議青年教師仰望國家需求，在教書育人和科技創(chuàng)新中深耕，努力做個好老師，助力人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新。

　　北京交通大學(xué)電子信息工程學(xué)院教授裴麗表示，構(gòu)建優(yōu)秀青年教師“引得來、留得住”長效機(jī)制至關(guān)重要，要從根源上營造良性發(fā)展的制度環(huán)境，構(gòu)建長效體系。“引得來”以學(xué)術(shù)引力為本，聚焦提供高起點(diǎn)科研平臺、團(tuán)隊(duì)融入機(jī)會等；“留得住”重在激活內(nèi)生動力，強(qiáng)化帶教傳承，持續(xù)賦能學(xué)術(shù)成長，雙管齊下助力破解青年教師發(fā)展困境，吸引和留住優(yōu)秀青年教師，為高校人才隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展提供支撐。

　　中國地質(zhì)大學(xué)（北京）科學(xué)研究院教授朱弟成為破解青年教師發(fā)展瓶頸提供思路。認(rèn)為現(xiàn)階段的高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)更注重“外引”而弱化了“內(nèi)培”，尤其是高校內(nèi)部30±2歲博士研究生畢業(yè)或博士后出站新入職的青年教師，科學(xué)研究面臨著缺乏專業(yè)學(xué)術(shù)指導(dǎo)和科研經(jīng)費(fèi)等方面的極大困難。他指出應(yīng)改革高校體制機(jī)制，成立科研特區(qū)，對“無助期”青年教師進(jìn)行科研輪訓(xùn)，組建多學(xué)科交叉團(tuán)隊(duì)開展創(chuàng)新性科學(xué)研究，進(jìn)一步幫助“無助期”青年教師成才。

圓桌對談：凝聚評價(jià)改革與發(fā)展機(jī)制共識

　　論壇下半場的圓桌對談環(huán)節(jié)分為兩場，圍繞高校青年教師評價(jià)改革創(chuàng)新與發(fā)展機(jī)制兩大核心議題展開了熱烈討論。

　　首場圓桌對談“破五唯、立新標(biāo)與高校青年教師評價(jià)改革創(chuàng)新”在教育部·對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)教育與開放經(jīng)濟(jì)研究中心副研究員、人才發(fā)展專委會學(xué)術(shù)委員會秘書秦冠英的主持下進(jìn)行。

　　清華大學(xué)化學(xué)系教授、微量分析測試方法與儀器研制北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任林金明，中國人民大學(xué)健康中國研究院副院長王俊，北京師范大學(xué)物理與天文學(xué)院教授、射線束技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任張豐收，北京航空航天大學(xué)可靠性與系統(tǒng)工程學(xué)院院長林京等嘉賓，就破除“唯論文、唯職稱、唯學(xué)歷、唯獎項(xiàng)、唯帽子”的評價(jià)慣性、建立多元化評價(jià)新體系等話題各抒己見，提出了兼具創(chuàng)新性與可行性的改革方向。

　　第二場圓桌對談“高校青年教師發(fā)展與人才評價(jià)機(jī)制改革”由趙丹齡主持。特邀“高校青年人才培養(yǎng)與選拔機(jī)制研究”課題組長與《高校青年人才發(fā)展報(bào)告》筆談篇作者及高層次人才進(jìn)行對談，共話青年人才成長和評價(jià)改革。

　　天津師范大學(xué)黨委常委、副校長佟德志，清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院黨委書記史安斌，北京大學(xué)物理學(xué)院教授、海淀區(qū)科協(xié)副主席彭良友，中國人民大學(xué)物理學(xué)院吳玉章講席教授季威，結(jié)合自身研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從人才培養(yǎng)、選拔機(jī)制、評價(jià)導(dǎo)向等維度深入探討，為構(gòu)建科學(xué)完善的青年教師發(fā)展與評價(jià)體系凝聚共識。

　　本次論壇的一大特色是參會嘉賓均來自學(xué)術(shù)橋評審專家?guī)?這些專家有共同的特點(diǎn)，他們大多是學(xué)術(shù)大咖，有著豐富的評審經(jīng)驗(yàn)，在工作有行政職務(wù)。他們從不同維度共同探討和分析了什么是高質(zhì)量的人才評價(jià)體制機(jī)制，及如何構(gòu)建科學(xué)合理的評價(jià)體系，共同推進(jìn)高質(zhì)量青年教師隊(duì)伍建設(shè)。本次論壇為各高校搭建了經(jīng)驗(yàn)分享、思想碰撞、協(xié)同探索的平臺，為高校青年教師發(fā)展與評價(jià)改革提供了實(shí)踐參考與理論支撐。