看過(guò)這樣一個(gè)故事，父母是普通的打工者，只有初中學(xué)歷，但他們的孩子卻是全縣第一名。

孩子的成績(jī)并不是一開(kāi)始就這么好，剛?cè)グ謰尨蚬さ某鞘薪枳x時(shí)還是上小學(xué)。

一開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)慣什么也并不好，孩子在父母的“松弛”教育下逆襲了。

當(dāng)孩子因?yàn)槊陨咸咔颍瑑商鞗](méi)寫(xiě)作業(yè)被請(qǐng)了家長(zhǎng)。

媽媽是這么說(shuō)的：“兩次作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，也不是什么大事，踢球也是學(xué)習(xí)，還能交到朋友，挺好的?！?/p>

當(dāng)孩子成績(jī)?cè)谌嘀邢掠螘r(shí)，父母是這樣說(shuō)的：

“你學(xué)得好，錦上添花；你學(xué)習(xí)不好，以你的為人，也不會(huì)活得太差，這就夠了。爸媽沒(méi)文化都能在省城立足，你自然會(huì)過(guò)得比我們好?！?br/>

當(dāng)孩子偷偷省下零花錢(qián)和餐費(fèi)買(mǎi)了個(gè)二手手機(jī)玩時(shí)，父母沒(méi)有責(zé)備孩子“不務(wù)正業(yè)”，反而有點(diǎn)心疼孩子。

他們是這樣跟孩子說(shuō)的：

想要手機(jī)可以直接告訴媽?zhuān)悴挥媚敲炊?，在你這個(gè)年紀(jì)，惹點(diǎn)小麻煩，很正常。
在你未成年之前，爸媽就是用來(lái)麻煩的；等你成年后，再來(lái)麻煩我們，那才是真的丟人。

父母這么一說(shuō)，孩子反而不玩手機(jī)了，手機(jī)似乎也沒(méi)那么有意思。

一家三口總有聊不完的話題，孩子總是說(shuō)：“不行了，我得寫(xiě)作業(yè)了?！卑謰寘s覺(jué)得不著急，還能再聊一會(huì)。

腦海中已經(jīng)不自覺(jué)浮現(xiàn)出一副：“燈下閑坐、家人可親”的場(chǎng)景。

在老師眼里，孩子成績(jī)不是特別優(yōu)異的，但情緒穩(wěn)定，自信樂(lè)觀，踏實(shí)認(rèn)真。

就這樣，在父母的“松弛”教育下，孩子的成績(jī)反而一路上升，最后中考考了全縣第一。

故事講到這里，我想很多父母已經(jīng)感觸萬(wàn)千了。

現(xiàn)在拼命“卷”的大環(huán)境，父母壓力大，孩子更沒(méi)有松弛感可言，這樣的相處方式和教育方式變得稀有。

但不得不說(shuō)，這才是家庭教育本來(lái)有的樣子，是接納，是包容，是鼓勵(lì)……

這些不需要太多的文化、也用不上優(yōu)秀的資源，但偏偏是最難的，很多家庭做不到。

都說(shuō)抑郁癥其實(shí)就是身心能量太低。

換句話說(shuō)，一個(gè)人的能量狀態(tài)，就是他的生命狀態(tài)。

孩子也是如此，孩子能量越充足，做什么都精力充沛，不怕失敗和挑戰(zhàn)。

能量低的孩子，身上看不到朝氣，經(jīng)常一副沒(méi)精打采的樣子。

人生是馬拉松，不是短跑，起跑慢一點(diǎn)也沒(méi)事，跑得久一點(diǎn)，能跑到終點(diǎn)才是贏家。

教育的本質(zhì)是給孩子賦能，而不是不斷消耗孩子。普通家庭更是要注意，不要用這3種教育方式消耗孩子。

1、總喜歡向孩子訴“苦”

有位網(wǎng)友分享了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

從小媽媽就經(jīng)常在自己耳邊訴苦：“婆媳關(guān)系不好、妯娌關(guān)系不好、姑姑不好、叔叔不好、爸爸不好，她從結(jié)婚開(kāi)始吃了多少苦，為了養(yǎng)育自己吃了XXX的苦，身體因?yàn)檫@些得了XXX病?！?/p>

以至于自己買(mǎi)件新衣服都會(huì)覺(jué)得很內(nèi)疚，很自責(zé)，總能感覺(jué)到仿佛有一雙哀怨的眼神盯著自己說(shuō)：“我還在痛苦，你怎么能享福?！?/strong>

面對(duì)這種很正常的生活，都覺(jué)得自己“不配”，仿佛人生吃苦才應(yīng)該是常態(tài)。

苦情教育，是中國(guó)家庭最大的PUA。

或許父母的初衷是為了讓孩子懂得感恩，懂得父母的不容易。

也有可能陳述的是事實(shí)，把家里好的資源都用在孩子身上，為了供孩子上學(xué)費(fèi)心費(fèi)力。

但是我們卻不能忽視孩子的認(rèn)知不全，世界觀尚在建立中，承受能力也是有限的。

父母愛(ài)抱怨，家就會(huì)像“情緒垃圾場(chǎng)”。

如果我們肆無(wú)忌憚的跟孩子訴苦，把生活的不如意都推在養(yǎng)孩子這件事情上。

“苦”是會(huì)加倍轉(zhuǎn)移在孩子身上，成為壓在他心頭的大石頭，一點(diǎn)點(diǎn)消磨他的能量和信心。

2、總想著控制孩子

有網(wǎng)友調(diào)侃，當(dāng)代父母PUA三件套，打擊、賣(mài)慘、為你好，事實(shí)都想干涉孩子。

干涉并不可怕，過(guò)度干涉才是最可怕的。

蘇珊·福沃德博士在《原生家庭》一書(shū)中寫(xiě)到：“如果一位母親控制自己蹣跚學(xué)步的孩子，不讓他走到大街上，我們不能說(shuō)她是操控型家長(zhǎng)，只能說(shuō)她很謹(jǐn)慎。這種操控十分適時(shí)，也十分適度，完全是為了滿足孩子對(duì)保護(hù)和指導(dǎo)的需求。如果這位母親十年之后還在這樣做，適度的控制就成了過(guò)度的控制，因?yàn)槟菚r(shí)孩子早就可以獨(dú)立過(guò)馬路了。”

電視劇《以家人之名》中的齊明月的母親就是非常典型的過(guò)度干涉行為， 孩子小到穿什么衣服、吃什么菜，大到交什么朋友、做什么工作，都要在自己的安排之下。

可以說(shuō)齊明月就是在父母不斷否定、打壓和控制下長(zhǎng)大的。

媽媽都是為了孩子好，孩子卻非常難受和壓抑，為了擺脫媽媽的控制，齊明月甚至高考少填了一張答題卡。

不管是打擊、賣(mài)慘還是什么的方式，過(guò)多的管控會(huì)讓孩子的自我被壓抑。

《種樹(shù)郭橐駝傳》中關(guān)于種樹(shù)是這樣寫(xiě)的：

“愛(ài)之太恩，憂之太勤。旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。
甚者，爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。
雖曰愛(ài)之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之。”

有一類(lèi)人非常關(guān)心自己種的樹(shù)，一天到晚盯著，還要搞破樹(shù)皮看它是死是活，搖晃樹(shù)根看種結(jié)實(shí)沒(méi)，樹(shù)木的本性就慢慢離它遠(yuǎn)去了，雖說(shuō)是好意，其實(shí)是傷害。

這跟父母過(guò)度干涉孩子一個(gè)道理，該放手的時(shí)候不放手，你覺(jué)得是愛(ài)，對(duì)孩子而言卻是在不斷消耗他的能量。

3、喜歡在小事上消耗孩子

某乎上有個(gè)提問(wèn)：“父母對(duì)孩子的影響有多大？”

有個(gè)回答是這樣的：

小時(shí)候我挑食，媽媽把碗摔到地上的歇斯底里；

在家不小心把筷子碰到地上，就會(huì)被大聲責(zé)罵；

導(dǎo)致現(xiàn)在我碰到什么東西，都會(huì)下意識(shí)害怕；

高中不小心掉了身份證，一想到要父母請(qǐng)假幫我補(bǔ)辦，我焦慮地在宿舍廁所哭了好久

如果一個(gè)人一直處在被挑刺的環(huán)境中，再有活力的孩子也會(huì)被消耗到崩潰。

孩子的內(nèi)心比成人更脆弱，那些大人不以為然的小事，都可能會(huì)消耗孩子的心力。

孩子起初可能并不在意，但父母憤怒的態(tài)度和激烈的反應(yīng)，讓這些變成孩子招架不住的大事了。

父母存在的意義，是當(dāng)孩子想起你的時(shí)候，他的內(nèi)心充滿安全感和力量。

普通家庭想給孩子賦能，請(qǐng)這樣做：

1、營(yíng)造好的家庭氛圍：

進(jìn)家門(mén)前，丟掉壞情緒，收拾好心情；

吵架可以，但要以解決問(wèn)題為目的，而不是發(fā)泄情緒；

小事不糾纏，大事不責(zé)備，有事一起扛；

定期組織家庭座談會(huì)，促進(jìn)親子關(guān)系；

2、做好“三個(gè)一”的高質(zhì)量陪伴：

一席話：陪孩子聊天談心10分鐘；

一段路：陪孩子飯后散步一下或者運(yùn)動(dòng)一下；

一盞燈：一家人燈下共讀，孩子學(xué)習(xí)，父母安靜的做自己的事情。

父母用心陪伴的時(shí)刻，都是星星之火，可以點(diǎn)亮孩子的內(nèi)心。

3、經(jīng)常正向贊美表?yè)P(yáng)孩子，肯定情緒、肯定動(dòng)機(jī)、肯定做到的地方，肯定可以提升的地方。父母的夸贊和信任是有力量的。

4、利用城市資源

帶孩子參觀博物館、科技館、動(dòng)物園、植物園等，很多都是免費(fèi)參觀，還會(huì)有免費(fèi)的讀書(shū)活動(dòng)、手工活動(dòng)等，爸爸媽媽可以多關(guān)注本地各館的信息，帶孩子參加省錢(qián)省心。

5、戶外活動(dòng)

不定要帶孩子去高端親子游，但一定要多戶外活動(dòng)，比如爬山、所在城市的公園、景點(diǎn)、露營(yíng)、放風(fēng)箏、騎行等活動(dòng)。、

多帶孩子接觸大自然，人就喜歡呆在沒(méi)有天花板的地方，能量滿滿。

6、帶孩子打卡一些小事

比如秋天可以和孩子做：

一起做撿樹(shù)葉、做樹(shù)葉畫(huà)；

一起去爬山；

一起看電影、紀(jì)錄片；

雨后一起踩水坑；

一起畫(huà)下秋天的顏色；

一起種下一顆種子，觀察它發(fā)芽、長(zhǎng)大；

一起去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，讓孩子決定買(mǎi)什么菜；

如果做不到給孩子賦能，那至少不要過(guò)多的消耗他的能量。

愛(ài)需要付出，更需要智慧。

真正愛(ài)孩子，不是時(shí)時(shí)刻刻管控著他，讓他時(shí)刻在自己的羽翼下，大事少不了干預(yù)，小事少不了嘮叨。

我們應(yīng)當(dāng)在親子存儲(chǔ)罐里存下足夠的“親子快樂(lè)時(shí)光”，讓孩子即使遇到困難、煎熬，也有能力前行。