重慶
教師獲全國心理健康賽課一等獎、教學成果一等獎；教師獲市級以上心理健康教育成果獎項21項；結題市級課題10余項……
一項項榮譽彰顯了重慶市九龍坡區共和小學校（以下簡稱“共和小學”）二十余年來持續探索心理健康教育的堅實行動，也折射出其作為全國心理健康特色學校的主動擔當。
二十余年不間斷的探索，讓共和小學形成了哪些可復制、可推廣的經驗？學校如何探索、創新，織密學生心理健康防護網？
共和小學以“努力做最好的自己”辦學理念為引領，秉承“陽光育人 共和潤心”的發展理念，深化踐行“潤心教育”，堅持開展“融合式”潤心教育，通過與“五育”融合，打造“心甜花開”勞動實踐基地，開發“以心煥心”“以智啟心”“以體健心”“以美潤心”“以勞育心”的“五心”校本課程，五育并舉筑牢學生心理健康“防火墻”。
“百事好結果”百香果、“揚眉吐氣”楊梅、“勤勤懇懇”芹菜、“事事如意”西紅柿……在“心甜花開”勞動實踐基地，學生親手種植的各類以積極心理品質命名的蔬果長勢喜人。
“近年來，為深入推進潤心教育，我們探索將‘五育’融入心理健康教育的路徑。勞動實踐基地的打造是探索‘勞動教育+心理健康教育’的重要舉措之一，也是學校‘融合式’潤心教育培養陽光、向上少年的典型。”學校相關負責人說道。通過勞動體驗、勞動實踐，讓學生在勞動中愉悅身心、磨煉心性，以勞育心，賦能學生向陽而生。
拓寬心育途徑，學校將促進心理健康貫穿育人全過程：通過建設“小葵花銀行”“小葵花超市”，開展“三心好少年”評選等，推進育德與育心相統一；通過研發《游戲與心理健康》等校本讀物，以智慧心，拓寬“心育”的廣度；通過開設“小葵花運動”減壓中心活動，開展心理健康趣味運動會等，引導學生通過體育鍛煉宣泄、對抗消極情緒，進一步提高學生的心理健康水平；通過與重慶美術館合作開發《潤心美育》課程等，熏陶、啟迪學生的心智與心靈。
如今，共和小學實現了從“學校特色”到“特色學校”的躍升。未來，學校將朝著心理健康教育“標桿”闊步向前，讓“三心小葵花”向陽生長。
杜林燕
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