武科大網訊（通訊員李欣陽）7月15日下午，武漢市青山區紅衛路街道三弓路社區青少年托管班內，武漢科技大學人工智能與自動化學院“智繪芯途”實踐團成員吳孟陽、李欣陽用一場精心設計的心理健康課，為孩子們撐起一片情緒管理的晴空。課程伊始，吳孟陽為小朋友們帶來了熱情十足的手指操：“小手動起來，煩惱甩出去！”在他的帶領下，孩子們活動起了手指，笑聲陣陣。熱身之后，吳孟陽引導孩子們進入“自信手掌”的創作天地。純白的畫紙上，一只只的小手被描摹下來。孩子們認真專注，在手指輪廓中填入屬于自己的優點：“我很有創造力！”“我會講故事！”“我很愛畫畫！”每一個詞句都閃耀著童真的自信。學生小曾在“大拇指”上寫下“勇敢”，并向同伴展示：“上次打針我都沒哭！”分享環節將課堂推向高潮。孩子們紛紛舉起自己的“自信手掌”走上臺前，分享自己的優點。分組討論中，“你好厲害啊！”“我也喜歡你的畫！”這一刻，自我認知的種子在同伴的肯定中悄然萌芽，深刻呼應了國家倡導的“建立積極自我概念”的心理健康教育核心目標。據悉，武漢科技大學“智繪芯途”暑期社會實踐團深入社區，將高校的智力資源轉化為滋養童心的清泉，生動詮釋了“校社協同育人”的創新路徑。正如社區負責人萬晶所言：“心理健康服務不再是遙遠的專業術語，它就在孩子們畫下的每一筆自信線條中，在每一次為同伴煩惱出謀劃策的溫暖互動里?！?/p>

武科大網訊（通訊員李欣陽）7月15日下午，武漢市青山區紅衛路街道三弓路社區青少年托管班內，武漢科技大學人工智能與自動化學院“智繪芯途”實踐團成員吳孟陽、李欣陽用一場精心設計的心理健康課，為孩子們撐起一片情緒管理的晴空。

課程伊始，吳孟陽為小朋友們帶來了熱情十足的手指操：“小手動起來，煩惱甩出去！”在他的帶領下，孩子們活動起了手指，笑聲陣陣。熱身之后，吳孟陽引導孩子們進入“自信手掌”的創作天地。純白的畫紙上，一只只的小手被描摹下來。孩子們認真專注，在手指輪廓中填入屬于自己的優點：“我很有創造力！”“我會講故事！”“我很愛畫畫！”每一個詞句都閃耀著童真的自信。學生小曾在“大拇指”上寫下“勇敢”，并向同伴展示：“上次打針我都沒哭！”

吳孟陽指導學生創作

分享環節將課堂推向高潮。孩子們紛紛舉起自己的“自信手掌”走上臺前，分享自己的優點。分組討論中，“你好厲害?。　薄拔乙蚕矚g你的畫！”這一刻，自我認知的種子在同伴的肯定中悄然萌芽，深刻呼應了國家倡導的“建立積極自我概念”的心理健康教育核心目標。

個人展示環節

據悉，武漢科技大學“智繪芯途”暑期社會實踐團深入社區，將高校的智力資源轉化為滋養童心的清泉，生動詮釋了“校社協同育人”的創新路徑。正如社區負責人萬晶所言：“心理健康服務不再是遙遠的專業術語，它就在孩子們畫下的每一筆自信線條中，在每一次為同伴煩惱出謀劃策的溫暖互動里?！?/p>