導(dǎo)言

在我們?nèi)粘Ｉ钪校偰芸吹揭恍安恢v理”的孩子：在公共場(chǎng)合喧嘩打鬧，肆意推搡他人，甚至挑釁大人卻毫不在意后果。

這類孩子常常被稱為“熊孩子”。然而，孩子天性頑皮并不可怕，可怕的是他們背后缺位甚至失職的家庭教育。

01

這個(gè)周末，懷孕七個(gè)月的小靜和丈夫去超市準(zhǔn)備給即將出生的寶寶購(gòu)置一些用品。

因?yàn)槭堑谝淮萎?dāng)父母，兩人做什么都格外小心。小靜的丈夫一路護(hù)著她，唯恐她在擁擠的超市被人撞到。

但意想不到的事情還是發(fā)生了。在他們認(rèn)真挑選商品時(shí)，一個(gè)大約七歲的小男孩突然沖過(guò)來(lái)猛推了小靜一把，幾乎將她撞倒。

幸虧丈夫眼疾手快拉住了她，這才避免了孕婦摔倒的嚴(yán)重后果。

剛開(kāi)始，夫妻倆都想著孩子還小，不必太計(jì)較。但沒(méi)想到，這個(gè)小男孩接連幾次做出相似的挑釁動(dòng)作，甚至更變本加厲地故意跑到孕婦跟前玩起“貼身沖刺”。

丈夫終于忍無(wú)可忍，抓住男孩讓他道歉。卻沒(méi)想到，這個(gè)時(shí)候小男孩的母親出現(xiàn)了，非但沒(méi)有責(zé)怪孩子，反而氣勢(shì)洶洶地質(zhì)問(wèn)夫妻倆：“一個(gè)孕婦至于嗎？孩子還小，你們也能斤斤計(jì)較？”

她的態(tài)度徹底惹怒了周圍圍觀的人，大家紛紛斥責(zé)這位家長(zhǎng)沒(méi)有家教、護(hù)短無(wú)理。而面對(duì)這位蠻橫家長(zhǎng)，小靜的丈夫也做出了嚴(yán)厲的回應(yīng)，給了男孩幾下教訓(xùn)。

盡管做法有爭(zhēng)議，但很多圍觀者卻表示“打得好”，因?yàn)檫@樣的熊孩子已經(jīng)嚴(yán)重影響了他人安全。

這個(gè)事件看似只是一個(gè)孩子的胡鬧，其實(shí)深層原因卻是父母的教育出了問(wèn)題。

02

熊孩子從哪里來(lái)？

父母的溺愛(ài)與縱容

幾乎所有的父母都愛(ài)自己的孩子，可有些家長(zhǎng)的“愛(ài)”是沒(méi)有界限的。

他們認(rèn)為孩子還小，不需要那么嚴(yán)厲，一味滿足孩子的要求，替孩子包攬一切后果，不讓孩子承擔(dān)任何責(zé)任。

久而久之，孩子在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)，自然會(huì)養(yǎng)成唯我獨(dú)尊、肆無(wú)忌憚的性格。

他們不在乎別人的感受，不懂得尊重他人，甚至做出危險(xiǎn)的行為也毫無(wú)悔意。

這樣的“寵溺”不是愛(ài)，而是一種縱容，甚至可以說(shuō)是一種變相的傷害。

家長(zhǎng)缺乏正確的教育意識(shí)

很多家長(zhǎng)在孩子做錯(cuò)事時(shí)不以為意，覺(jué)得“孩子小，不懂事”，從而沒(méi)有及時(shí)糾正。

當(dāng)孩子第一次犯錯(cuò)時(shí)，如果沒(méi)有讓他們意識(shí)到問(wèn)題所在，也沒(méi)有采取相應(yīng)的懲戒措施，孩子會(huì)誤以為“我做什么都沒(méi)關(guān)系”，進(jìn)而在錯(cuò)誤的路上越走越遠(yuǎn)。

更嚴(yán)重的是，一些家長(zhǎng)明知道孩子錯(cuò)了，卻為了所謂的“面子”或“護(hù)短”，去和受害方爭(zhēng)執(zhí)。

這種態(tài)度不僅是在破壞社會(huì)的基本規(guī)則，也是在告訴孩子：“無(wú)論你做什么，爸媽都會(huì)為你兜底。”

03

正確的家庭教育該怎么做？

愛(ài)要有原則，不溺愛(ài)也不縱容

愛(ài)孩子并不意味著要事事順從。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中樹(shù)立規(guī)則，讓他們知道什么可以做，什么不能做。該拒絕的時(shí)候要果斷拒絕，不該讓步的地方不要退讓。

孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有許多嘗試和探索，如果父母不設(shè)限，孩子就很容易發(fā)展出“無(wú)邊界”的行為模式，變得沒(méi)有規(guī)矩、不懂責(zé)任。適度的愛(ài)是滋養(yǎng)，過(guò)度的愛(ài)則是傷害。

建立規(guī)則意識(shí)，從小做起

孩子從小就應(yīng)該接受基本的行為規(guī)范教育，比如不能在公共場(chǎng)合大喊大叫，不可以打人、不可以亂跑。

通過(guò)明確的規(guī)則，孩子能在內(nèi)心形成對(duì)“對(duì)錯(cuò)”、“安全”、“尊重”的初步判斷。

讓孩子學(xué)會(huì)排隊(duì)、不插隊(duì)；在商場(chǎng)不要亂跑；在圖書館安靜閱讀——這些都是最基礎(chǔ)的規(guī)則教育。很多熊孩子的行為，正是缺乏了這一層訓(xùn)練。

錯(cuò)誤行為要讓孩子承擔(dān)后果

如果孩子犯了錯(cuò)，要敢于讓孩子為自己的錯(cuò)誤買單。

比如，弄壞了別人的東西，就該陪著孩子一起去道歉、賠償；欺負(fù)了別人，就該教會(huì)他們?nèi)绾握J(rèn)錯(cuò)并承擔(dān)責(zé)任。

只有真正意識(shí)到錯(cuò)誤行為會(huì)帶來(lái)后果，孩子才會(huì)開(kāi)始約束自己。

如果家長(zhǎng)總是替孩子“擦屁股”，孩子不會(huì)明白事情的嚴(yán)重性，只會(huì)在錯(cuò)誤的道路上愈走愈遠(yuǎn)。

我們經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)：“我家孩子就是調(diào)皮一點(diǎn)，其實(shí)人很善良。”但“調(diào)皮”并不能成為傷害別人的借口。

家長(zhǎng)要明白，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一課就是——學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)自律。

教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，需要耐心、智慧和原則。不是今天教了，明天就能改正，而是要持續(xù)不斷地糾正、引導(dǎo)。

孩子是父母的一面鏡子，父母是什么樣，孩子多半也會(huì)呈現(xiàn)出類似的模樣。

因此，父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，不僅要扮演“愛(ài)”的角色，也要成為“規(guī)則制定者”和“行為引導(dǎo)者”。

果媽寄語(yǔ)

熊孩子并不可怕，可怕的是那些不愿意承擔(dān)責(zé)任的父母。孩子再小，也要學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；父母再愛(ài)孩子，也不能包庇他們的錯(cuò)誤。

一個(gè)孩子的品格，很大程度上決定了他未來(lái)在社會(huì)中的立足點(diǎn)。而這份品格的塑造，就從父母的教育開(kāi)始。

別讓你的“護(hù)短”，成為孩子一生的“短板”。教育孩子，不只是為了當(dāng)下的“聽(tīng)話”，更是為了將來(lái)的人格和擔(dān)當(dāng)。孩子的未來(lái)，從今天的正確引導(dǎo)開(kāi)始。

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作者簡(jiǎn)介：果媽，家庭教育指導(dǎo)師，專注分享育兒知識(shí)、親子教育經(jīng)驗(yàn)、婚姻家庭感悟，歡迎關(guān)注。