2021年教育部明確，為降低學(xué)生考試壓力 ，小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試 ，3年了你們學(xué)校實(shí)行了？

很多家長不理解，不考試怎么知道孩子的學(xué)習(xí)成績怎么樣？不排名怎么知道孩子在班級(jí)中的位置？

不考試，不排名，先是家長接受不了，為了滿足家長需求，老師不得不進(jìn)行小測試，實(shí)行不顯示姓名只顯示學(xué)號(hào)的成績排名。

雖然教育部想減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，但是我們的家長不允許啊!

我們家長似乎已經(jīng)習(xí)慣了內(nèi)卷，習(xí)慣了競爭 ，習(xí)慣了雞娃 ，看到別人雞娃，自己不雞娃反而心里不安。

老師布置作業(yè)多，有人舉報(bào)；布置作業(yè)少，也有人舉報(bào)，作為一名老師也是左右為難。

作為一名教育工作者兼家長，我強(qiáng)烈建議，小學(xué)不要過度消耗孩子的學(xué)習(xí)能量，特別是對于低年級(jí)的孩子。

取消小學(xué)考試，減少作業(yè)量，降低課業(yè)難度，是對孩子好。

但是沒想到部分家長還反對，他們的理由是小學(xué)不考，中考高考怎么辦？

你以為孩子小學(xué)考得好，初中高中就能考得好嗎？

小學(xué)、初中、高中這三個(gè)階段的考試可以說是天上地下。

小學(xué)階段知識(shí)最簡單，孩子只要聽話照做，使勁硬背，就能考得很好。

但是這樣的學(xué)習(xí)方法，到了初高中是行不通的，年級(jí)越高，越需要孩子有更多的知識(shí)儲(chǔ)備，更強(qiáng)的思維能力。

我們想想，如果孩子小學(xué)時(shí)就忙著考試，忙著刷題，忙著去補(bǔ)課，孩子的知識(shí)儲(chǔ)備能增加嗎？思維能力變強(qiáng)了嗎？

小學(xué)階段不要再埋頭刷題、補(bǔ)課，過度消耗孩子的學(xué)習(xí)能量了 ，而是要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣，多閱讀，為以后的學(xué)習(xí)做好充分的知識(shí)儲(chǔ)備。

因?yàn)榈搅顺醺咧校n業(yè)增加，孩子學(xué)習(xí)緊張 ，很多人意識(shí)到閱讀的重要性，但是根本沒有時(shí)間，也不舍得花大量的時(shí)間去閱讀了。

看看中考高考試卷，不但語文閱讀量很大 ，而且其他科目的題目文字也越來越長。

很多孩子上了初高中，看不懂題目，怎么能做對題。

所以把大量刷題、作業(yè)、應(yīng)付考試的時(shí)間還給孩子，還給運(yùn)動(dòng)，還給閱讀。

小學(xué)階段培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)好習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣，比高分更重要 。

我們要明白小學(xué)階段的教育重點(diǎn)在于奠基，而非過度競爭。

不少孩子把上學(xué)當(dāng)成了苦差事，在他們眼里上學(xué)、寫作業(yè)是不快樂的事情。

看到一個(gè)孩子對媽媽說:“媽媽，你不用上學(xué)，也不用寫作業(yè)，為什么你還不快樂呢？”

可見在孩子眼里，上學(xué)和寫作業(yè)是痛苦、不快樂的事情。

只有讓孩子感到上學(xué)是快樂的事情，孩子才能學(xué)好。

讓教育回歸本質(zhì)，讓孩子們在小學(xué)階段快樂學(xué)習(xí)、健康成長，為未來漫長的學(xué)習(xí)生涯儲(chǔ)備充足的能量，而不是過早地在壓力下失去學(xué)習(xí)的熱情。