2025年7月10日，池州學(xué)院赴青陽縣朱備鎮(zhèn)東橋村暑托班開展了一場以“身體感知”與“生命哲思”為核心的教育實踐。特邀瑜伽老師杜麗珍與支教隊員廖爾燊的課程均以兒童認知為基點，讓抽象概念轉(zhuǎn)化為可觸摸的體驗，為創(chuàng)新教育提供可借鑒的生動范本。

杜麗珍老師以身體為紐帶，開啟健康感知之旅。通過兒童瑜伽體驗課，將傳統(tǒng)瑜伽體式與歡快健身操巧妙融合，以“游戲化設(shè)計”打破瑜伽的刻板印象。她將“樹式”“貓牛式”等體式融入健身操，用童趣語言降低理解門檻，同時強調(diào)安全與趣味，讓學(xué)生們在歡笑中掌握呼吸調(diào)控與肢體控制能力，為專注力與情緒管理奠定基礎(chǔ)。課堂上，老師始終溫柔引導(dǎo)，強調(diào)“感受身體的存在”“讓呼吸像輕柔的風(fēng)”。課程不僅提升了孩子們的柔韌性與協(xié)調(diào)性，更教會他們專注感知身體、放松心情，讓健康生活的理念在充滿童趣的互動中悄然生根。

開展兒童瑜伽體驗課現(xiàn)場

學(xué)生標準完成動作展示畫面

廖爾燊隊員以光影為鏡，叩響生命教育之門。他借助動畫電影《尋夢環(huán)游記》，為學(xué)生們帶來一堂潤物無聲的生命教育課。觀影前后，他以溫和真誠的交流，引導(dǎo)學(xué)生們思考“死亡” 與“愛”的深刻主題。當學(xué)生們?yōu)槊赘駹柕拿半U與親情動容時，廖爾燊輕柔探討“生命的意義不在于終點，而在于愛與記憶的延續(xù)”。這場沉浸式教育并非直面死亡的冰冷，而是用溫暖的故事啟迪學(xué)生們珍視當下、理解生命的厚重。探討結(jié)束后，學(xué)生們懵懂的眼神中多了些許思考和領(lǐng)悟，有關(guān)于家庭、記憶與愛的種子在他們幼小心靈里悄然播下。

觀看電影《尋夢環(huán)游記》現(xiàn)場

支教隊員廖爾燊與學(xué)生探討電影主題現(xiàn)場

如果說杜麗珍老師的瑜伽課讓孩子們在與身體的對話中錨定“當下的存在”，那么廖爾燊隊員的光影課則在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們思考“存在的意義”——從感知具象的身體，到領(lǐng)悟抽象的生命，兩場課程共同構(gòu)成了“認識自我—理解生命”的完整教育鏈條。這樣的設(shè)計既為學(xué)生們的一天注入活力，讓健康生活的理念在童趣互動中生根，又在他們心中埋下珍視親情、理解生命的種子。這場充滿創(chuàng)意的教育實踐，不僅展現(xiàn)了支教課堂的多元價值，更以溫暖的方式串聯(lián)起身心成長與生命思考，為孩子們的成長之路增添了持續(xù)閃耀的光亮。