這幾天大疑家長跟孩子相處過程中，發(fā)生的大大小小沖突，神奇的相似，大都是：

玩手機根本放不下來，對游戲的癡迷程度無法直視；

孩子的脾氣很大，遇到一點不高興的事，就會大發(fā)雷霆，回應不是，不回就也不是；

一提學習就容易翻車和炸毛。

原來，家長遇到的都是同款的孩子。別人的家的孩子，跟咱們都沒啥關系。

01

這個暑假于我而言，一點也不輕松，面臨著一個超級大難題，那就是怎么督促孩子學習。

作為高中階段的最后一個暑假，要是浪費兩個月的時間，后期想沖成績，很大概率是想多了。

這幾天壓力比較大，也會看著孩子嘴上說努力，但一直拖延懶散，很著急。

有不少的時間，面臨著催不動，說了不聽，一睡就叫不醒的情況。

雖然孩子的手機是全天上交，基本拿到的時間已經(jīng)是晚上8點以后了，但即便沒有手機，在學習的時候依舊很懶散和拖延。

有時，看著孩子磨蹭一兩個小時，是真的很火，可是又無濟于事。

像之前孩子計劃完不成，或者說學習而在磨蹭和拖延時，我會非常嚴厲地批評孩子，大聲的吵他。

但是效果一點都不好，孩子不僅不聽我的，還會因為我責備他而更加對抗，甚至放話：

我就不學了，怎么著吧！你越吵我，我干脆一點都不學了，我就是擺爛，怎么了！

家長可能會奇怪，覺得我自己是從事家庭教育輔導的，為什么我的孩子也會出現(xiàn)叛逆與對抗。

其實很正常，孩子都是同款的娃，大都很懶惰和任性，一提學習就很難專注。

02

只不過我和大部分家長處理問題的方式以及自我疏導情緒的快慢有所差別。

孩子沒有太大變化，一貫的刺毛和懶散以及拖延，只是我的情緒內核穩(wěn)定了不少。

大多數(shù)時候，當面臨著孩子叛逆，刺毛和拖延的時候，用一些反向策略來應對。

看到孩子玩的時候特別專注和嗨，一提到學習時就各種磨蹭，或者進入學習的狀態(tài)特別緩慢，我也會著急，但不急著表達。

先讓自己退一步，明晰一個問題：

此時我去糾正孩子的懶散，有用嗎？

此時我去跟孩子較真他說到但沒做到，去追責會有什么后果？

此時，我氣得炸毛，負情緒一觸即發(fā)，孩子就聽我了嗎？

不管我怎么生氣，都克制想評判孩子的心，也不去指責。

管不了的，退一退，說了不聽的，學會閉嘴。

起碼不會跟孩子吵起來，這樣孩子亦不會反抗和叛逆，獲得暫時的風平浪靜和母慈子孝。

有家長可能會說：

閉嘴也沒用！不管孩子，任他玩，只會更過分。我試過了根本沒用。

我相信家長說的是真的，但還有一個問題那就是策略上應該是偏差，另外親子關系還沒到火候，孩子對父母也不會敞開心扉。

這時父母的不管，只會讓孩子覺得松一口氣，少了一個麻煩，所以才會變本加厲瘋狂玩，因為此時沒有障礙了呀。

03

我家娃從來都不是一個省心的娃，有時也自律，但大多數(shù)時候都比較懶散。

只不過我娃有想學習的欲望，也有上進心，也能沉下心學習，只是在學習上花的功夫和時間遠遠不夠。

這周跟娃相處下來，發(fā)現(xiàn)催和吵，基本是完全失效的，倒是用反向策略，還是蠻管用的，較之前多學習了不少。

反向策略的核心就是，無論孩子多懶散和拖延，我都裝著沒看見。在孩子玩得太久的時候，我會提醒該學習了。

同時也肯定，似乎這周學習進度比之前加快了，雖然學習時長不算多，但看他聽課的效率和質量還是可以的。

還翻了翻他的演草紙，說寫了這么多密密麻麻的演算過程，看來你是深度思考了。

孩子聽了就很開心，更愿意跟我展示他的學習進展，還說就是學習時間不太夠，刷題也沒有太多，這幾天會加速進度，下周就能趕上學校作業(yè)進度了。

雖然我也知道孩子說到未必能全部做到，肯定會打折，但能做總比一直拖延和懶散好強。

先有態(tài)度，再有行動，然后離結果就越來越接近了。