通訊員 邊輝

家是成長(zhǎng)的土壤，訪是溝通的橋梁。為深入了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，傾聽家長(zhǎng)的心聲，泰山區(qū)文化路小學(xué)暑假期間組織開展“溫情家訪，共育未來”主題家訪活動(dòng)。老師們懷揣愛與責(zé)任，穿梭于不同家庭，用腳步丈量教育的溫度，讓愛在家訪中生長(zhǎng)，讓暖在溝通中流轉(zhuǎn)。這場(chǎng)教育的旅行，不僅叩響了家門，更搭建起家校溝通的暖心橋梁。

精準(zhǔn)走訪，關(guān)注個(gè)性發(fā)展

家訪前，各班老師對(duì)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣以及性格特點(diǎn)等情況進(jìn)行全面梳理，帶著真誠與關(guān)愛走進(jìn)學(xué)生家庭。各年級(jí)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定了個(gè)性化的家訪方案，確保家訪工作扎實(shí)有效。一年級(jí)組重點(diǎn)關(guān)注入學(xué)一年適應(yīng)情況；二年級(jí)組側(cè)重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)；三年級(jí)組著重心理狀態(tài)觀察；四年級(jí)組則針對(duì)向五年級(jí)過渡期特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)；五年級(jí)組關(guān)注初小銜接。

暖心交流，傾聽教育心聲

每到一戶，老師們都與家長(zhǎng)促膝長(zhǎng)談，詳細(xì)了解學(xué)生的暑期安排等情況。通過面對(duì)面的交流，老師們認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的心聲，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好以及心理狀態(tài)，老師和家長(zhǎng)共同探討教育方法。不僅拉近了老師與家長(zhǎng)的距離，更讓學(xué)生感受到了來自學(xué)校和家庭的雙重關(guān)愛。

安全教育，筑牢防護(hù)屏障

夏季來臨，防溺水等安全工作成為關(guān)注焦點(diǎn)。家訪中，老師們著重宣傳防溺水知識(shí)，叮囑孩子嚴(yán)禁私自或結(jié)伴到水域玩耍、游泳，牢記“六不準(zhǔn)”；同時(shí)反復(fù)提醒家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，關(guān)注孩子假期去向，嚴(yán)防意外發(fā)生。此外，圍繞暑期安全的其他方面，老師們通過發(fā)放安全手冊(cè)、講解典型案例等方式，強(qiáng)化了家長(zhǎng)和學(xué)生的安全意識(shí)。

記錄成長(zhǎng)，持續(xù)跟進(jìn)

在家訪過程中，針對(duì)孩子們的個(gè)性特點(diǎn)和不同情況，老師們及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行記錄，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。匯總家訪情況，為不同的孩子制定個(gè)性化的教育方案，確保家訪成效持續(xù)深化。

教育從來不是單行道，學(xué)校與家庭唯有同頻共振，才能托舉孩子飛向遠(yuǎn)方。暑期家訪不僅是一次教育的延伸，更是一次心靈的對(duì)話。文化路小學(xué)表示將繼續(xù)秉持“和美育人”的教育理念，加強(qiáng)家校合作，形成教育合力，讓家校共育的種子在每個(gè)家庭生根發(fā)芽，讓教育的光芒照亮每個(gè)孩子的成長(zhǎng)之路。

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