為切實(shí)緩解全市小學(xué)生暑期“看護(hù)難”問(wèn)題，引導(dǎo)小學(xué)生度過(guò)安全且富有意義的假期。團(tuán)市委聯(lián)合市水務(wù)局（市海洋局），在全市9個(gè)區(qū)的小學(xué)生愛(ài)心暑托班辦班點(diǎn)開(kāi)展《保護(hù)水環(huán)境，爭(zhēng)做“河小青”》愛(ài)水護(hù)水公益課程。該課程以小學(xué)生易于理解的方式，普及長(zhǎng)江大保護(hù)、河長(zhǎng)制及上海河道現(xiàn)狀等相關(guān)知識(shí)，旨在提升小學(xué)生對(duì)水環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，推動(dòng)其主動(dòng)參與到水環(huán)境治理與保護(hù)工作中。

“大家看這張公示牌，就像給河流辦了張身份證！”水務(wù)行業(yè)的青年志愿者王建華指著河長(zhǎng)制公示牌圖片向孩子們講解。在公示牌上，河流名稱、管護(hù)范圍、責(zé)任人等信息一目了然。當(dāng)講到“每個(gè)同學(xué)家附近的小河都有專屬‘河長(zhǎng)’” 時(shí)，臺(tái)下立刻舉起一片小手。“我家旁邊的河有嗎？”“我能打電話給河長(zhǎng)叔叔嗎？”孩子們的提問(wèn)聲此起彼伏。

這樣的熱烈互動(dòng)在今年的課程中已成常態(tài)。相較于往年以PPT講解為主的形式，自去年開(kāi)始升級(jí)的立體書(shū)制作環(huán)節(jié)成為最大亮點(diǎn)。在志愿者指導(dǎo)下，孩子們通過(guò)折疊、粘貼等操作，將上海的“一江一河”沿線風(fēng)景轉(zhuǎn)化為立體的美好圖景。“看！我在蘇州河沿線貼了提示牌。”方松街道東華大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校愛(ài)心暑托班點(diǎn)位學(xué)生們舉著自己制作的立體書(shū)，興奮地向同伴展示。據(jù)課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)介紹，這種動(dòng)手實(shí)踐能讓抽象的環(huán)保知識(shí)轉(zhuǎn)化為具象認(rèn)知，提升護(hù)水理念的接受度。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，《保護(hù)水環(huán)境，爭(zhēng)做“河小青”》課程已連續(xù)舉辦7年。其間，共有300余名水務(wù)行業(yè)青年及大學(xué)生組成志愿者講師團(tuán)，每年暑期深入愛(ài)心暑托班，向小學(xué)生系統(tǒng)傳播愛(ài)水護(hù)水知識(shí)。來(lái)自上海市堤防泵站建設(shè)運(yùn)行中心的志愿者唐祎琳，連續(xù)三年參與授課，她發(fā)現(xiàn)孩子們的變化清晰可見(jiàn)：“第一年問(wèn)‘為什么不能往河里扔垃圾’，現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)說(shuō)‘我看到有人排污水要向河長(zhǎng)反映’。”該課程通過(guò)持續(xù)的知識(shí)普及與理念引導(dǎo)，推動(dòng)廣大青少年從日常小事做起，從身邊行動(dòng)出發(fā)，逐步加入水環(huán)境治理與保護(hù)隊(duì)伍，為區(qū)域水生態(tài)環(huán)境改善貢獻(xiàn)力量。