近日高考招錄期間，有網友在社交媒體曬出填報云南大學未被錄取的截圖，系統顯示備注為“總分低，錄取額滿”，引發熱議。該網友隨后澄清，發布截圖是為“玩梗”，并非表達不滿，只是覺得校方備注方式直接、不委婉。云南大學招生辦回應稱，這是今年新增的透明化措施，旨在讓考生清楚了解落選原因，錄取過程嚴格遵循分數優先原則，直至錄滿名額。當記者問及是否有考生反饋表述不妥時，工作人員表示暫未接到相關反映，但會向上級反饋。（7月22日《紅星新聞》）

從網友反饋看，多數人支持校方做法。事實上，“總分低，錄取額滿”的直白表述，在當前教育改革深化的背景下，恰恰體現了高等教育選拔機制應有的制度理性與程序正義。這種看似簡單的告知方式，正是對考生知情權的基本尊重，也是對招生工作透明化的直接踐行。在公眾對教育公平日益關注的當下，高校招生更需要這種不繞彎的表達，讓每位考生都清楚未獲錄取的真實原因。

從制度設計看，這種表述具有多重優勢。首先，它避免了模棱兩可可能引發的猜測和誤解。在信息高度透明的今天，任何含糊其詞都可能被過度解讀，反而引發爭議?！翱偡值汀比种敝负诵?，既準確傳達原因，又節省溝通成本。其次，它體現了對規則的敬畏。高考作為國家選拔人才的重要制度，其嚴肅性正源于對分數標準的嚴格執行。直白表述杜絕了暗箱操作的空間，清晰告知考生：錄取與否，唯分數論。這種“無情”，恰是對規則最大的尊重，也是最根本的公平。

當然，也有人質疑這種方式缺乏人文關懷。但必須明確，招生工作首要在于嚴肅執行制度，其次才需考慮表達的溫度。在保障程序正義的前提下，可以探討如何優化表述，但不能本末倒置地為追求“溫度”而犧牲透明度。事實上，嚴格執行規則本身就是最大的公平，而公平正是最基本的人文關懷。認為表述“傷人”的觀點，實則將個人感受置于制度理性之上，這種思維本身就不利于建立健康的招生文化。

從操作層面看，這種表述效率顯著。高校招生面對海量考生，每個專業、批次都有明確的分數線。若用修飾性語言解釋未錄取原因，不僅增加負擔，還可能造成理解偏差。直截了當的表述節省了行政成本，確保了信息準確，對提升招生效率具有重要意義。尤其在平行志愿錄取模式下，考生需快速準確了解錄取情況以作后續選擇，簡潔明了更能滿足時效要求。

不過，任何制度都有改進空間。如何在堅持透明原則的同時，使表述更易于接受，值得探討。建議可以在保持核心信息不變的前提下，適度優化形式。例如，采用“考生總分未達到專業錄取分數線”這樣既準確又相對正式的表達。同時，配套提供詳細的分數查詢和咨詢服務，幫助考生全面理解規則。此外，應加強對招生政策的宣傳解讀，讓考生和家長提前了解機制，減少因不了解規則而產生的心理落差。

教育的公平與溫度并非不可兼得，但必須明確：公平是基礎，溫度是補充。追求有溫度的教育，不能以犧牲公平為代價。云南大學的做法在表達上或有待完善，但其堅持透明、尊重規則的精神值得肯定。招生制度的改革應沿著這個方向推進，在確保公平公正的前提下，不斷優化細節，最終實現程序正義與人文關懷的有機統一。這需要招生部門、學校、考生家長及社會各界的理性看待與建設性努力。唯有堅持此方向，我們的教育選拔制度才能不斷完善，真正成為推動社會公平的重要力量。

作者 王志順

責任編輯 羅秋旭

責任校對 劉自學

主編 嚴云

終審 編委 李榮