問大家一個問題，當你被孩子氣得不行的時候，你都是怎么調整自己的情緒的？

有位媽媽說，還調整啥，直接一巴掌呼過去，先解了氣再說。

嗯，確實解氣，不過容我悄悄地猜一下，這位莫不是一位辣媽？

也有媽媽說，直接走開冷靜一下，不能和孩子待在一個房間，否則會爭吵不停，自己更生氣。

鑒定過了，這是位冷靜的媽媽。

也有媽媽說，我都是直接默念，親生的，親生的，親生的。

這位媽媽估計是被氣得不知說什么了。

不瞞大家說，我被孩子氣得不行的時候，調節方法不唯一，以上幾種方法我都使用過。

我先聲明下，動手打孩子這事，我做得極少。我家兩姑娘，二寶我是一個手指頭都沒動過，大寶調皮一些，我招呼過她幾巴掌，但次數不超過五個手指頭就是了。更多的時候，我被氣得不行了，往往都是默念，親生的，親生的，親生的。

后來讀了《孩子：挑戰》，再加上了解了一些正面管教方法后，我學會了退出沖突，到衛生間待一會兒，或者出去待一下。

我發現，情緒上來時，和孩子爭吵是吵不出結果來的，還不如分開冷靜一下。退一步講，就算我吵贏了孩子又怎樣，我還是生氣。所以，我選擇退出沖突，讓自己冷靜一下。

后來隨著孩子們一天天長大，我也年歲漸長，心情平和了不少，和她們發生沖突的時候少了，有時候我知道姐妹倆生氣的點在哪里，會提前鋪墊一下，或者我引導一下，把沖突消失于無形。

也算是養孩子多年自己的一點進步了。

但最近我發現，跟孩子客氣點，假設孩子是別人家的孩子，很多時候一些親子沖突就不會發生了。

我決定，像對待別人家孩子一樣對待自己家孩子。

有這個想法倒也不是一時心血來潮。

那天陪二寶去小區廣場玩，看到一位朋友，閑聊了幾句。

朋友指著廣場上的一位小男孩說，這孩子挺乖巧的，就是學習方面讓人有點著急，但他父母都很開朗，該怎么輔導就怎么輔導，孩子聽不懂成績上不去他們也不說什么，他們說，孩子已經盡力了，不能再逼孩子了。

我佩服他們的心態，因為我也曾有過這樣的經歷，那是二寶剛上小學的第一個學期，我每天陪她學習，當我怎么教她也學不會的時候，我也會發火，那種感覺讓我很焦慮。

好在一個學期后，二寶的成績趕上來了，我才松了一口氣。

我曾以為，我家的這兩個姑娘，雖然在學習方面不是很有天分，屬于中等水平的孩子，但只要她們盡力，我覺得也就可以了。

但大寶升入初中后，她的表現和我的期待有點差距，我因此多次和她產生沖突。

我之前也寫過，我希望大寶在學習上努力一些，而不是把很多時間花在玩游戲上，但她總覺得，自己在學校已經努力學習了，在家要放松一些。在這個問題上我們誰也說服不了誰，我糾結了很久，但我發現，并沒有什么用，只不過讓我更生氣罷了。

我想了很多。

是不是我太想當然了？是不是我對大寶要求高了？我想起了我周圍幾位朋友家的孩子們，那幾個孩子，其實也都有缺點。

朋友F家的男孩，聰明、學習天分高，但做事有點拖拉，時間觀念不太強。

朋友Z家的女孩，心靈手巧，會做各種卡片、娃娃、編繩等，但時不時地不想上學。

朋友X家的女孩，獨立性強，會照顧弟弟也體貼父母，但也愛玩游戲。

朋友J家的女孩和我家大寶差不多，學習上有些懶散，自主性不強。

我問自己，當我聽到朋友們吐槽自己家孩子的時候，我會生氣嗎？我會生氣到不想理孩子嗎？

答案是并不會。

那么，為什么對自己的孩子，我卻氣得不行呢？應該是有期待就有失望吧。

可這種期待，給孩子帶來了什么呢，是正面鼓勵嗎？并沒有。相反，有時候是負面的。

帶著這種思考，我在大寶初二這一年，決定試著放下糾結，放下心中的那些期待，試著把大寶當成別人家的孩子，對她客氣一些。

我這樣做也是為了我，人到中年，為了孩子的學習跟孩子過不去，我不確定我能堅持多少。而且，我真是受夠了。

我對自己的定位是，學習是大寶的事，我負責鼓勵，以及做好后勤工作。

當我把大寶當成別人家的孩子后，我覺得日子過得輕松一些了。

我們之間的爭吵變少了，我對她的學習關注度也少了，她的小測成績、聽寫成績，我統統入眼不入心，不生氣，不追究，不打擊。

大寶除了愛玩愛吃，其實各方面都還好，人性中向上的那面她是有的，我相信給她時間，讓她把能量用在自我成長而不是和我們抗衡上，是有助于她的成長的。

開學一個月了，大寶的學習狀態不錯，這一周更是得到了英語老師以及語文老師的表揚，英語老師表揚她認真背誦課文，抽查時背得流利，語文老師表揚她上課認真聽，跟著老師的思路走。

能在她的弱項科目英語上得到老師表揚，對大寶是很大的鼓勵，我也覺得很欣慰。

更主要的是，對她客氣一些后，我自己的日子也輕松多了。

所以我決定，日后繼續對大寶客氣些，繼續把她當成別人家的孩子。

先這樣吧。