大家好，我是專注家庭教育和孩子心理健康的怦然。

忙到腳板翻天的日子，接到閨蜜麗玲的電話，隔著電話線都感受到她的快樂，“親愛的，謝謝你給我支的招，兒子現在完全變乖了……”

看來，我的猜測沒錯，孩子確實是缺愛了。

年幼的孩子，缺少了父母的關愛，會在日常生活中表現出一些異常行為，需要我們用心觀察。

不是所有的調皮搗蛋都是孩子的天性作祟

麗玲五一節的時候給我打電話，說最近兒子在幼兒園表現很糟糕，天天被老師投訴。

我讓她詳細地講述了最近家里的情況，發現原本和兒子經常在一起的她，因為工作原因，有一周幾乎都沒有和孩子在一起。有天出差在外，想兒子了，給阿姨打個視頻，結果視頻一接通，原本已經準備睡覺的兒子突然就哭了，搞得她和阿姨都只好哄，到最后匆匆掛了電話。

從此之后，如果太忙，特別是出差，即便想兒子了，也不敢打視頻，因為怕把孩子弄哭。

就這樣，過了一段時間，阿姨告訴麗玲，今天去幼兒園接兒子，老師“告狀”說孩子不聽話，很調皮；明天去接孩子，老師還是說孩子調皮不聽話；直到有一天，麗玲去接兒子，老師告訴她孩子最近的表現十分糟糕，甚至會動不動就向同學發脾氣，這才讓麗玲意識到了問題的嚴重性。

聽完麗玲的描述，我讓她每天再忙也盡量抽時間陪一陪孩子，因為孩子有可能缺愛了，在尋求身邊人的關注。

麗玲半信半疑地接受了我的建議，每天再忙也都抽出一小時的時間來陪伴孩子。而且在陪伴的過程中，放下一切工作，甚至手機，陪孩子一起玩耍。

不到一個月的時間，孩子有了明顯的改變。

《孩子：挑戰》一書中有這樣一句話：“相比被忽視，孩子寧愿挨打。”

孩子總會不斷去尋找一些證據來證明自己被愛著的，調皮搗亂就是其中之一。被罵、被打或許是一種消極的關注，但在孩子眼里，自己至少被看見了。這遠比被忽視、被冷落更好受。

所以，當孩子出現了問題時，我們最先應該反思的不是教育方法，而是我們是否真的看見了孩子，是否給予了孩子足夠的關愛。

缺愛的孩子一般有3個特征

缺愛的孩子他們在日常生活中可能會表現出多種特征。這些特征并非一目了然，而是需要細心觀察，才能發現他們內心的孤獨和渴望。

1、缺愛的孩子往往表現出過度的敏感和自卑。

當我們最親、最愛的人不愛我們的時候，我們會是什么感受？大多數人都會懷疑自己，感覺是不是自己不夠好。孩子亦然，只是，或許他們還不知道如何表達這樣的感受。

對孩子來說，養育者的愛，也是他們看輕或者看重自己的標準。

當我們對孩子的愛沒有讓他們充分地感受到時，就會讓他們產生敏感和自卑，而這種敏感和自卑，會使他們難以融入集體，更難以與他人建立親密的關系。

有些父母，對孩子的關心僅限于學習，表面上似乎很關心孩子，其實很少恰當地回應孩子的情感需求。

陳瑜在《不被理解的少年》一書中介紹了一個男孩子佳佳，被爸爸媽媽搞得從小學五年級開始就抑郁了，當陳瑜問他從父親身上沒有得到過父愛嗎？他告訴陳瑜：“不僅沒得到過父愛，可能還總是得到負面反饋。”甚至覺得終究只是住在一個房子里，而不是家！

2、缺愛的孩子可能表現出對愛和關注的強烈渴望。

他們可能會通過各種方式尋求他人的關注和認可，包括做出一些出格的行為，或者過度依賴某個特定的人。這種渴望，使他們容易陷入被動的狀態，難以自主地處理人際關系。

3、缺愛的孩子可能會產生孤獨感和無助感。

缺愛的孩子，可能會覺得自己被孤立，被忽視，無法找到真正理解和接納自己的人。這種孤獨感和無助感，會讓他們對生活和人際關系產生恐懼和逃避的心態。

4、缺愛的孩子可能表現出對世界的冷漠和疏離。

他們可能會覺得世界對他們并不友好，甚至對他們充滿敵意。這種冷漠和疏離，會使他們難以對他人產生信任，也難以對生活產生熱情。

高質量的陪伴給予孩子充分的愛

都說陪伴是對孩子最好的愛，也有不少父母愿意花時間來陪伴孩子。

可是，孩子依然感受不到他們的愛，這是為什么呢？

其實，很簡單，檢視一下自己的陪伴是否全心全意！

麗玲其實對兒子的陪伴一直都有，但她喜歡在玩耍的孩子旁邊玩手機，做自己的事情。孩子喊她的時候，她就答應一聲，然后接著玩自己的手機。

這樣的陪伴并不能給孩子足夠的愛，更不可能建立起足夠的安全感，我不是高質量的陪伴！

所謂高質量的陪伴，就是及時回應孩子的需求。

麗玲試著按照我的的建議去做，發現每天只有一個小時的陪伴，兒子卻有了明顯的變化，不再那么情緒突變，調皮搗蛋，也會像以前一樣幫著老師做事情……

被忽視的童年，確實可能給我們的心靈帶來不少傷害，但好在我們還來得及，好好愛自己的孩子。

作為父母，我們平時采用的教育方法難免會有失誤，有時甚至會傷害到孩子，但是真正有害是讓孩子在一個缺愛的家庭中長大。

每個孩子都應該清楚地明白：自己是被父母深深愛著的。

愛才是他們生活所必需的養料。

愿所有的父母，給予孩子的愛都能被接收到；

愿所有的孩子，都能沐浴著愛的陽光長大！