7月初，安徽師范大學(xué)2025屆本科畢業(yè)生張明月，正式簽下安慶一中物理教師編制。談到這份收獲，張明月難忘暑期小學(xué)期的“充電”功效。“沒有這段時光的磨礪，最后也不會順利找到理想工作。”張明月說。自2023年起，在安徽師范大學(xué)開設(shè)的暑期小學(xué)期，連續(xù)三年為6000余名師范生全方位“充電補能”，淬煉師范生就業(yè)競爭力。

為積極適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革新理念、新要求，安徽師范大學(xué)針對性地對師范生們實施“靶向訓(xùn)練”。“新課標(biāo)下語文教學(xué)要更加注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，我們要從語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解這四個維度去設(shè)計教學(xué)。”在今年的暑期小學(xué)期課堂上，西南大學(xué)榮維東教授結(jié)合新高考的題型變化和新教材的內(nèi)容編排，為安師大漢語言文學(xué)專業(yè)的師范生們深入剖析如何在教學(xué)中落實這些新理念。

據(jù)介紹，安師大每年從全國范圍內(nèi)80余所著名中學(xué)精心選聘教學(xué)名師擔(dān)任特聘教授，今年還新增了初中、小學(xué)學(xué)科知識，全面強(qiáng)化師范生全學(xué)段教學(xué)能力培養(yǎng)。

走上講臺實戰(zhàn)演練，是師范生提升教學(xué)能力的關(guān)鍵。2023級英語（師范）專業(yè)本科生崔彤彤深有體會。在當(dāng)周的試講中，她大膽將多種思維圖示融入設(shè)計，實現(xiàn)了認(rèn)知和教學(xué)實踐的新突破。“教授們深入淺出地講解，悉心地近距離指導(dǎo)，讓我對站穩(wěn)三尺講臺有了更堅定的信心。”崔彤彤說。在暑期小學(xué)期里，每位同學(xué)都有大量機(jī)會走上講臺進(jìn)行試講。他們從最初的緊張生澀，逐漸變得自信從容，對課堂節(jié)奏的把控、對學(xué)生反應(yīng)的應(yīng)對能力都得到了極大提升。

教學(xué)板書、教案撰寫等教學(xué)基本功，也在暑期小學(xué)期中的實訓(xùn)環(huán)節(jié)不斷強(qiáng)化。師范生們一筆一劃認(rèn)真書寫，精心設(shè)計板書布局。地理科學(xué)（優(yōu)師）專業(yè)的秦嶺同學(xué)說：“作為地理師范生，我深刻體會到板書不僅是寫字畫畫，更是‘空間思維’的直觀表達(dá)。一筆一畫勾勒山川河流、標(biāo)注氣候分區(qū)時，就是在腦海中構(gòu)建、梳理地理格局。要把抽象的地理概念‘立’在黑板上，成為學(xué)生理解世界的清晰窗口。”

通過這樣全方位的培養(yǎng)，參加完暑期小學(xué)期實訓(xùn)的畢業(yè)生在就業(yè)市場中很是搶手。僅以2025屆地理科學(xué)（師范）專業(yè)為例，選擇積極就業(yè)的138名畢業(yè)生中，截至7月初考取中學(xué)地理教師的已達(dá)64人，較2024屆提升5.5%。

在暑期小學(xué)期的最后階段，安師大還與安師大附中、淮北一中、常州三中等12所省內(nèi)外知名中學(xué)簽署了“金牌師范生” 就業(yè)見習(xí)專崗協(xié)議，安排專人專崗指導(dǎo)提升就業(yè)技能，后期用人單位將在政策允許范圍內(nèi)，優(yōu)先錄用表現(xiàn)優(yōu)異的 “金牌師范生”。

■ 本報記者 陳婉婉 本報通訊員 劉冠琪